实用的第二学期教学工作总结集锦六篇

第页共页实用的第二学期教学工作总结集锦六篇实用的第二学期教学工作总结集锦六篇第二学期教学工作总结篇1一、学期工作概述四年级四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。学困生两名——杨卓锦〔女〕、秦豪睿〔男〕。杨卓锦学习努力，守纪律，积极上进，即便如此因理解理解才能差，随年级增高，成绩也在逐步下滑；秦豪睿那么因父母疏于管理，不读书，作业也几乎不能认真完成，所以，认字、写字才能极差。其次，本班学生在学习才能上差异较大，特别是理解和承受知识才能这一方面，有十来个很快的，但也有十来个较慢的。中等生太少。此现状直接导致课堂几乎成了这十几个优等生的专场，而其他学生大多时候都默不作声。为了鼓励这些学生能赶上来，我想了不少方法，也下了不少功夫，收获也还是有的，但并不明显。教学上，我认真备课，钻研教材；不断学习，努力提升自己，圆满地完成了任务。二、工作完成情况〔一〕抓紧时间，认真教学本学期教学时间特别短，教学任务重。所以，从开学初，我便认真备课，不浪费任何一节课的时间，终于在五月份底完毕了课程。教学扎扎实实，每一节课都力争让学生先充分自学、批注、质疑，这样课上便可围绕问题展开，学生之间的交流也更热烈，见解也更加多彩。每课完毕后的听写和《两导两练》都按教学进度认认真真地一一完成。同时，小组日记、阅读积累、诗词背诵也有条不紊地持续进展着。〔二〕理解学生，教学方法灵敏多样针对学生书写速度太慢，错别字现象严重这一问题，我让学生在课外阅读中增加了写摘抄笔记这一作业。面对学生上课懒于考虑的现状，我改变以往的教学形式，每节课先让学生自己读自己批注，然后再讲。总之，绝不全盘照搬以前的教学方法来教如今的学生。〔三〕严格要求，学生作业一丝不苟为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就一定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对不合格的作业或批评教育或责令其重写或与家长沟通进展监视。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一局部学生每次都是一二百字，应付思想严重。于是，但凡此情况的便一一点名并告知，要求其按照作文上的修改意见进展修改，修改次数不定，直至修改正关方可。总之，绝不纵容学生做作业不认真的行为。〔四〕不断学习，自身素质稳步提升除正常的教育教学外，我还会通过阅读一些有关教育教学的杂志、听课、教研等方式学习本组老师先进的教学理念，精细、科学的教学设计，并积极在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教育教学程度三、工作亮点〔一〕开展多种活动，促进学生积累1.继续优美诗文背诵，每周一总结。2.继续摘抄笔记这一作业，每周一总结。3.开学初，开展了《青铜葵花》读书交流会活动，就书中主要人物青铜和葵花展开。孩子们挖掘出了许多人性的善恶，被青铜一家人的无私、仁慈深深感动。此次交流在班里掀起了一股曹文轩风。4.本学期以小组为单位开展了第二次“飞花令”，以成语为表现形式，内容有五个，分别是“雪”“花”“动物”“数字”“风”。活动前，五个内容人人准备，准备时间为一个月。比赛时，八个小组两两比拼，赛前现场抽题。比赛现场精彩纷呈。与第一次相比，参与面广了，对抗时间也明显长了，有的小组居然一二十个回合仍不分胜负。〔二〕继续开展播报活动在上学期的播报活动后，本学期继续开展。他们每天播送天气情况以及班内的不良行为和不文明现象并提出自己的观点。这一活动让我这个班主任更清楚地理解了班级情况。四、存在缺乏〔一〕活动数量仍有待进步。本学期班里开展语文活动两次，比上学期多开展了一次。下学期，要多开展些有意义的活动，力争在活动中提升学生的各方面才能。五、努力方向〔一〕抓好后进生转化工作由于班里后进生较多，所以，我需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们积极参与到教育教学工作中来。多鼓励他们，让他们充满信心地努力学习。〔二〕根据学生特点因材施教班里学生性格各异，我要多创造时机，根据学生的特点让他们在各项活动中发扬自己的优点，努力弥补自己的缺乏。第二学期教学工作总结篇2伴着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又即将过去。回首这一学期来，本人按照教学方案，认真备课，上课，及时修改，讲评作业，积极做好课后辅导工作，有组织，有方案，有步骤地引导学生进展中考复习，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛涉猎各种知识，不断进步自己的教育教学程度，在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，我所带三个班的学生顺利完成化学课的学习任务，并顺利参加中考。