2022年通河县中小学教师招聘考试试卷及答案

2/2收集整理，仅供参考2022年通河县中小学教师

招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.协同式B.启发式C.注入式D.合作式【答案】：B2.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。A.教学规律B.教学任务C.教学原则D.教学内容【答案】：B3.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注生存B.关注发展C.关注情境D.关注学生【答案】：A4.合作学习作为一种教学策略，其主要特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.独立完成作业B.家庭作业C.教师主导教学D.个别课堂练习【答案】：C5.教师的意志品质表现出选择教育决策的（）。A.坚韧性B.果断性C.自觉性D.自制性【答案】：B6.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.欧阳修B.苏轼C.韩愈D.柳宗元【答案】：C7.编写教材（教科书）的直接依据是（）。A.课程目标B.教学计划C.教学大纲D.课程说明【答案】：C8.文化发展与教学内容变化发展的关系是（）。A.一致的，同步的B.文化发展先行，教育内容变化在后C.教学内容变化先行，文化发展在后D.二者没有直接关系【答案】：B9.米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（）。A.单位B.组块C.组织D.单元【答案】：B10.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。A.主观能动性B.多样性C.灵活性D.互动性【答案】：A11.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.教育的无目的论D.个人本位的教育目的论【答案】：C12.小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）。A.7岁至8岁B.12岁至l3岁C.10岁至ll岁D.5岁至6岁【答案】：C13.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。A.墨子B.孟子C.荀子D.孔子【答案】：D14.教师绩效考评的首要原则是（）。A.客观公正B.科学合理C.分类考核D.注重实效【答案】：A15.生活本位论的代表人物是（）。A.杜威B.洛克C.裴斯泰洛齐D.斯宾塞【答案】：D16.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）。A.外部强化B.内部强化C.替代强化D.自我强化【答案】：C17.影响教师威信形成的主观条件有（）。A.给学生以良好的第一印象B.家长、学生对教师的认可和态度C.教育行政部门的管理导向D.教师的社会地位【答案】：A18.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A.思维定势B.态度定势C.心理定势D.行为定势【答案】：B19.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.归因理论B.强化理论C.自我效能感理论D.成就动机理论【答案】：B20.一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.通过学习形成的B.与生俱来的C.在先天因素基础上形成的D.是实践锻炼的结果【答案】：A21.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.菱形结构B.倒金字塔型结构C.金字塔型结构D.扁平型结构【答案】：C22.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.思维状态B.即定疑问C.思维起点D.刺激情境【答案】：D23.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。A.最不利于学习效果的提高B.对学习效果的提高有一定的影响C.对学习效果的提高没有影响D.最有利于学习效果的提高【答案】：D24.教育的质的规定性主要体现在（）。A.教育具有社会性B.教育是一种转化活动的过程C.教育具有相对独立性D.教育是培养人的社会活动【答案】：D25.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A.说服教育强调以理服人B.说服教育注重对话与引导C.说服教育中把受教育者看成“美德袋”D.“晓之以理，动之以情”是一种说服教育【答案】：C26.下列关于教师威信的观点错误的是（）。A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B.教师威信实质上是一种良好的师生关系C.教师的威信分为权力威信和信服威信D.教师应该树立权力威信【答案】：D27.对于不同平均能力水平的团体，题目的（）影响信度系数。A.区分度B.难度C.效度D.信度【答案】：B28.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.运动调节C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D29.个体主观能动性由三个层次构成，其中第二个层次是（）。A.生理活动B.社会实践活动C.思维活动D.心理活动【答案】：D30.教材编写的依据是（）。A.教学设计B.教学目标C.教学大纲D.教学制度【答案】：C31.认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.少年期B.成年期C.青年初期D.儿童早期【答案】：D32.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的（），不得对未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。A.合法权益B.人身自由C.个人志愿D.人格尊严【答案】：D33.人际关系的建立需要经过一系列变化过程，下列选项不属于这一过程状态的是（）。A.间接接触状态B.直接接触状态C.零接触状态D.关注状态【答案】：A34.小学生认知技能获得的主要方式是（）。A.从范例中学习B.规则的发现学习C.没有正确答案D.在尝试解决问题中学习【答案】：A35.赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学的影响，当他的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于(）A.整体型B.场依存型C.序列型D.场独立型【答案】：B36.什么理论认为，知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。（）A.干扰理论B.衰退理论C.动机理论D.同化理论【答案】：A37.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.关系顿悟B.认知结构C.共同要素D.共同原理【答案】：D38.在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（）。A.以教育能力较强的一方为主B.以教师为主，家长为辅C.家长与教师是平等的教育主体D.在学校以教师为主，在家以家长为主【答案】：C39.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.费德B.佩奇C.切拨曼D.塞利格曼【答案】：B40.教师在教学中的师德规范主要体现在（）。A.学为人师，行为示范B.精通业务，学而不厌C.以上都是D.热爱学生，诲人不倦【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.专才教育以往多见诸于（）。A.前苏联B.市场经济国家C.发展中国家D.计划经济国家E.美国【答案】：AD42.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联B.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进C.人的身体发展是心理发展的物质基础D.人的心理发展是身体发展的基础【答案】：BC43.职业道德的外在约束机制包括（）。A.法律法规B.社会舆论C.政策制度D.企业培训【答案】：ABCD44.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商一定有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.低创造性的智商水平任意D.高智商可能有高创造性【答案】：BCD45.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.自我意识B.责任分散C.匿名性D.社会懈怠【答案】：ABC46.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.工具性B.多样性C.有效性D.实用性【答案】：ACD47.以下属于不诚实劳动的是（）。A.生产盗版图书B.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬C.制造假冒伪劣产品D.炒股票【答案】：ABC48.尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是（）的具体体现。A.尊重人才B.尊重创造C.尊重知识D.尊重劳动【答案】：ABCD49.教师命题时，应注意（）。A.命题的随意性B.命题的有效性C.命题的指向性D.命题的全面性【答案】：BCD50.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.初等职业教育B.中等职业教育C.职业培训D.高等职业教育【答案】：ABD51.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.促进知识的传播B.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫C.集体精神、道德、社会、经济、文化进步D.人类个性的全面发展【答案】：BCD52.教师道德评价的功能包括（）。A.教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆B.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径C.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障D.教师道德评价是提高教育质量的关键E.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节【答案】：ABCE53.下列内容属于中华民族传统美德的有（）。A.诚实守信B.厚德载物C.尊老爱幼D.自强不息【答案】：ABCD54.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。要坚守精神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。A.是和非B.义和利C.公和私D.正和邪【答案】：ABCD55.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.实践原则B.量力和满足原则C.适时原则D.完整原则E.经济原则【答案】：ABCDE56.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.连续性与阶段性B.不平衡性C.定向性与顺序性D.差异性【答案】：ABCD57.诚实守信要求（）。A.忠诚所属单位，维护单位信誉，保守单位秘密B.大公无私的共产主义精神C.先公后私的社会主义境界D.诚信无欺、讲究质量、信守合同【答案】：AD58.党的建设主要包括（）。A.个人建设B.作风建设C.组织建设D.思想建设【答案】：BCD59.教师加强法律学习的途径有（）。A.网络学习.B.组织学习C.在实践中学习D.自我学习【答案】：BCD60.增强职业责任的要求包括（）。A.正确处理个人、集体和国家之间的关系B.熟悉业务，互相配合C.认真履行职业责任，做好本职工作D.养成严于律己的习惯【答案】：ABC61.关于职业责任，正确的说法有（）。A.履行职业责任要上升到职业道德责任的高度看待B.一旦与物质利益挂钩，便无法体现职业的特点C.不成文的规定，不是职业责任的范畴D.职业责任包含着社会责任【答案】：AD62.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.勇于实践锻炼，增强情感体验B.加强理论学习，注意内省、慎独C.坚持自律和他律相结合D.确立可行目标，坚持不懈努力E.虚心向他人学习，自觉与他人