游戏教案幼儿园大班教案6篇

游戏教案幼儿园大班教案6篇游戏教案幼儿园大班教案篇1

秋天的草地上，狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子……孩子们喜爱的动物朋友正玩着捉迷藏的游戏，简洁而略带夸张的动物形象，生动地刻画出了每一种动物的典型特征。对绘本的许多环节都作了细心的设计，每次翻页都是让孩子来猜猜“谁藏起来了?〞、“谁转过身去了?〞……奇妙的艺术构思和精致的手工画令人赞美。动物们轮番隐藏着、变换着各种不同姿态，让孩子们喜爱上这些可爱的动物们。依据中班幼儿的年龄特点，我选取了其中的9个动物，通过欢乐的游戏，让孩子们不仅认识可爱的动物，并且在一次次的“捉迷藏〞游戏中不知不觉地进展他们的观看力、记忆能力，对各种动物之间的不同特征也会有更多更深入的理解。

目标预设：

1、通过游戏引导幼儿观看，发觉动物的不同之处，了解动物的主要特征，并清晰地表达。

2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位，能说出动物的具体位置，培育幼儿空间概念。

3、体验和同伴一起游戏的欢乐。

重点：感知序列。

难点：利用纵横坐标感知空间概念。

设计理念：教学游戏化。

?纲要》指出，“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，互相渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。〞本教材是一本绘本，通过憨态可掬的动物形象以及奇妙的隐藏方式，来进展幼儿的观看能力。但是，假如单纯观看动物的特征对中班孩子来说过于简洁，于是我利用绘本中动物的形象和内容特点，设计“捉迷藏〞的游戏，把有肯定抽象概念的空间方位寓于其中，让幼儿在游戏中感知、了解并把握动物所在房间的方位，依据纵横序列说出房间号，并和动物相对应。利用纵横序列说出方位对中班孩子来说有肯定的难度，但是通过游戏，使抽象变为具象，利于幼儿接受。

设计思路：

认识动物——感知横向序数——通过动物身体特征找出动物——游戏中认知纵向和横向序列——依据纵横序列感知“房间〞号——游戏中找出相应房间隐藏的动物——幼儿体验操作

教学过程：

一、导入

1、(出示课件)小朋友，这是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真美丽!小动物们也排着队来了，瞧，来了几个动物?你能说说它们是谁吗?(幼儿说出动物的名称。)

2、小动物排成几排?(2排)，我们用数字来表示。

3、小动物要和你们玩个“猜一猜〞的游戏：请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁?

4、用例如“头上有花的小动物是谁?〞这样的话来说。

二、游戏??

1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩?

2、小动物们躲起来了，小朋友闭上眼睛。哎，谁躲起来了?你怎么知道的?

小朋友真厉害，都能依据动物的身体特征看出来。

三、通过纵横序列认识房间号

1、小动物们在草地上玩得真快乐，如今它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

2、(出示课件)看，小动物的家有几层?(三层)最高的是几楼?最低的是几楼?中间呢?(在白板上写出楼层号)看，一楼有几个房间?哪间是第一间?(老师写上房间号)

游戏教案幼儿园大班教案篇2

活动目标：

1.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

手绢。

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜爱玩游戏吗?生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么游戏，能告知老师吗?

生：(七嘴八舌的议论着，比划着)

师：孩子们，今日老师教你们玩一个新游戏，你们高兴吗?

生：(回答)

二、游戏开始

师：不过，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声(喵喵)、小黄狗的叫声(汪汪)、小青蛙是怎样跳(半蹲双手两侧举跳)、小白兔是怎样跳(半蹲双手做兔子耳朵跳)、蜗牛是怎样爬(缓慢的爬)、大猩猩是怎样走(大手大脚的往前走)等等。〞

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如;“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、教师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

(1)讲解并描述游戏的规侧，由教师先示范游戏。

(2)用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小朋友们肯定要遵守游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练学生的反应能力和跑步。当小朋友没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

(3)在活动过程中还有些小朋友不停地叫：“加油!加油!〞

6、教师和孩子们开心地游。

三、游戏结束

师：小朋友，游戏好玩吗?生：(回答)

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也可以五个八个小朋友就可以做这个游戏，回到家也可以和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一起来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也可以到学校来和老师，和小伙伴们一起玩。

游戏教案幼儿园大班教案篇3

小红帽

设计意图

从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动――小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿专心的参加活动。透过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的潜力及以培育幼儿英勇克服困难的品质。

活动目标：

1、激发幼儿专心地参加活动，并感受游戏带来的乐趣。

2、透过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的潜力。

3、培育幼儿英勇克服困难的品质。

重点：幼儿学习从20―25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲。

预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

活动设计：

由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习――学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最终带幼儿进入游戏环节。

活动过程：

(一)进场

1、我们看了木偶剧――小红帽，你喜爱小红帽吗那么这天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

游戏教案幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。

2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展，引导幼儿主动地沟通、主动表述。

3、理解拥抱的涵义，懂得互相宽容与珍惜友谊，进展幼儿的社会情感。

活动预备：

课件，相关音乐若干。

活动过程：

一、情景导入，体验讲解并描述拥抱的感觉。

1、师："孩子们，你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉?"

2、师："动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱节，(出示大熊)看看谁也去参与拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。

二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。

1、倾听第一段故事，提问"大熊在拥抱节里遇到了什么事?"(幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。)"大熊如今是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?"(哀痛背景音乐)"大家为什么不情愿拥抱大熊呢?"(你们猜测一下)"大熊如今心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢?

2、倾听故事第二段。

师："大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会谅解大熊吗?他们会怎样做呢?

(幼儿互动表演对话，推想故事结局。)角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。

3、倾听故事结束部分，理解大熊由悲及喜的感情改变。

师："大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?""这时的拥抱给大熊的是什么感觉?""你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?"

三、我们也来拥抱吧。

原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。

师："在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，如今听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。"鼓舞孩子马上去拥抱一下(假如这个人在现场)。

轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。

教学反思：

游戏教案幼儿园大班教案篇5

仿照游戏教案：小企鹅造房子

活动目标：

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳，进一步进展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的潜力。

2、透过“造房子〞贴“砖块〞，稳固幼儿按样子进行分类的数学学问。

3、培育幼儿助人为乐的良好品质。

活动预备：

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

4、幼儿已具有推、拉物体的阅历。

活动过程：

一、预备部分：引出课题，激发幼儿参加活动的兴趣。

“小朋友们听！这是什么声音？冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎样样？〞

“有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜爱在雪地里玩，喜爱在冰水里游泳，你明白是谁吗？〞

“这天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗？〞“我来当妈妈，你们做我的小宝宝！〞

“情愿跟妈妈去玩吗？〞

“企鹅怎样走？〞“我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎样走？〞

“对了！还会跳着走，我们一齐来试一试！〞

〔学企鹅“八字步〞的走法与跳的动作入场地〕

〔幼儿跟教师一齐做动作。〕

小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，摇一摇——摆一摆，蹦一蹦——跳一跳，扑通！扑通！跳进水，快欢乐乐洗个澡！〞

二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

“昨日晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，特地来偷蛋，鸡妈妈急忙去造了一座新房子。这天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？〞

游戏教案幼儿园大班教案篇6

活动目标

1、对于幼儿而言，体能活动不只是游戏，也是获得学问最直接、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康进展、社会学习、生活学习的影响更为深远。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

3、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点

让幼儿身体正常发育和机能协调。

活动预备

宣布游戏规则、安全问题等。

活动过程

猜领头人

1.游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断改变动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。

2.游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生马上跟着变，全班学生