下面就本人在本学期的教学工作做如下总结：一，认真做好备课，上课，修改作业，课下辅导工作。今年我所任学科是新课程教材，为了备好每一节课，课前我认真钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环节，设置稳固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，使每节课既把握教材的重点，又打破了难点，学生学得轻松有兴趣。同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点;课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动，好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，和他们交谈，理解和尊重他们的处境，想法，帮助他们树立自信心，帮他们尽快走出困境。二，做好启蒙教学，激发学生学习化学的兴趣。教育心理学指出："构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。"初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维才能，创造才能，进步教学质量都能起到事半功倍的效果。在教学中，我能根据教学规律，根据学生实际情况，因材施教，从开发非智力因素入手，努力创设直观，形象，生动的学习情景，认真组织好课堂教学，从现实生活中选取一些典型，生动，有趣的事例，如地窖中的杀手"二氧化碳";用石灰浆抹得墙为什么先"出汗"后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了通过对这些生活问题的解答，扩大了学生的知识视野，让学生感受到化学就在我们身边，激发了学生学习化学的兴趣，他们就能主动，积极地学习这门课。在教学理论中，我还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣，最持久的兴趣在于老师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识才能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂教学才能顺利进展，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。因此，我在教学中非常注意每一节课的引入，根据教学内容的不同采用不同的引入法，如从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过渡，为学生承受新知识作好铺垫。同时，讲课时，力求采用灵敏多样的方法，使学生听得明白，学得轻松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，让学生容易承受和理解，经常注意对学生进展学法指导，如怎样配平较难的化学方程式，如何解答探究题。测验时我尽量控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能学好化学。三，关注学困生的转化工作化学新课程的培养目的，是要让每一个学生学会安康地生活，学他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识，具有一定的科学素养，同时使情况不同的学生都能得到良好的开展，为每一个学生开展提供个性化的指导。在化学教学工作中，要进步学生整体素质，施行新课程标准，就必须重视学困生的转化工作。赞可夫同志就曾说："老师最重要的任务之一，就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的开展上下功夫。"放弃一个学困生，对一个老师来说并不算什么，但对于一个家长来说，却意味着失去了全部希望。由于先天条件，成长环境，家庭教育等方面不同，学生在开展过程中，出现差异是正常的。因此在教学中，我特别关注学困生的转化工作。热爱学生是转化学困生的前提，也是老师工作动力的泉。老师只有尊重，关心，理解和宽容他们，方能化解学困生们那颗偏执，自卑的心。师爱不仅是学生心理安康开展的条件，也是人格安康开展的条件。罗素说："但凡缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地开展。"是的，情感需要靠情感去陶冶，爱心需要靠爱心来熏陶。老师对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对别人的信任，尊敬和热爱上。老师要用对自己学科的爱，对学生的爱，唤起学生对知识的爱，对学习的爱。高强度的情感体验，他能使一个绝望者重新看到自己身上的潜在的能量。