(完整word版)登泰山记教学设计

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教学目标：1.了解姚鼐及桐城派散文的创作风格和主张。2.理解10个词语，归纳“望、或、视”等词语及词语的活用。3、学习写游记要体现景物的地点特点和时令特点。教学重点和难点：1.理清写景记游的顺序，把握文章的思路和结构。2.诵读优美段落，感悟文章遣词造句的艺术功底。课时安排：3课时第一课时：一、导入中国有五座大山最为有名，被称为“五岳”，它们分别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被誉为“五岳”之尊。唐代大诗人杜甫更是有一首写泰山的名作，不知道大家还记得不？（岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眥入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。）据说这首《望岳》是年轻的诗人科举不第后游历齐赵，见到了泰山，有感于它的大气磅礴而作。在此诗中，你见不到任何科举失败后的消极颓唐情绪，只感受到一种伟人般的气魄与情怀。今天我们就一起来学习清代姚鼐的《登泰山记》，去领悟泰山的高峻雄伟吧。二、作者简介姚鼐（1731—1815）是清代著名的散文家，安徽桐城县人，桐城派的奠基人之一。他的文笔雅洁、严谨，自成一格。桐城派是清代散文的主要流派，主张以“清真雅正”之文，载孔、孟、程、朱之道。姚鼐是刘大魁的弟子，他的口号是："义理、考据、辞章，三者不可偏废。"实际上是以"考据""辞章"为手段来阐发儒家的"义理"。因为上述三人都是安徽桐城人，所以人们称他们为桐城派。三、教学内容《登泰山记》是姚鼐的代表作之一，通过对登泰山的描写，展现了泰山的雄伟和壮美。本篇文章的写作风格清新简洁，语言优美，描写细腻入微，给人以深刻的印象。四、教学方法1.通过朗读和分析文章，让学生了解文章的结构和思路。2.让学生理解文章中的词语和活用方式。3.通过写游记的练习，让学生掌握体现景物地点特点和时令特点的方法。五、教学步骤1.让学生读一遍《登泰山记》，了解文章大意和结构。2.让学生分析文章中的词语和活用方式。3.让学生通过练习写游记，掌握体现景物地点特点和时令特点的方法。六、教学反思通过本次教学，学生们对姚鼐及桐城派散文的创作风格和主张有了更深入的了解。同时，通过写游记的练习，学生们也掌握了体现景物地点特点和时令特点的方法。但是，教学中需要更加注重培养学生的文学素养和审美能力，让他们能够更好地欣赏和理解文学作品。泰山山脉位于山东省中部，从东平湖东岸向东北延伸至淄博市南，全长约200公里。登泰山，一般指攀登其主峰玉皇顶。玉皇顶位于泰安市城北，古称东岳，也被称为岱山、岱宗。主要景点包括南天门、仙人桥、日观峰、舍身崖等，还有著名的建筑如岱祠、碧韦元君祠等。在此，我们先介绍泰山的地理位置，以汶水和济水为参照物，再以古长城（齐长城）为参照物指出日观峰的位置。这为后面的登山之旅打下了基础。在泰山的南面，汶水向西流，北面的济水则向东流。南北两面山谷的水流分界处，就是古长城。最高处是日观峰，在城南十五里的地方。泰山南面山谷的水都流入汶水，泰山北面的水都流入济水。在南北面山谷的分界处，是古长城。最高处是日观峰，在城南十五里的地方。我在乾隆三十九年十二月，从京城出发，经过齐河、长清，穿过泰山西地的山谷，越过长城的界限，到达了泰安。这月的二十八日，与朋友知府朱孝纯字子颖，从南面的山脚攀登。全程四十五里，路都有是石头砌的石阶，那台阶有七千多级。我们一开始就沿着中间的山谷进了山，走了一小半路程，越过中岭，再沿着西面的山谷向上走，就到了它的顶峰。古时登山，沿着东面的山谷进山，天门就在道中。现在经过的中岭和山顶有高崖横在路上的地方，世人都称为“天门山”。一路上云雾弥漫，冰滑难走，台阶几乎无法攀登。等到登上山顶，青山覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。远望城郭，在夕阳的照耀下，汶水、徂徕好像一幅图画，半山腰停留的云雾，好像一条腰带似的。（一）登山的过程是怎样的？从泰山南麓出发，沿着中间的山谷进入山中，走了一小半路程，越过中岭，再沿着西面的山谷向上走，到达山顶。路程全程四十五里，路都是石头砌成的石阶，有七千多级。一路上云雾弥漫，冰滑难走。（二）沿途和登上山顶以后见到了什么景色？登上山顶后，可以看到青山覆盖着白雪，雪光映照着南天。远望夕阳下的照着的城郭，汶水和徂徕活像一幅山水画，半山腰还停留着雾气，像腰带似的。文章的第三自然段主要写了泰山日出的景象。作者按照时间顺序描述了日出前、日出时和日出后的不同景色，展示给读者一幅泰山日出迅速变化的画面。在戊申晦的清晨，作者看到山峰在云雾中隐约可见，稍见雪中白若樗数十立者。日出时，极天云一线异色，天边的云带呈现出奇异的颜色。日出后，亭东自足下皆云漫，从亭东到脚下都是弥漫的云雾。待日出时，戊申晦，五鼓敲响，我和子颖坐在日观亭，等待太阳升起。日将出时，我看见云中有几十座白色的山峰，就像樗树一样高耸入云。过了一会儿，天空中的云朵变成了五种颜色，非常美丽。当太阳正式升起时，它的颜色非常鲜艳，下面有一片红色的光芒，仿佛是东海的倒影。日出后，我回头看向日观亭西面的山峰，有时能看到太阳，有时看不到，山峰的颜色也在不停地变化。在这篇文章中，作者使用了比喻和拟人的手法来描绘景色。例如，“苍山负雪，明烛天南”中，作者将静态的山峰赋予了人的动态，用语新颖、传神。而在“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻”中，作者将山峰拟人化，形象而生动。第四自然段主要介绍了泰山的人文景观，包括日风峰周围的高山建筑群和道中的石刻。从唐显庆年间以来，这些古老的石刻字迹已经磨损不清楚或缺失，偏僻的石刻更是来不及看。第五自然段介绍了泰山的自然景观，包括生长在石头缝隙中的树和石观峰几里内都没有树木。作者以雪与人膝齐来结束这段描述，表达出泰山的壮丽和美丽。山上石头多，土少，石头大多呈青黑色，大多数是方方正正的，很少有圆形的。杂树很少，松树却很多，它们长在石头的缝隙中，都是平顶的。到达石观峰的几里以内，没有树木，但积雪很厚，高度与人的膝盖相当。这些是桐城人姚鼐在他的记忆中对泰山的描述。作者在本文中以登山为线索，详细描述了泰山的地理位置以及登山的时间和路程。他特别强调了沿途所见的景色，表达了对祖国壮丽山河的热爱。在登山途中，作者感受到山上的石头非常多，土地很少。石头大多呈现青黑色，大多数是方方正正的，很少有圆形的。此外，松树是这里的主要植被，它们长在石头的缝隙中，都是平顶的。虽然到达石观峰的几里以内，没有树木，但积雪很厚，高度与