2020新青岛版(六三制)四年级上册科学课件(全册).p

青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）

全册课件1蚂蚁第一单元动物王国一、导入新课【科学博览】蚂蚁。去哪里寻找蚂蚁？怎样把蚂蚁吸引过来？一起去找蚂蚁吧！三、观察蚂蚁此图片为视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频：【科学博览】观察蚂蚁。在蚂蚁窝周围放几种食物，观察它们吃什么？在蚂蚁行进的路上放几种物体，观察蚂蚁有什么反应？蚂蚁是怎样感知周围环境的？观察蚂蚁的更多行为蚂蚁知多少

蚂蚁是建筑专家：蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，冬暖夏凉，食物不易坏掉。

蚂蚁懂得团结协作：一群蚂蚁共同将一只蝗虫的尸体运回蚁穴，面对庞然大物，蚂蚁们都很从容，没有一只蚂蚁偷懒，更没有偷吃的，蚁群协调一致的搬运食物。蚂蚁是地球上生命力最强的生物之一。四、昆虫昆虫的特征：①身体由头、胸、腹三部分；②头部有一对触角；③腹部有三对足组成。昆虫：像蚂蚁、蝴蝶、蝗虫这样的动物。哪些动物是昆虫？蜻蜓苍蝇蜉蝣蜘蛛螃蟹蜈蚣√√√×××制作蝴蝶标本2鱼第一单元动物王国一、导入新课

青鱼

草鱼

鲢鱼

鳙鱼

鲳鱼

石斑鱼

带鱼

鲨鱼鱼为什么能生活在水中？鱼的身体是怎样的？怎样画一条鱼鱼化石是怎么形成的二、讲授新课二、讲授新课

骨骼

化石鱼鳍的作用二、讲授新课【知识解析】鱼的背鳍和尾鳍。【知识解析】鱼的胸鳍和鳃。

章鱼

甲鱼

鲸

鲨鱼

海马√√×××鱼有什么特点？鱼在水中靠什么运动？再见活动准备谜语千里飞翔爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。谜底——鸽子。活动准备交流讨论活动一：观察鸟的外形特征活动过程活动一：观察鸟的外形特征体表被覆羽毛，身体呈流线形，羽毛轻且排列紧密，都有两个爪子，都有嘴……活动过程活动过程这是鸟的喙。活动过程活动过程活动过程

鸟的羽毛排列整齐，比较光滑、柔软、非常轻，适宜飞行等。活动过程活动二：鸟是怎么繁殖的？活动过程活动过程

像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰这样的动物属于鸟类。鸟类的共同特征：身体表面有羽毛，有喙，卵生。活动过程活动手册活动过程活动三：它们属于鸟类吗？活动过程活动三：它们属于鸟类吗？具有鸟类的共同特征，属于鸟类。活动过程活动三：它们属于鸟类吗？蝙蝠的体表没有羽毛，胎生，不属于鸟类。活动过程活动过程拓展活动

以“保护鸟类”为主题做一张手抄报。明确两个问题：一是鸟与人类有什么关系。（观赏、经济资源等）二是为了保护鸟，我们可以怎样做。（不随意打鸟，不掏鸟蛋等。活动准备猫、兔、狗是我们常见的动物，你了解它们吗？活动准备这是我搜集的图片：我们怎样观察猫和兔？活动过程活动过程

特征备注猫

兔

猫和兔的共同特征

身体表面生殖幼崽……备注猫

兔

猫和兔的共同特征

特征

猫

兔

ABC活动过程小猫是怎样出生的？活动过程活动过程胎生和卵生胎生是动物直接生出小动物，卵生是动物产卵，由卵孵化成小动物。胎生提高了后代的成活率，哺乳使后代在较优越的营养和安全条件下迅速成长。卵生成活率相对低一些。活动过程活动过程活动过程像猫、兔这样的动物属于哺乳动物。哺乳动物的共同特征是身体表面有毛，胎生，哺乳。活动过程这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？活动过程这些动物分别有哪些特征？它们属于哺乳动物吗？活动过程活动过程拓展活动搜集资料，了解鸭嘴兽的特征，认识这种特殊的哺乳动物。拓展活动鸭嘴兽是最原始的哺乳动物之一，它是未完全进化的哺乳动物，种类极少，同属之中只有鸭嘴兽一种动物，也是最低等的哺乳动物之一；18世纪后期，乔治·肖收到鸭嘴兽标本，以为这种生物是恶作剧的产物，后于1799年命名。鸭嘴兽嘴和脚像鸭子，而身体和尾部像海狸。2500万年前就已出现，至今仍生活在澳大利亚。你认识这些动物吗？

