小学语文月工作总结8篇

小学语文月工作总结8篇小学语文月工作总结篇1

暑假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：

一、培育学生学习语文的兴趣

为了上好每一节课，我课前钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的特点，采纳生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂努力贯彻当前新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，尤其重视鼓舞后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。

二、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面：

1、通过正面引导，让学生养成做好课前预备的习惯、提前预习新课的习惯、课后稳固复习的习惯、上课做好笔记的习惯等

2、在能力方面，培育学生仔细书写、仔细听讲的习惯，规范作用格式。

3、养成利用一切可利用的时间阅读课外书地习惯。课业之余，培育阅读兴趣。

4、为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些独特化的方法：每位学生都有一本积累本和学问点本。用于积累课内外的好词佳句，对学过的学问进行系统梳理和归类。

三、培育主动探究习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，我在语文教学中，努力构建语义的理解、体会，大力引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中表达自我价值。

四、备好课，做好充分预备

教学中，备课是一个必不行少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。

五、主动参与教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在自己深钻教材的同时，主动参与教研组的教研活动。同组的几位老师那丰富的教学阅历、独特的教学技巧、都让我受益匪浅。

六、存在问题

尽管如此，在语文教学方面仍存在以下缺乏：

1、对基础学问扣得不扎实，有时会有急躁心情，对差生缺乏恒心和耐烦。

2、对学生阅读的指导不够，学生只是纯粹的读，似乎并不理解。

3、作业要求不是很严格，出现个别学生书写不规范，有拖拉作业的现象。

4、学生的写作能力似乎并没有因积累的增多而有较明显的提高，学生不能做到活学活用。教师的写作指导不够深入。

七、今后进展方向及策略

针对以上状况，在以后的教学中，除做得好的应继续坚持之外，我想更应当在以下方面加大力度，弥补工作中所存在的问题：

1、在平常严格要求学生，继续培育良好的学习习惯，持之以恒，循循善诱。

2、重视阅读和习作教学，授之以渔，讲练结合，多进行小练笔。

3、对基础学问部分应当常抓不懈，功夫放在平常，不搞考前突击。

4、克服急躁心理，始终贯彻赏识教育，擅长发觉学生的优点。

5、关爱学生，深入了解学生，关注他们的身心，用实际行动让学生亲其师、信其道。

6、继续提高自己的专业水平，用更多的“源头活水〞来充实自己。

我始终觉得工作是踏踏实实干出来的，胜利是给那些有预备的人的。只要我不断反思，认清自己，严格要求自己，我就肯定会在这个平凡的岗位上干出成果。

四四班：楚丽霞

20xx26

小学语文月工作总结篇2

历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们劳碌着，却充实着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却欢乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的进展起到了主动的促进作用。

下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：

一、研修回顾

这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。

在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，仔细倾听了众位教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论;通过与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我仔细撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。

二、收获颇丰

观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素养提高有很大的推动作用。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合，激发学生的学习主动性、创造性，为学生提供思索和发言的机会，构建探究合作的平台，让学生成为学习的主人。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和主动性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了许多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。

三、树立终身学习理念

时代不断进步，学问不断更新，教师必需树立终身学习的思想。作为一名教师，应不断学习，不断完善学问结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必需坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老〞的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。

网络研修就要结束了，但学习和思索并没有停止，也不能停止!我将继续关注研修平台，常回“家〞看看，准时与专家、同行进行沟通，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础。

小学语文月工作总结篇3

本学期我继续担任六年级语文教学。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向别人学习。经过一个学期的努力，获取了肯定的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、针对学生备好每一节课

教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。我班的学生尖子生太少，整体水平较低。学生的听，说能力较弱，授课采纳较深说教，学生不能适应。讲得太深，就照看不到整体，(欢迎您)我备课时留意到这点，因此教学效果还可以。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授《三亚落日》的时候，这课的主题是“了解和感受三亚落日的美〞，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲，收集了大量的三亚美景图。调动了学生的学习主动性，教学效果十分理想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二、结合教材编排特点，继续推动素养教育。

依据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。〞的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，通过朗读精确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思索，通过教师的引导，展开商量沟通，鼓舞学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思索，学会读书。

三、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到喜爱祖国喜爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得美好生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和***精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关怀他人助(欢迎您)人为乐等社会主义思想品德教育；培育喜爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。

四、对学生进行语文基本功的训练，培育学生语文能力。

通过本学期的学习，培育学生独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识140个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语(欢迎您)言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情，学习了观看事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好地干好本职工作。

小学语文月工作总结篇4

随着时光的消逝，本学期的各项工作已将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，同时也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的教学工作做一个全面、系统的回顾总结：

一、班级、学生说明

本学年我担任的是四年级语文教学工作。四年的跟班教学，教师与学生之间都比较熟识，管理较简单，经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有了深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，这是教学之根本，也是我的教学理念。

二、具体工作

〔一〕制定教学计划

开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

〔二〕依据不同的课型，设计使用不同的教学方法依据不同的课文类型，学生把握学问的实际程度，支配了不同的教学方法。由于采纳了不同的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目标。

〔三〕规范学生的学习习惯

1、课前预习，课后复习。每天都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行催促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写〞，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的催促训练，使学生的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。

〔四〕针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。

4、阅读。从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。

〔五〕为了全面提高学生的语文综合素养，采纳了一些独特化的方法

1、每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，进展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