马斯洛说过："积极的体验可以改变一个人对他周围世界看法，它可以把一个人解放出来，使他具有更大的自发性和创造性。"我从以下几个方面开展了一些工作：1，帮助学生认清自己的潜能，采用积极的自我暗示，创造成功的预感。学习困难的学生由于反复的失败，看不到自己的潜能，一味的贬损自己。可以利用积极的暗示，改变学生对自我的错误认识。2，把强化进步学生优势潜能的有关内容作为打破口。任何人都有其闪光点，有些可能学习成绩不太理想，但是劳动认真，体育有特长，或有其它特长，要充分利用其潜能或特长，让他们展示自己的优势，使之体验到成功的欢乐，获得心理平衡，激发出学习的自信和勇气。3，施行鼓励性评价。学困生也不是一无是处，他们缺少的不是批评，而是鼓励和肯定。我们一方面要对其作出客观公正的，而又不伤其自尊，自信的批评，另一方面又要挖掘其闪光点，施行鼓励性评价。课堂上尽量留给他们答复下列问题的时机，时时注意他们的小小进步，并及时给予鼓励，激发他们的上进心，树立和培养他们的自信心，逐步消除他们的自卑心理，逐步进步学习成绩。第二学期教学工作总结篇31、校本课程中的小知识阅读促进了学生科学地锻炼身体。校本课程中的小知识阅读局部不仅科学性强，而且图文并茂，通俗易懂。以体育锻炼重在参与、科学锻炼的根本原那么、合理安排运动负荷与休息、学会运动负荷的自我监测知识的学习掌握，这几个方面的知识较好地把学生引入了科学锻炼身体的环境。学生在锻炼身体方面的积极性和科学性进步，学生根本懂得了根据自己的情况安排运动方案。如不同年级、不同体质、不同选修工程的同学可以自己制作比拟合理的运动处方，在锻炼身体过程中能用科学的方法指导锻炼，目的性更明确。2、学生能比拟好地掌握教材规定的运动技能。一是教材淡化了动作技术难度，不过多强调技术，但对一些根本的动作技术工程加强了，如休闲动作的难度大大降低，增加了学生喜闻乐见的“三门球、风筝”等兴趣性内容，进步了学生学习的兴趣；二是教材又提出了开展性的学习与内容，主要表达在球类的工程上，对于个性化学习提供了可能，使学生在学习上有了进步的选择，对于开展学生的运动程度起到了积极的作用。教材把普及与进步较好地结合起来，较好地适应了不同层次的学生需要，充分表达了以学生为本的思想。3、评价方式促进了学生的学习积极性。一是教材淡化了体育教学评价的甄别、选拔功能，学生通过自己选择合适自己的工程参加测试，降低了工程测试难度，学习的自信心加强；二是教材对过程评价提出了一定的要求，学生在学习过程中能看到自己的进步，学习的积极性增加；三是自评、互评、师评三种评价方式的结合，让学生感到了多方的评价与鼓励，学习信心倍增。因此，学生学习技术的同时又能享受运动带来乐趣。4、教学过程与方式方法发生了很大的变化。教材为学生自己的'身体，掌握体育与安康知识，加强身体锻炼，学会评价身体素质及运动才能的方法，丰富体育文化等方面为学生的学习提供帮助，为学生科学地从事体育锻炼的理论活动提供详细指导。因此，教材的自主性很强，这就要求我们在教学过程与方法运用新的教学理念进展大胆改革与创新，结合课堂教学实际，我们把“自主与合作学习”作为重要教学方式运用于教学，这种方式比拟好地适应了教材的要求，与课程标准的根本理念、指导思想和目的体系相一致，进步了学生学习知识与技能的效果，老师在实验中也探究出了一些合适我校的教学形式，如：交互学习形式，情感学习形式，展示与分享学习形式，这些学习形式在我校体育教学中得到广泛的应用。我的心得与体会：《校本》教材强调了学校体育特色和时代特点，把学生参与、体验、探究作为课程的内容，使目的性教育与选择性教育、课业性教育与娱乐性教育、健身性教育与生存性教育有机结合起来，在培养学生安康的心理素质，良好的人际交往才能，竞争意识和合作精神等方面发挥更大、更积极的作用。《校本》着力要求学生学习一些调控自己身心安康的必要方法，培养学生良好的身心安康意识、行为习惯，重视帮助学生进步对个人安康和群体安康的责任感，逐步建立科学进步、文明安康、积极进取、乐观开朗的生活态度和生活方式，全面进步学生的身心素质和体能，进步自我保护和救助别人，以及与自然、社会环境相适应的才能。在教学评价上淡化了甄别、选拔功能，强化了鼓励、开展和创新功能，以新观念指导学生理解自己身心开展的过程和变化，认识和理解影响自己身心开展的要素，学会掌握和应用根本的体育与安康的知识和运动技能，培养运动的兴趣和爱好，使之身心愉快地参与体育和安康教育理论，为终生体育奠定坚实的根底。第二学期教学工作总结篇4转眼间，一个学期的教学工作完毕了，在教学工作中有很多收获，也存在着许多缺乏，为了以后能更好的工作，现将本学期的工作总结如下:参加工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。要进步教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：1.课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。