苏科版数学七年级下册8.3《同底数幂的除法》听评课记录1

苏科版数学七年级下册8.3《同底数幂的除法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：8.3《同底数幂的除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣。他们积极思考并参与了课堂讨论。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和示例讲解。他们充分利用多媒体设备展示了同底数幂的除法运算过程，使学生更容易理解和掌握。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生之间的交流频率较高，他们积极提问和回答问题，课堂气氛活跃。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲、记录笔记，并积极参与讨论和练习。学生之间的合作学习也表现得很好，他们互相帮助、交流思路。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则，没有纪律问题。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们有足够的时间理解和练习所学知识。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具。他们运用多媒体设备展示了教学内容，使知识更直观、易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

总体来说，张老师的课堂表现优秀，教学方法得当，学生参与度高，学习状态良好。教学技术的使用也大大提高了教学效果。建议在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和方法，并进一步关注学生的个体差异，给予更多的指导和帮助。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括理解同底数幂的除法运算规则，能够正确进行计算，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到这些预期的学习目标。他们在课堂练习和作业中能够正确运用所学的知识，解答相关问题。

2.知识掌握

学生们对同底数幂的除法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解同底数幂相除的规则，并能够运用这个规则进行计算。在课堂讨论和练习中，学生们能够展示出对知识点的掌握，他们能够解释和推理出正确的答案。然而，仍有一部分学生在理解和应用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的全面发展，通过引导学生们思考数学的实际应用，激发了他们对数学的兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，他们认真听讲、主动提问，并积极参与讨论和练习。他们能够与同伴合作学习，互相帮助，展现出良好的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，也培养了积极的情感态度和价值观。

总体来说，张老师的教学效果较好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。他们达到了预期的学习目标，对同底数幂的除法有了较好的理解和应用能力。然而，仍有一部分学生需要进一步的辅导和练习。建议在今后的教学中，张老师能够关注学生的个体差异，给予更多的指导和帮助，以确保每个学生都能够达到学习目标，并促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学方法灵活多样，学生们在课堂上的参与度较高，学习状态良好。张老师有效地运用了现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。最突出的优点是张老师与学生之间的互动频繁，他们积极提问和回答问题，课堂气氛活跃。此外，张老师对学生的引导和辅导也做得很好，他们能够耐心解答学生的问题，并给予积极的反馈。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重概念的深入解释，确保学生们对知识点的理解更加深刻。其次，可以增加一些互动性的活动，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，张老师可以加强对学生个体差异的关注，对学习困难的学生提供更多的辅导和帮助，以确保他们能够达到学习目标。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，让教师们分享教学经