曾广泛分布于中国东部、日本、俄罗斯、朝鲜等地，由于环境恶化等因素导致种群数量急剧下降，至20世纪80年代仅中国陕西省洋县秦岭南麓有唯一7只野生种群。金丝猴是中国国家一级保护动物，金丝猴曾广泛分布在中国的华南、西南、东南和中部地区，以及西北的陕西和甘肃等省。然而，由于栖息环境的改变，导致了许多地区金丝猴种群的灭绝。世界上的金丝猴现在仅存4个物种，这些种群之间已呈现明显隔离状态。活动过程你认识这些动物吗？华南虎白头叶猴

华南虎是中国的十大濒危动物之一、国家一级保护动物，红色物种名录极度濒危。如今，野生华南虎存在的可能性已经微乎其微，很多专家都认为，华南虎已于野外灭绝。

白头叶猴平均寿命25岁。分布狭窄，数量稀少，现仅存数百只，是全球25种最濒危的灵长类动物之一，被公认为世界最稀有的猴类。活动过程你还知道哪些我国的珍稀动物？扬子鳄白鳍豚藏羚羊活动过程这些动物的数量正在慢慢减少，它们是我国的珍稀动物。中国是世界上拥有野生动物种类较多的国家之一，也是世界濒危动物较多的国家之一。活动过程活动一：说一说，我国有哪些珍稀动物？目前，它们的生存状况怎样？活动过程活动二：珍稀动物为什么会濒临灭绝呢？活动过程珍稀动物濒临灭绝的原因自然条件发生变化

自然灾害导致自然条件发生变化，是致使物种濒危的原因之一。比如,1998年长江流域罕见的洪灾，使许多栖息于平原地区或丘陵地区的野生动物蒙受了灭顶之灾。活动过程珍稀动物濒临灭绝的原因

物种特化和遗传衰竭，导致其繁殖和生存能力差，往往是物种濒危甚至灭绝的内在原因。繁殖和生存能力差活动过程想一想，记下来，我知道的珍稀动物濒临灭绝的原因。活动过程你还知道哪些珍稀动物濒临灭绝的原因？

乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。龟鳖类、蛇类、鹰隼类、藏羚羊、观赏鸟类和蛙类是猎捕最为严重的几类动物。乱捕滥猎活动过程珍稀动物濒临灭绝的原因环境污染

20世纪以来，由于农药、鼠药、化肥、煤炭、石油的广泛使用，产生了大量工业“三废”和有毒物质，严重污染了大气、土壤和水体，野生动物健康受到损害，繁殖力日渐低下。活动过程

珍稀动物(rareanimal)是在自然界较为稀有和珍贵的动物。国际上各个国家都出现了不同程度珍稀动物灭绝的问题。为此，国际上将每年的4月8日定为国际珍稀动物保护日。活动过程活动三：了解我国保护珍稀动物的措施。活动过程我国保护珍稀动物的措施：活动过程国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。——《中华人民共和国野生动物保护法》活动过程海关严查濒危野生动物走私加强宣传教育，营造良好氛围你还知道哪些更多保护珍稀动物的措施？活动过程回忆一下，把自己的收获记下来。活动过程拓展活动了解当地的珍稀动物的种类。青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）6.哪杯水热活动准备教师准备：水温计、气温计、体温计、烧杯等活动过程想一个办法，来分辨这两杯水哪杯热呢？比一比哪杯水更热。12活动过程物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温度的仪器，使用时要根据被测物体选择合适的温度计。活动过程

我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”表示。活动过程观察温度计的结构。水温计上有单位吗？是什么？

水温计上的每一小格表示多少？

水温计上测量的最低温度和最高温度分别是多少？

水温计是由哪些部分组成的？

活动过程观察温度计的结构。活动过程学习正确使用水温计。（1）0摄氏度的读写。红色液柱的顶端对齐刻度0，温度是0摄氏度，写作：0℃。（2）从液柱零向上数，一格一格数清楚，数字越大，温度越高。（3）从液柱零向下数，一格一格数清楚，数字越大，温度越低。活动过程学习正确使用水温计。（1）用手拿着水温计的上部。（2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容器底和壁。（3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。（4）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端相平。活动过程学习正确使用水温计。34

