海底世界小班教案5篇

海底世界小班教案5篇海底世界小班教案篇1

教学目标：

1、通过课程设计，进展幼儿走、跑、跳、钻爬等基本动作；

2、游戏中培育对大海的认知思索能力及想象力；

3、通过情境，培育幼儿规则意识；

教学预备:

溜溜布、音响。

教学过程：

热身操

幼儿在音乐伴奏与教师示范引带下，一起做《美好的脸》律动操；

主题游戏：彩虹桥

故事引导:今日我们要去海底世界探险，跟着老师一起出发吧；

游戏方式:

1、小朋友排成一队跟着老师走、跑、跳、钻爬；

2、依据情境中角色的改变激发幼儿想象力，以不同的基本动作行进；

留意事项:

1、溜溜布材质柔滑，走动时不宜过快；

2、排成一排走动，留意行进方向；

改变游戏：看谁反应快

故事引导:可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是预备好了；

游戏方式:

1、溜溜布放在地上，两边用有色胶带拉两条直线；

2、将小朋友分两队，听教师口令后分别站到两条直线上；

留意事项:

跑动时留意不要撞到其他小朋友；

升华游戏：浪花一朵朵

故事引导:哇，大海真的很美，海浪还有改变哦；

游戏方式:

1、小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，两队向后拉为“风平浪静〞；

2、小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，站立抖动溜溜布为“大海浪〞；

3、小朋友站在直线上，双手拉起溜溜布，蹲下抖动溜溜布为“小海浪〞；

留意事项:

1、强调规则意识，游戏中提示幼儿需要站在直线上完成游戏；

2、大海浪时，溜溜布随着抖动会发出声响，所以小海浪时要提示幼儿轻声；

3、游戏过程中不得将钻到溜溜布下；

放松运动：

小朋友跟着教师一同仿照海洋生物自由自由的在海中

海底世界小班教案篇2

日期：

活动名称：

美术：海底世界执教者

活动目标

1、学习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

2、初步尝试添画简洁的海洋生物，较合理的布局。

3、体验色彩的美。环境创设1.海底世界视频，范例一张。

2.绘画用纸，记号笔、油画棒每人一张。重点与

难点画简洁的海洋生物，较合理的布局。用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。

活动过程：

一、观赏重现

〔一〕观看海底世界的视频以激发幼儿的兴趣

1.教师提问：“孩子们，你们喜爱鱼吗？喜爱什么鱼？〞

2.引导幼儿了解哪些鱼是生活在海里面的。

3.通过观看视频让幼儿了解生活在海底里面的鱼都有哪些特点。〔在此过程中示范讲解用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼。〕

4、引导幼儿知道在秀丽的海底，在鱼类生活的四周还有很多其他生物〔如珊瑚，海藻.....)

5、出示范例，激发幼儿的创作欲望。

二、联想创作

1、提示幼儿小丑鱼和神仙鱼尽量画的大些。

2、引导幼儿尝试添画简洁的海洋生物：如珊瑚，海藻.....

3、要求幼儿匀称涂色，用自己喜爱的颜色完善自己的作品。

三、展示沟通

鼓舞幼儿大胆讲解并描述自己画的是谁，在哪里干什么？价值分析：

第一环节，通过观看海底世界的视频，激发幼儿的兴趣，开阔幼儿的视野，体验色彩的美。

第二环节，通过绘画，练习用三角形、椭圆形绘画小丑鱼和神仙鱼的技能。

第三环节，让幼儿解读自己作品的，进一步体验色彩的美，培育幼儿大胆表述的能力。反思与调整：

海底世界小班教案篇3

目标：

1、引导幼儿留意观看比较图中海洋动物的种类、数量、大小、颜色和样子的不同。

2、学习按不同的特征进行分类和计数，并组织幼儿商量分类教学的结果，加深幼儿对类概念的理解。

3、培育幼儿分类计数能力和分析比较的思维能力。

教学预备：

幼儿用书、数字卡、表格

教学过程：

一、生活阅历

1、在日常生活、游戏教学及教学教学中引导幼儿分类，玩具及学具等。如：餐后能分类摆放餐具；美术教学后会分类收放笔、纸、剪刀等学习用具。

2、在日常生活、游戏教学中引导幼儿对对事物进行分类计数。如：户外散步时，引导幼儿看一看都有什么树，数一数每种树各有几棵？

二、儿童操作材料

1、请幼儿将操作盒中的数块全部取出放在桌上，按颜色分一分、数一数，每种颜色的数块各有几个。

2、请幼儿将操作盒中几何泡棉全部取出来，按颜色或样子分一分、数一数各有多少。

三、幼儿操作

1、请幼儿翻开儿童用书

2、教师可参考图中坐下角的文字编成短小的故事将给幼儿听。

3、请幼儿看看画面上都有什么动物，各有多少？

4、每种动物有什么不同？分一分、数一数各有多少？

5、幼儿随便选择两种动物比一比谁多谁少？如：章鱼比海星多，海星比章鱼少。

四、结束教学：教师总结，幼儿有序收书。

海底世界小班教案篇4

活动目标：

1、知道鱼是有各种样子、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

3、培育幼儿宠爱小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的样子

2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?〞(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。)

2，“他们长得一样吗?〞

3，“你都看到了哪些样子的鱼?〞

二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些样子怎样来画鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

2、观看认识材料。

1)请你们看看这里都有哪些样子的材料?(出示四种样子)

2)分别分辨正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

3、尝试画各种样子的鱼

1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.

1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。〞

2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多秀丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。〞

四、幼儿自我介绍并观赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些样子的鱼呢?〞

2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

海底世界小班教案篇5

活动目标

1、感受海洋动物的多样性，萌发喜爱大自然的情感。

2、认识海洋生物及其颜色。

3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣〞。

活动预备

幼儿用书、海洋生物图片、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同样子的海洋动物〔如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等〕、棉签、报纸团。

活动过程

一、激发兴趣。

——师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么秀丽的动物生活在海洋里吗？〞

——教师小结：“你们真棒，今日我们一起来看看，还有哪些秀丽的生物生活在海洋里吧。〞〔播放视频短片〕

二、开拓视野。

——〔逐一出示海底生物图片〕师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？〞通过几个问题的回答，引导幼儿认识海底的生物。

——〔请幼儿打开幼儿用书第16页《海底世界》〕师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？〞

——请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。

——教师小结：海底世界真是秀丽，有美丽的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么秀丽的家园，我们要爱护海洋环境。

三、快乐设计。

——教师将白色卡纸剪成不同样子的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具〔用棉签画、用报纸团印等〕为海洋动物画花纹、涂色。

——展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。

活动应变

第三个环节创作的工具也可以依据实际状况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。

活动延长

认识更多海洋动物及其生活习性。

区角活动

1、语言区：投放制作成的图册，鼓舞幼儿翻阅图册，并进行简洁描述。

2、美工区：投放各种美工工具和白色的海底动物图片，鼓舞幼儿进行设计。

环境创设

用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。

家园同步

1、帮助幼儿收集海底生物图片，制作成图册或者画报。

2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿观看海底生物的颜色、形态等。

随机教育

激发幼儿爱惜海洋动物，从而形成爱护海洋环境的意识。

相关链接

跟幼儿一起观看动画电影《海底总动员》，感受海底世界的奇异与秀丽。

附录：大海为什么是蓝色的？

人们常喜爱用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。原来，海水和一般水一样，都是无色透亮的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长渐渐变短，长波的穿透能力最强，最简单被水分子吸收；短波的穿透能力弱，简单发生反射和散射