历史新课改教学新理念_第1页
历史新课改教学新理念_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、历史新课改教学新理念 摘要随着社会政治和经济的不断发展和向教育领域的全面渗透，历史课堂 教学的方方面面必须进行改革，打破传统教学模式，更新教学理念。目前，各主 要发达国家都非常关注教育的改革和发展， 尤其关注新课程改革，特别是其中的 核心问题一一课堂教学改革。在这种形式下，研究提高历史学科新课堂教学的实 效性具有强烈的针对性、迫切的时效性，现实意义和时代意义极其重大。 关键词历史课堂; ;新课改; ;教学新理念 在大力宣传和极力实施课程改革的今天，在教育适度超前发展的当今时代， 课程改革为中国教育的发展树立了新的里程碑。 历史课程和教学改革中的教育理 念是面向全体学生的全面发展观念。历史课改已

2、走上了历史教学新的议事日程， 实施历史课改迫在眉睫。掌握历史知识和灵活应用历史知识最为关键。 1.1.现在的历史教师在课改上不仅要实施素质教育， 还应着力研究和创新历史 教学的素质教育，不能沉湎于传统的应试模式，不能怨天忧人历史是永远的副科 长期的历史教学似乎成了固定模式， 说教与填充，满堂灌与填鸭式，教师既 主导又主体，学生袖手旁观，无滋无味。 课程改革的今天，教师要找出适合自己的新路来，另辟奚径，找方法，找兴 趣。教师兴趣去教，教得轻松，教得自然；学生学得愉快，乐意接收，老师向四 十分钟要质量。学生在课内时间接受知识，增长学问，发展素质。教师讲究教学 艺术，不断变化教育模式，优化、创改课堂

3、教学环节，变应试教育为素质教育。 深刻研究教师的教学方式和学生的学习方法，能力培养，切实做到 减负”不减 质”，增质不超量，变传统型的说教式应试教育为应用型的科学素质教育。抓好 教历史与学历史上的主体与主导， 主观与客观，主动与被动，厌倦怠学与积极求 知等的协调及合作关系。兴趣教学，学而不迷，素质教育，育而不乱。变历史书 本里的浩瀚知识为学生所有，为学生所用。 2.2.历史学科有其自身的特点，实施课程和教学改革也要因地制宜，依 材”而 论 讲究教法授其兴趣，从兴趣中去探索，去求知。让学生愿学、爱学、好学， 从会学中去学会历史。常言所谓的 授之以鱼”不如 授之以渔”，即是在课程改革 的今天，特别要考虑教会学生观察思考历史问题并提出观点的方法， 要掌握基础 知识，理解基本概念，理清历史发展的脉络，重点突出，深入浅出。对于历史事 件现象，要开始学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点去分析、去思考。 历史学科的课改， 辅助的教学手段很重要。 更适合应用历史教学挂图， 运用 录象、录音、电影片段、历史图片、

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论