三、所取成果

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了肯定的成果。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。转变了“唱读〞的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

四、存在问题

1、培优补差工作由于时间，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平。

3、作文水平整体不高，指导训练力度还不够。学生层次不同，因此习作水平相差很大，尤其是习作弱和习作强的同学两级分严重。

总之有成果也有缺乏。本人将从这学期的教学工作中汲取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成教学工作任务。

小学语文月工作总结篇5

一个学期将要过去，回顾一学期的教学经受，现做出如下总结：

一、注重创设宽松的教学环境

教师在新课程中最大的是角色的改变，将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生进展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于主动主动的活跃状态，把紧急的学习过程转变为开心的学习活动。语文课堂教学胜利的重要表现是：面对全体学生，选择敏捷的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。我根据听、说、读、写的要求，支配好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思索，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避开老师和几个尖子学生反复“表演〞的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增添他们的自信念；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活〞起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。同时，我敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择自己喜爱的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的主动性。

三、将语文学习延长到课外

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〞

1.课堂上，我让学生动脑、动手、动眼，使课堂动起来，学生思维活跃，给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。

2.课外，我励学生多参加有益的活动，阅读课外书籍，收集各种名人故事、自然学问……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素养。

四、存在的问题

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2.写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

五、今后努力方向。

1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培育，学问上做到课课清、段段清。

2.对潜能生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。

3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累阅历，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

20xx年1月18日

小学语文月工作总结篇6

一个学期将要过去，本学期本人注重讨论教学理论，主动参与语文教研活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据「新课程标准」进行施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的`现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。现将本学期的语文教学工作状况总结如下：

一、主要成果和阅历

在本学期的教学工作中，我始终根据数学学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。

1、能做到仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

2、创设平等、和谐的课堂气氛。教师在新课程中最大的是角色的改变，教师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生进展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的最正确途径；指导学生养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习主动性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于主动主动的活跃状态，才能把紧急的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。

3、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习的主人。

4、结合多元智能更好理解文本。

〔1〕语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也简单把握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语言智能。

〔2〕在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答下列问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培育。

5、教师应依据不同的教学内容和教学对象实行敏捷多样的教学方法。我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来选择不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的宽阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的学问，在不知不觉中完成教学目标。

二、存在的缺乏

1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题——写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

5、继续更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量

的教学论文；继续加强业务学习，提高自身的业务素养。

三、改良的具体措施

1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探究学习方法。

2、多读，在读中感受书面语言，感悟课文的内涵。

3、敬重学生的个体差异，实行“一帮一，一对红〞的方法。

4、在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动，引导他们实践活动中主动地获取学问，形成能力。

本学期取得了肯定的成果，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，应当加以克服。

总之一学期来，工作中失误较多，在今后的工作中，我肯定会更加努力，争取做到更好。

小学语文月工作总结篇7

本学期，语文教研组紧紧围绕"二期课改"，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例讨论和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，主动探究素养教育的有效途径，不断提高语文教学质量。对于工作做出了以下总结：

1、组织教师学习新课程方案和语文新课程标准以及课程改革教学中的实践阅历，部分教师参加了对语文新课标的评价，主动引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。

2、组织教师商量修改学校"教学基本要求"和"语文学科教研基本要求"，并装订成册，人手一份。引导教师在学习过程中转变学生学习方式，对教师角色进行重新定位，确保学生在学习过程中的主体地位，正确有效的对学生进行评价以及主动参加到教育讨论的行列中来。

3、教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题商量，进展独特，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求在课后经常反思，撰写教后感，作为考评的重要根据。

4、抓好常规，备课组长负责单元考试，期中质量抽查，期末综合考核的流程管理。每次单元考试后仔细记载好成果，讲评试卷。本学期，四年级语文进行了期中抽查。依据抽查反馈的状况引导教师调整教学策略，主动帮助指导后进生提高学习效率。

5、依据学校要求改革考评方案，增加考评内容，每人撰写2篇课堂观看报告，整理自己的优秀教案和课件，并出一份试卷把握正确评价的方法。促使教师关注自身进展，关注同伴进步。

6、目前，二期课改已进入整体试验阶段，作为"二期课改"基地学校，我校一至三年级全部启用二期课改语文新教材，为此，教研组派老师分批外出听课，参与市，区的新教材研讨活动。为了做好一年级新教材的实施与讨论工作，我校和试验小学联合定期进行"语文新教材校际研讨活动"，指导在任教师正确把握新教材理念，同时更是为明年新教材全面铺开和实施总结阅历，提出建议。

7、学期初，支配教研组长，各年级备课组进步行公开教学示范课，促使各年级形成深厚的聚焦课堂，关注教研的气氛。

8、支配人手一节的教研组实践课，在原先以年级组为单位听课的基础上落实以年段为单位听实践课，一学期下来，大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。

9、结合语文学科课例讨论，主动开展教研组教学研讨活动，本学期由张唯老师执教的《亲情架设的桥》和张莲老师执教的《令人神往的日内瓦》中，两位老师转变教学观念，优化教学策略，探究教与学的规律，通过听课，评课，撰写课堂观看报告，在教师中获得了很大的反响，促使教师反思自己的教学现状，不断提高教学效益。

10、主动参与区课例讨论，张筱琳老师参与区中心组课例讨论，并进行了区观摩课的展示，受到了各校领导的确定，展示了豫英人的形象。

11、开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，推动"数字化校内