温度3号杯

4号杯

活动过程认识并使用更多的温度计。拓展活动了解生活中常见的其他温度计。7.温度计的秘密青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）活动准备学生准备：玻璃杯、细塑料管或玻璃管等。教师准备：温度计、带胶塞的口服液玻璃瓶、细塑料管、温度计、水槽或大烧杯、冷水、热水、酱油、果汁、醋、牛奶等液体、课件、评价表。活动过程温度计为什么能测量温度？做个模拟温度计:说说每一部分相当于温度计的哪一部分？注意：1.液体（水）一定要加满!2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶。水活动过程实验探究温度计为什么能测量温度？小组合作探究要求：1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？3.把观察到的现象及时记录在记录单上。

注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我们把这种现象叫做水的热胀冷缩。通过这两组实验，你能得出什么结论？热水冷水

液体名称受热时液柱的变化（可用符号↑↓表示）受冷时液柱的变化（可用符号↑↓表示）水

活动过程猜想：其他液体是否也有热胀冷缩的性质呢？

液体名称受热时液柱的变化（可用符号↑↓表示）受冷时液柱的变化（可用符号↑↓表示）

用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察液柱有什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加满，注意安全！）通过实验，你能得出什么结论？一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。活动过程水液体具有热胀冷缩的性质“推理”推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法！活动过程反思收获：

本节课你学到了哪些知识？拓展活动拓展活动青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）8.自行车胎为什么爆裂活动准备学生准备：气球、皮筋、乒乓球等。教师准备：固体实验装置（玻璃弯管、烧瓶、橡胶塞、铜球、铁环、酒精灯等）活动过程在阳光照射下，自行车胎为什么会爆裂呢？猜想：烈日炎炎下自行车胎内的空气受热膨胀，自行车胎就爆裂了。有什么办法验证我们的猜想呢？活动过程证明空气具有热胀冷缩的性质常温的水热水冷水方法一方法二通过实验我们发现：空气（气体）有热胀冷缩的性质。活动过程认识固体有热胀冷缩的性质铜球刚好能穿过铁环。将铜球放在酒精灯上烧一段时间之后不能通过铁环。将烧过的铜球放在凉水中又能通过铁环。通过实验，我们发现：铜球（固体）也具有热胀冷缩的性质。

活动过程物体一般都有热胀冷缩的性质

一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有的性质。不同材料的物体热胀冷缩程度不同。热胀冷缩活动过程你能说出原因吗？利用热水修复瘪了的乒乓球。

电线杆之间的电线夏季电线较松，冬季电线紧绷。

水泥路面上留有缝隙。

瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫或者在火上烤一烤瓶盖就能拧下来。拓展活动

1.利用热胀冷缩的性质制作一个小喷泉。

2.两个煮熟的鸡蛋把其中一个放入冷水中，过一会儿取出来试试哪个鸡蛋好剥，揭示其中的科学道理。9.热气球上升的秘密青岛版小学《科学》四年级上配套课件

（六∙三学制）活动准备学生准备：塑料袋、酒精灯、纸蛇、细线等。教师准备：课件。活动过程下面的现象说明了什么？活动过程活动一：探究热气球上升的秘密。活动过程热气球上升可能与什么有关？活动过程活动二：通过模拟实验验证猜想。活动过程探究热气球上升的秘密活动过程探究热气球上升的秘密要注意用火安全用正确的方法点燃和熄灭酒精（用湿抹布灭火）一定要将塑料袋完全展开后再点火，位置不要太高。做好实验记录整理好实验器材实验提醒活动过程猜一猜：蜡烛怎么让风车转动的呢？活动过程想一想，该怎么设计实验呢？活动过程1.不要烧到自己；2.不要烧到塑料袋、纸蛇、小彩纸。议一议，实验中要注意什么？活动过程看一看，有什么现象发生呢？1.塑料袋、纸蛇、小彩纸放在火焰上方发生了什么现象？2.你的手在火焰上方感觉到了什么，离开后是什么感觉呢？活动过程想一想：纸蛇为什么会转起来？活动过程活动三：获得科学结论。活动过程我们的发现空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会上升。活动过程思考与交流：热气球升空的秘密是什么？活动过程活动过程

中国是世界上最早发明热气球的国家。例如在10世纪，人们曾用竹篾（miè）扎成方架，糊上纸做成灯笼，点燃下面挂盘上的松脂，夜晚升空作为军事信号。这种松脂灯就是一种最原始的热气球。在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球，比我国晚了800多年！我国三国时期著名军事家诸葛亮就用这种松脂热气球作为军事信号，所以也叫做“孔明灯”。现在人们用来表达自己美好的愿望，改名叫做“许愿灯”。活动过程活动四：找找生活中的热空气上升现象。活动过程找一找生活中热空气上升的现象。活动过程找一找生活中热空气上升的现象。拓展活动人们是怎样控制热气球升降的？10.风的形成青岛版小学《科学》四年级上配套课件

