幼儿园彩色的梦教案6篇

幼儿园彩色的梦教案6篇幼儿园彩色的梦教案篇1

教学目标

1.理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

2.感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

教学预备

ppt课件背景音乐教学重点理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。

教学难点

感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

教学过程

1.创设情景，激发兴趣

〔1〕观看ppt："今日老师带你们来到了一个秀丽的地方。"小朋友都看到了什么？〔让幼儿说说小草、小花、白云的颜色〕他们都闭着眼睛在干什么呢？〔请个别或集体回答〕

〔2〕引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。

〔3〕小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？

2.理解诗歌，感知事物与色彩的关系

〔1〕出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个秀丽的梦，猜一猜小草梦到什么了？

播放录音〔我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。〕小朋友说说小草的梦是什么颜色的？〔绿绿的〕为什么说小草的梦是绿色的？

引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。

〔2〕出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？〔小花小花，你做得什么梦呀？〕〔我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。〕小花的梦是什么颜色？〔红红的〕引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。

〔3〕出示ppt:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？〔幼儿猜想〕播放录音〔我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。〕白云的梦是什么颜色的？〔蓝蓝的〕引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

〔4〕出示ppt:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。

小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。

3.朗诵诗歌，感受诗歌韵律美〔1〕老师有感情的朗诵诗歌。

〔2〕老师领诵，幼儿跟诵。

〔3〕提出朗诵的要求，仿照动作，有感情的再次朗诵。

4.创造想象，仿编诗歌〔1〕扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？

〔2〕完好地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和〔小朋友创编的内容〕请到大家彩色的梦里。〔把仿编后的诗歌完好的朗诵一遍〕5.活动结束。

平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。

幼儿园彩色的梦教案篇2

教学理论根据

学前儿童言语进展理论中指出：3—4岁是幼儿语言进展的关键期，这个时期孩子的语言进展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。本次活动依据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜测、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松开心的气氛和环境中感受儿歌的优美语言和意境。

实施策略

策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿主动思索，大胆想象、自由表述，到达主动学习的目的。

策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采纳大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟识诗歌内容。

策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。

策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦〞的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。

活动目标

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。

活动预备

1、自制绘本《梦》、音乐

2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。

活动重点

理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动难点

运用儿歌中的句式进行仿编。

活动过程

1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。

“你们做过梦吗？〞〔……〕

“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。〞

2、基本部分〔1〕学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。

1观赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。

第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？

小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。

第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？

小结：小花爱做梦，梦是红红的。

第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？

小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。

第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？

小结：〔教师帮助幼儿梳理阅历〕小朋友爱做梦，梦是彩色的。

〔2〕回顾诗歌内容，帮助记忆。

师：刚刚都是谁爱做梦？〔出示“第五幅图片〞诗歌中的形象全部呈如今一幅画面中〕

教师帮助幼儿梳理，呈现完好儿歌的内容。

〔3〕幼儿观赏教师朗诵诗歌《梦》。〔播放背景音乐〕

师：《梦》小草爱做梦，梦是绿绿的；

小花爱做梦，梦是红红的；

白云爱做梦，梦是蓝蓝的；

小朋友爱做梦，梦是彩色的。

师：听完以后你有什么感觉？〔……〕让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试！

〔4〕幼儿完好朗诵诗歌1—2遍〔依据幼儿把握状况准时调整〕。

3、幼儿尝试仿编儿歌〔1〕通过“帮朋友找梦〞的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。

〔2〕每位幼儿选择一位“朋友〞猜想其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。

〔3〕送“朋友〞进梦乡。幼儿根据自己的猜测将手中的“朋友〞送入“梦乡〞。

〔4〕伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。

4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。

幼儿园彩色的梦教案篇3

设计意图：

实物可以给幼儿带来丰富的感官之旅，我们从生活中易见的蔬菜出发，引导幼儿探究、观看蔬菜的形形色色，并亲自动手来洗以西、切一切各种蔬菜，活动室俨然变成了一个“食品加工坊〞或者说是“操作间〞。《纲要》指出：要给幼儿创设一个适于探究、适于活动的环境。为此，为了满足幼儿的兴趣，支持幼儿的想法、活动，提倡“做中学〞的理念，我设计了“彩色面条〞这一活动，选择了幼儿天天食用的新奇蔬菜并榨成汁，让幼儿亲自动手在老师和家长的引导下将菜汁与面粉搅拌揉成面团搓成面条，并共享品尝。一方面孩子稳固认识了常见蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又满足了孩子参与劳动的愿望，体验胜利的喜悦。

活动目标：

1、尝试选择用手工与机器两种方法制作面条，能添加蔬菜汁制作彩色面条。

2、感受中国传统的面条饮食文化，了解现代科技给人们生活带来的方便。

活动预备：

压面条机器3—5台，面板、擀面杖、刀4套，菠菜汁、西红柿汁、鸡蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁机两个。围裙、厨师帽若干。