4.课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学科学的兴趣。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。个别学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，进步教学程度。培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。我参加了区20xx年中小学老师实验操作技能大赛，获得了三等奖。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，认真对待每一位学生。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。第二学期教学工作总结篇5本学期，担任九年级毕业班的体育课和八年级班主任工作。面对中招考试，全力以赴，倾其所有，带着孩子们认真刻苦的训练，所幸最终成绩还不错。在根底教育的今天，我们初中班主任也担负着重要的责任。九年义务教育进步了全民素养，但同时也造成了很大一局部学生在小学没能养成良好的学习习惯，不能有效的进展学习。作为一个班主任，不得不给学业落后的学生做“拔高”工作。每个班主任都面临着这样的问题：如何把班级一群学困生的工作做好，如何使他们能认识到学习的重要性和学习的意义，并能努力学习，争取获得最大的成绩，哪怕只是考试及格也行。但事实却不得不告诉我们，冰冻三尺非一日之寒，学生们也都有自己的思想，他们很不容易屈服于老师强加给他们的思想观念，况且，处于青春期的孩子们都有一个共同的特点：逆反心理。它直接制约了师生之间的有效交流，使师生之间出现无形的代沟。所以，作为班主任，“上兵伐谋，攻心为上”，首先要打破学生的心里防线，使他们能认识并体会到老师和家长的良苦用心，建立和学生之间的良好关系，然后循循诱导，进一步做好班主任工作。作为一个新任班主任，我非常重视班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实，假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的才能，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作那么，努力做事的典范，勤跟班，使班风正，学风浓。这届学生是我上班来遇到的根底最差的一届，偏偏面临中招考试只要成绩的压力。九年级这一年来，我和学生共同努力，获得的进步。所带两个班级有12名同学获得总分值佳绩，着实令我很有成绩感，也很欣慰。所带班级八三班在本学年在各项考试和活动中共获得了两次奋进班集体，一次艺术节活动一等奖，一次篮球赛季军的好成绩。也得益于各科老师的辛苦付出和孩子们的共同努力，我们团结一心，才能勇创佳绩。总之成绩只代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。在接下来的半学年里，我仍然要注重班级文化的培养和学生行为习惯的养成，狠抓班级常规，力争上游，争取获得更好的成绩。第二学期教学工作总结篇6史上最短的学期的工作临近尾声，本学期在忙繁忙碌中平安度过。根据学校工作安排，认真做好各项工作，现就本学期来的情况总结如下：一、教学工作方面1.在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。按大纲课程要求，结合新课程理念和学生身心开展的要求制订行之有效的教学方案，从学生已掌握的知识出发，认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并安康的成长。在教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生学好技能，使自己真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定根底。培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇顽强的精神等。2.两操工作：本学期每周二为本人整操时间，期间可以认真负责，遵守“7分钟集合，8分钟整队做操”。学生也可以做到，时间观念也得到进步。3.训练工作：这个学期我继续带学校田径队训练工作。五月份参加了郑州市中小学生田径运动会，带着队伍获得了高男乙组第三名的傲人成绩，也创造了我校历史最好成绩。严格按照科学的手法进展训练并根据学生的详细训练情况及时调整训练。组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到团结协作，认真学习、严格训练，擅长总结，共同进步。田径队训练工作经过2年多的磨练已呈标准化、制度化、常规化。训练队晚练每次90分钟。运发动积极训练。做到每次训练有方案、有记录、