（六∙三学制）活动准备学生准备：大饮料瓶、蜡烛、蚊香、记录单。

教师准备：课件、评价表活动准备解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。活动过程活动过程活动一：哪里有风？活动过程找一找生活中哪里有风？活动过程生活中哪里有风？让我们来找一找。活动过程我们来制造风活动过程活动二：模拟实验探究风的成因？活动过程自然界中的风是怎样形成的？活动过程推测一下：自然界中的风是怎样形成的？活动过程自然界中的风是怎样形成的？活动过程自然界风的成因

在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方温度高，有的地方温度低。温度高的地方热空气上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。活动过程活动三：风与人类生活的关系？活动过程你知道风对人类有哪些影响吗？活动过程风与人类的关系。拓展活动在海边，白天和夜晚的风向有什么不同？为什么？查阅资料，了解一下。青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）11.一天的气温活动准备学生准备：搜集有关气温的文字或视频资料，初步了解气温教师准备：气温计、百叶箱、百叶箱使用视频、课前指导部分学生在一天的不同时段测量气温并进行记录，获取气温数据活动过程愉快的十一假期刚刚结束，大家都去了哪里玩呢？给大家展示一下你游玩的照片吧。观察：不同地点、不同环境以及一天中的不同时段穿的衣服是不一样的。活动过程同一时段内测量室内和室外的空气温度活动要求：四人一组，使用温度计，选择校园里的一个地点测量温度，记录数据，限时3分钟。活动过程同一时段内测量室内和室外的空气温度测量结束后，将测量点的环境及测量到的温度汇总记录在课件的记录表中。测量环境

温度

通过对比观察我们发现：不同的地点温度是不同的，会受到阳光、风、建筑物等等因素的影响。活动过程同一时段内测量室内和室外的空气温度空气的冷热程度称为空气温度，简称气温。天气预报中的气温，是指在室外空旷、空气流通、不受太阳直射的环境下测得的空气温度（一般在百叶箱内测定）。活动过程同一时段内测量室内和室外的空气温度活动过程利用百叶箱测量气温活动过程利用百叶箱测量气温

百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的木箱。百叶箱一般安装在高度为1.25米的架子上，箱底保持水平。

每隔两个小时利用百叶箱测量一下温度，将测量的温度记录到一个表格中，最后总结规律。活动过程利用百叶箱测量气温时间6:008:0010:0012:0014:00

16:0018:00气温（℃）

年月日气温记录表活动过程整理气温数据，描述一天的气温变化规律时间6:008:0010:0012:0014:00

16:0018:00气温（℃）22℃23℃24℃25℃26℃

25℃

24℃2020年8月31日气温记录表活动过程整理气温数据，描述一天的气温变化规律

一天中气温变化的大致规律是：早晚气温低，中午气温高。活动过程整理气温数据，描述一天的气温变化规律是不是每天的最高气温都是出现在午后呢？连续观测几天的气温，又会有什么规律呢？请大家课下使用老师在校园中放置的百叶箱和温度计测量一下气温，记录并且汇总一下规律。拓展活动每天在固定时间观测并记录气温，坚持一个月。青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）12.风向和风力活动准备学生准备：彩色卡纸一张、吸管、橡皮泥、双面胶、纸条若干、软木杆等。教师准备：长铁钉若干、剪刀、刀子。活动过程你观察到了什么？活动过程你如何描述风？活动过程观测风，认识并判断风向北思考：风是从哪个方向吹来的呢？你认为风的方向如何认定？活动过程观测风，认识并判断风向总结：风向就是风吹来的方向，风向可以用八个方位描述，从东方吹来的风叫东风，从西北方向吹来的风叫西北风。活动过程说一说风力的大小，认识并判断风级活动过程说一说风力的大小，认识并判断风级风级歌活动过程自制风向标你想制作个什么样的风向标呢？活动过程自制风向标制作步骤：1.选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开1厘米的缝隙。2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端缝隙，并固定。3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。活动过程自制风向标（4）采用文字或箭头来记录风向。如果采用箭头方向记录风向，箭头的方向就是风向，在纸上记录时应遵照“上北下南，左西右东”的原则。（1）选择室外空旷的地方测试风向。（2）借助指南针确定方位。（3）明确风向标箭头的指向是风吹来的方向，即风向。注意事项：拓展活动用自制的风向标持续观测一周的风向，并做好记录，一周后进行展示。青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）13.降水量活动准备学生准备：大塑料瓶等。教师准备：雨量器、刻度尺、小刀、剪刀、胶带、喷壶等活动过程下雪和下冰雹是否属于降水现象？降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。活动过程用自己的话描述这场雨的大小活动过程如何能准备测量降水量？雨量器盛水漏斗储水瓶雨量杯活动过程制作一个雨量器注意：使用小刀、剪刀时要注意安全！活动过程方法指导：1.雨量器应安置在相对开阔，不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水到达0摄氏度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后，及时读出并记录降水量。实际应用降水的多少对生产和生活有什么影响？洪涝干旱风调雨顺拓展活动

