部编版五年级语文下册：第八单元教学计划

部编版五年级语文下册：第八单元教学计划

第八单元教学计划第一步：单元内容总述本组教材以“语言的艺术”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等教学内容。三篇课文分别是《杨氏之子》选自《世说新语》，丰子恺的《手指》，以及俄国儿童文学作家费奥多罗夫的《童年的发现》。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式；三是引导学生积累优美的语言。阅读本组课文让学生感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，看漫画并写出自己的想法。教学时，要引导学生有感情地读书，感受人物语言的精妙，积累书中美好的语言。这是本单元的语文素养。配合本组专题，“口语交际”安排了“我们都来讲笑话”为主题的内容。“习作”安排了“漫画的启示”为主题内容。“语文园地”安排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”以及“日积月累”等栏目，紧紧围绕有关语言艺术和形式问题。教学中应引导学生在生活中收集积累语言。指导学生把握漫画的特点，明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。创设情境，激发学生大胆去想去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，扩展写作的内容；巧妙点拨学生进行布局谋篇，写出自己真实的想法。引导学生关注和阅读单元首页，形成对单元的整体认识。第二步：单元教学要点和课时安排21.《杨氏之子》教学要点：1.联系上下文猜测重点词语的意思。2.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。3.激发学习文言文的兴趣。课时教学建议：结合注释，理解句子；联系插图，理解内容；感受巧妙，受到启发；朗读背诵，积累语言。22.《手指》教学要点：1.默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容。2.了解五根手指的作用及不同特点，了解描写方法。3.能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。课时教学建议：结合描写方法，理解五根手指的作用；联系生活，联想到身边的人；感悟人生哲理，培养思考能力。23.《童年的发现》教学要点：1.了解发现胚胎发育的过程，感受作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。2.理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。课时教学建议：结合胚胎发育的过程，理解作者的求知精神；联系生活，培养发现、创新的意识；感受幽默风趣的语言风格，提高阅读理解能力。口语交际：我们应该培养讲笑话的能力，以避免不良口语习惯，并丰富生活情趣。同时，也要培养大胆表现与口头表达能力，以及幽默感。为此，我们可以自主选择放手交流，培养信心，提高能力。收集故事、阅读课文、感悟写法、朗读感受人物以及理解语言等方法都可以潜移默化地熏陶感染我们，从而从笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。另外，我们还要用心倾听别人讲述，做好的听众，并能交流评价。习作：在进行漫画作文时，我们应该先了解漫画的特点，然后明确作文要求，激发写作兴趣，掌握漫画作文的写法。接着，我们可以创设情境，激发想象，表达真情实感，巧妙布局谋篇。最后，联系生活实际，有序地表达自己的看法和想法。同时，还要养成修改自己习作的习惯。语文园地八：在学习语文园地八时，我们可以通过感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。同时，了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，欣赏书法，理解和积累文言文名句，受到启发。这样，我们可以自主学习，合作探究，互相交流，打开思路，阅读范文，掌握写法，自评互评，学会修改。介绍物品作文评语精选：在介绍物品的作文中，开头应该简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。文章应该亲切温馨，隽永，清新活泼，欢快明朗。借助丰富的想象和多彩的语言，可以将物品呈现给读者。观察细致，想像力丰富，运用拟人、比喻等手法，使文章生动活泼，引起读者兴趣。巧用伏笔也是一大特点，可以借鉴。同时，文章要体现出主题和构思的深刻性，以及新颖性。13.这篇作品的构思十分巧妙，文笔简洁流畅。作者的想象力十分丰富，富有创造力，让文章读起来新颖奇特，极具吸引力。14.作者的想象力十分丰富，极具新意。文章开头自我介绍，引入下文，语言简明扼要，风格幽默诙谐。15.虽然篇幅不长，但作者叙述过程十分清晰，物品的活动描述也很具体，真实可信，生动有趣。全文结构紧凑完整，文笔流畅。16.情节生动有趣，叙述清楚完整，也展现了作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣。文笔流利活泼。17.作者很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了……。文笔间渗透了情感。18.这篇文章很有说服力，也发人深思。情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。19.文章的主题凝炼、集中，议论深刻、有力，令人震撼。20.本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