活动流程：

一、商量、沟通面条的种类。

“我们每天都要吃许多的食物，你们最喜爱吃什么呢？〞

“今日，老师也给小朋友预备了好吃的食物看看是什么？〞

“哪位家长想给孩子们介绍一下你都知道的或者吃过哪些特色面条。〞

二、商量面条的制作方法，激发制作欲望。

“面条我们都吃过，那你知道面条是怎么做出来的吗？〞

“你有什么制作面条的好方法呢？小朋友说一说，爸爸妈妈、爷爷奶奶说一说。〞

“面条在我国有着悠久的历史，面条的种类也数以千计。我们一起观赏一下我国一些城市的特色面及制作方法吧。〞

三、自主选材做面条，体验制作的欢乐。

1、认识做面条用到的材料：蔬菜汁、面板、擀面杖、面条机等。

“你认识这些工具吗？它有什么用处？〞

2、幼儿自主选材探究、制作彩色面条，家长指导。

“请用你的方法制作彩色的面条吧。〞

四、展示面条，讲解制作方法。

“在小朋友和家长的协作下，各式各样的五彩面条做好了，介绍一下我们的劳动成果吧。〞

五、快乐聚餐、共享品尝。

“让我们一起老品尝我们亲自制作的五彩面条吧。〞

六、活动延长

“面条在中国算是一道有文化的主食，既经济又能填饱肚子，东南西北中把它稍做改造，就能煮出面条的百种味道，小朋友在家可以和爸爸妈妈一起尝试更多的制作面条的方法。〞

幼儿园彩色的梦教案篇4

活动目标：

1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的欢乐。

2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。

3、学会用艳丽的色彩在指定范围内大胆进行涂色。

4、培育幼儿的观赏能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

活动预备：

1、阅历预备:幼儿已具备对蝴蝶外形的认知阅历。

2、物质预备：蝴蝶图片和作品图片的ppt一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶样子的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、《化蝶》音乐。

活动过程：

一、观赏教师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。

1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。

指导语

今日我们来跟颜料宝宝玩个游戏，看我这里有什么？请你用小眼睛认真看。

2、接着，教师将纸对折压印后展??

指导语

瞧！这是什么呢？你发觉了什么隐秘？说说老师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画〞。

二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看ppt，进一步认识蝴蝶的外形特征。

1、指导语

身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？

2、播放ppt，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。

指导语

蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？

三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。

指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜爱的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻打开，蝴蝶出来了!

2、幼儿自由操作，教师巡回指导。

指导语请小朋友来说说你想怎么画？画画时请悄悄告知我你想说的话。

四、在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。

指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小朋友都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！

五、《化蝶》音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动结束。

教学反思：

孩子们学习主动性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常锻炼机会缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

幼儿园彩色的梦教案篇5

活动目标：

1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、秀丽的季节，感受秋天的丰富性。

2.继续学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。

活动重、难点：大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。

活动预备：

1.秋天的图片制作的ppt课件。

2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。

3.范画两幅。

方法与手段：示范仿照法、视听讲结合法

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，你们知道如今是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？

师：秋天真秀丽，秋姑娘给我们带来了许很多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？

小结：原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。

为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮助我吗？那我们一起来画秀丽的秋天把。

幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说出如今的季节，并能用完好的语句说出为什么喜爱秋天。

知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画秀丽秋天的愿望。

二、示范指导。

1.教师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。

师：“如今请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。〞教师边观看图片观赏，边对图片进行讲解说明。

2.观赏完后，幼儿说出自己的感受。

师：看了这么多秀丽的秋景后，给你什么感受呢？

3.教师边总结边示范画秋天里的景色。

师：秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子，真的十分奇妙。秋天的花朵有菊花等特别的秀丽。秋天是一个收获的季节，苹果熟了，还有很多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。

幼儿活动：幼儿仔细观赏秋天的图片，能初步感受对秋天的宠爱。

能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画，初步了解了构图。

能认真观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。

三、操作指导。

1.教师连续播放ppt的图片，幼儿看着图片进行绘画，提示幼儿留意画面的合理布局。

师：小朋友们，你们想不想和老师一起来把秋天的美景画下来？老师如今给每个小朋友预备了一只记号笔、一张白纸、还有一盒蜡笔。你可以把自己眼中的秋天的美景画出来，但是，在画之前听清晰我的要求，请你在创作的时候先想好自己想要画的什么，然后再拿起记号笔开始创作好吗？

2.幼儿自由创作，教师在边上指导说明，对于能力差的幼儿进行准时的帮助。

幼儿活动：幼儿知道绘画要求，了解绘画布局。知道在画之前要想清晰画什么，然后再拿起记号笔开始创作。

幼儿在创作中可以观看教师事先预备好的图片，画出大树、苹果和菊花，并为它们图上秀丽的颜色。

四、结束活动。

1.幼儿将自己的作品送给秋姑娘，要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。

师：如今请你把你的作品送给秋姑娘把，送的时候请你向秋姑娘介绍一下自己的作品，说说你的作品上有什么？

2.教师小结：小朋友们！秋姑娘很喜爱大家的礼物，她说：“感谢你们！〞

幼儿活动：幼儿将自己的作品送给秋姑娘，并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。

幼儿园彩色的梦教案篇6

活动目标：

1.基本了解故事。初步感受故事中奇妙的想象所带来的乐趣。

2.学习依据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х色的牛奶"。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.培育幼儿的尝试精神。

重点难点：

基本了解故事，学习依据故事的情节线索大胆地仿编并学说句型"我给奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就挤出Х色的牛