1.用自制的雨量器测量一次真正降水的降水量。

14.天气和气候青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六∙三制）活动准备教师准备：课件、气温计、风向仪、雨量器等。活动过程利用仪器进行测量看云识天气根据月相识天气根据谚语判断天气目测风向、风力收看、收听天气预报节目我们可以通过哪些方法了解天气呢？活动过程活动过程百叶箱气温计活动过程风向仪雨量器活动过程（1）注意安全。（2）利用仪器时，能严格按照操作方法操作。（3）目测时，要依据目测的标准进行合作。（4）小组成员既要各负其责，又要相互合作，共同完成观测任务。外出观测天气时，应该注意哪些事项？活动过程观察今天的天气观察记录单实验目的观察、描述今天的天气实验记录

实验步骤1.观察云量，描述今天总体天气状况。

2.借助风向仪，读取今天的风力、风向数据。

3.借助雨量器，读取今天的降水量数据。

4.借助温度计，读取今天的气温数据。

实验结论通过实验，我们从

、

、

、

等方面记录今天的天气情况。今日天气情况活动过程活动过程

天气是一定区域短时间内大气中的各种气象状态。活动过程三亚全年气温、降水情况

在一定区域里，经过多年观察所得到的概括性的气象情况，叫气候。活动过程活动过程哈尔滨三亚活动过程拓展活动课后探究：了解家乡的气候特点。青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）15.水蒸发活动准备学生准备：

小毛巾、小风扇、棉纱、瓷盘、水、火柴教师准备：

课件、记录单、水温计、吹风机、烧杯、酒精灯、石棉网、试管夹活动过程观察两周前装满水的鱼缸，水位有什么变化呢？活动过程生活中还有哪些类似的现象呢？活动过程认识蒸发现象及水蒸气形态水蒸气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫做蒸发。活动过程思考：这些“白气”是水蒸气吗？它们都是小水滴组成的，不是水蒸气。活动过程水蒸发时会使周围的温度降低

1.用纱布包住水温计的液泡，观测温度。2.将水温计放入水中，浸湿纱布，观测温度。3.将水温计从水中取出，每隔两分钟观测一次温度。活动过程温馨提示

水温计要轻拿轻放。2.水温计读数时，视线要与水温计内的液柱顶端相平。3.组内成员明确分工，并做好记录。

活动过程水蒸发时要吸收周围的热量，使温度下降。时间（分钟）温度（℃）01234活动过程你能说出原因吗？为什么刚从游泳池出来会感到冷？活动过程你能说出原因吗？发高烧时为什么用湿毛巾擦拭额头？活动过程你能说出原因吗？夏天教室地面为什么洒水？活动过程你能说出原因吗？植物通过蒸腾作用为什么会降低身体的温度？活动过程怎样能使水蒸发得更快些？加热、加快表面空气流通、增大蒸发面积都会加快水的蒸发。活动过程农民伯伯是怎样让粮食尽快晒干的？

拓展活动水蒸发对人类有那些坏处？16.水沸腾青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）活动准备彩泥在家长的陪同下，观察水烧开时的现象。问题我的预测水的温度的变化趋势先快后慢均匀上升先慢后快水烧开时的温度100℃高于100℃低于100℃烧开之后继续加热，水温度的变化继续升高下降保持不变活动过程活动过程

温馨小提示：1.注意安全。2.注意正确使用酒精灯和温度计。3.小组注意分工合作，认真记录和分析实验现象。4.尤其注意水开了以后要继续加热2—3分钟，观察有什么现象发。活动过程《沸腾》观察实验记录单时间（分）

