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文档简介
科普2011课标版三年级起点五年级上册《Lesson6Revision》教学设计一、教学目标1.知识与技能：1.1复习学生所学过的动物及其特征。1.2掌握“像……一样”、“活泼”的用法。1.3能够正确选择词语完成句子。2.过程与方法：2.1激发学生的学习兴趣，创设情境，让学生能在情境中体验“像……一样”、“活泼”的意思。2.2通过游戏、谈话、朗读等多种方式帮助学生巩固所学的语言知识。3.情感、态度与价值观：3.1提高学生对自然的兴趣，培养保护动物的意识。3.2培养学生的想象力，让他们勇于表达自己的想法和主张。二、教学内容本课的教学内容主要包括两个部分：1.词汇动词：像，追，爬，跑，游。形容词：像……一样，活泼。2.句型像……一样的句型、形容动词的句子、选择填空的句子。三、教学重难点1.教学重点1.1如何理解“像……一样”的用法。1.2形容词与动词的搭配。1.3学生的听、说、读、写能力的训练。2.教学难点2.1造句时解决出现的一些问题和困惑。2.2形容词与动词的搭配在整个语言环境中的应用。2.3帮助学生将学到的知识应用到实际生活中去。四、教学过程1.导入（5分钟）1.1师生互动，进入语言环境。1.2创设情境，引导学生的情感和兴趣。2.语言输入（10分钟）2.1讲解像……一样的用法，激发学生的好奇心。2.2介绍形容词与动词的搭配。2.3展示语言环境下表达活泼的方式。3.语言输入与输出（20分钟）3.1学生自己寻找与动物有关的形容词和动词。3.2学生根据自己找到的形容词和动词和所提供的句型造句。3.3学生进行角色扮演，模拟不同动物的生活及其特点。4.训练与巩固（15钟）4.1学生利用所学的语言知识进行自我训练，尝试做一些简单的填空题。4.2学生进行口头训练，联系熟练表达和选择。4.3学生进行阅读训练，加深对所学知识的理解和掌握。5.作业（5分钟）5.1检查学生的学习效果，提出一些具体的建议和指导。5.2帮助学生制定一些自己的学习计划和目标。五、教学设计总结本次教学设计旨在通过创设情境、示范、体验、互动等方式帮助学生理解和掌握语言知识。在教学过程中，通过游戏、谈话、朗读等多种方式提高了学生的学习兴趣和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习了新知识。实践证明，学生对本课的兴趣和学习效果较
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