温度（℃）

发生的现象

0123456……活动过程《沸腾》实验观察记录单活动过程

水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。拓展活动

在高山的山顶和山底烧水，水沸腾时所需的温度一样吗？查阅资料，了解一下吧。17.水蒸气凝结青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）活动准备镜子活动过程活动过程活动过程

温馨提示:

1.进行对比试验时，相同条件要保持一致；

2.玻璃片要放在石棉网上均匀加热，安放时注意安全；

3.小组成员分工合作，注意观察实验现象，实验现象不明显的可以多做几次；

4.倒取热水时注意安全，酒精灯使用规范。活动过程实验器材酒精灯、火柴、试管夹、烧杯、玻璃片、冷水、热水、冰块相同条件不同条件实验现象

实验结论活动过程我来说一说拓展活动

冬季，汽车内壁上常结有小水珠，影响司机的视线。怎样防止小水珠的出现？拓展活动18.水的三种状态青岛版小学《科学》四年级上册配套课件（六﹒三学制）活动准备1.上课的前一天在家里制作冰，方法是：准备一杯水，在水位处做好标记，放入冰箱冷冻，过一段时间取出来观察。2.学生准备实验中需要用到的主要材料：小铁桶、冰块、塑料杯、食盐等；活动过程活动过程活动过程活动过程

温馨小提示：1.要先在小铁桶内放入少量的水和一层冰块，然后再放塑料桶。2.水温计的液泡完全浸入塑料杯的水中。3.往塑料杯周围放入冰块时，要注意让冰块包裹着塑料杯，冰块的高度不要超过塑料杯。4.注意要观察几分钟再往冰块上撒食盐。5.要及时记录水结冰时的温度和观察到的现象。活动过程时刻（分钟）温度（℃）现象结论02468实验记录表

一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。水结冰时体积会膨胀。活动过程活动过程水的状态有没有固定的形状有没有确定的体积与其他状态的关系液态（水）固态（冰）气态（水蒸气）我们的结论活动过程观察记录表活动过程活动过程晒衣服鱼冷冻保鲜制取蒸馏水水缸冻裂拓展活动

这节课我们知道了冰、水、水蒸气是水的三种状态，雪是水的哪种状态呢？课下请同学们继续探究。19.测量距离和时间青岛版小学（科学）四年级上册配套课件（六·三学制）活动准备用脚长测量两棵树之间有多远。用步长测量两棵树之间有多远。用庹长测量两棵树之间有多远。用木棒长测量两棵树之间有多远。为什么都是用脚测量、用步测量、用木棒测量，测量的结果不一样呢？结果不一样的原因是什么呢？思考：用庹测量时为什么各组之间测量的数不一样？思考：用卷尺测量两棵树之间有多远。两点之间相隔的长度就是两点之间的距离。常用的距离单位有厘米、米、千米等。电子停表的使用测量跑一段距离需要多长时间20.运动物体的位置青岛版小学（科学）四年级上册配套课件（六·三学制）活动准备在第一次世界大战期间，一名法国飞行员正驾驶飞机在2000米高空飞行，突然发现脸旁有一个小玩意儿在游动，他认为这是一只小昆虫，就敏捷地把它一把抓了过来。令这位飞行员惊诧的是，他抓到的竟然是一颗德国子弹。资料：要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。参照物：我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。五个同学一组，一同学位置不变作为参照物；另一个同学带着计时工具按照一定路线行走，边走边报出时刻和自己相对另一个同学的方向，每隔一段时间报一次自己的位置，两个同学标记出报时时运动同学所处的位置，并测量出站立不动同学和运动同学之间的距离；另一个同学记录好报出的时间、方向和两个学生之间的距离。活动要求运动物体在某一时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。在操场跑道上画出许多间隔2米的格子，两个学生沿跑道步行，两个学生前后离开一段距离。活动要求：空中加油技术21.运动物体的快慢青岛版小学（科学）四年级上册配套课件（六·三学制）活动准备测量同学跑50米所用的时间测量同学8秒钟跑的距离测量同学用不同时间，跑出的距离距离相同比时间时间少的快时间相同比距离距离长的快运动得快慢的可以用速度大小来表示。速度的常用单位有千米/小时、米/秒。人:4-20公里/小时(刘翔比赛中是30公里/小时!马拉松的平均速度24公里/小时!)自行车:10-40公里/小时(在比赛中最高可达60公里/小时)摩托车:30-100公里/小时(在比赛MOTOGP中可达320公里/小时)汽车:40-180公里/小时(在F1大赛中最高记录好像