北师大版初中历史初三历史下册《俄国向何处去》教学设计VIP

北师大版初中历史初三历史下册《俄国向何处去》教学设计课程背景初中历史下册《俄国向何处去》是北师大版初三历史下册的第2个单元，共分为4个课时。本单元围绕着俄国自19世纪末至20世纪初的政治、经济、社会、文化变革，引导学生掌握资本主义制度在俄国的建立过程，剖析沙皇时代鲜血、汗水和痛苦的背后，了解革命和变革对俄罗斯社会历程的影响。教学任务为了帮助学生通过历史发展轨迹认识各种政治体制和思想理念的差异和优劣，理解人民意识觉醒，自强不息的进步与变革，使学生更好地认识自己、认识人类社会，提高学生历史素养、社会素养和文化素养。教学目标通过本单元的教学，学生应达到以下几个目标：了解19世纪末20世纪初俄国的社会、政治、文化、经济背景，明白俄国面临的问题和困境；掌握俄国社会的各个阶层，以及各阶层在俄国政治生活中的地位、影响和决定作用；理解俄国革命的发生和俄国反动势力的残暴，继而认识到人民反抗压迫、追求幸福的权利和决心，引导学生在包容多样的世界观中保持必要的历史判断力；学习历史事件的解读方法和理念的传承，培养分析和思考问题的能力。教学内容第一课：沙皇制度与国家现代化沙皇制度的内容和影响；俄国近代化的成果和弊端；张伯伦改革和17世纪思想启蒙；俄国的民权运动和民族矛盾。第二课：革命武装推翻沙皇政权1905年的革命与失败；第一次世界大战和俄国社会；1917年二月革命；1917年十月革命的背景和原因。第三课：苏俄的建立和内战时期第一次共和国的成立；俄国内战的征兆、时间线和过程；红军和白军的比较；内战的启示和反思。第四课：苏联社会主义革命的进展化解俄国问题的道路和难题；新经济政策与社会主义的决策；社会主义建设的近代史；对国际共产主义的影响。教学方法思考激活法：通过提问和思考活动让学生参与和分享在学习之前带有的文化、思想背景，开启对知识的探索；多媒体法：通过图片、音频、视频等多种形式，帮助学生快速了解课程内容，达到对全局的认知；小组讨论法：将学生分成小组，并且分配不同的角色，让学生自由讨论与交流信息，同时培养学生协作和沟通能力；研究性学习法：让学生参与到对历史事件的深层次探究中，通过资料查询和讨论，确立自身的历史观点和思想，为信息获取和思考观点培养能力；课前回顾法：在每次课堂上，以课前测试和说课的形式进行课程前置成果的检验，让学生连接起散乱的知识点，同时提高学生自学技能。教学评价学生互评法：通过反馈表格或者评价平台，学生对互相的表现进行评价，养成自我评价和互相评价的习惯；作品评价法：学生通过各种形式，比如PPT、口头报告、演讲等展现自己对一场历史事件的了解和认识，从而让老师对学生的知识和能力评估更具体；课堂测试法：课堂测试能够帮助学生了解自己的掌握情况，同时也能让老师及时地了解学生的学习情况和掌握情况，并及时对学生进行指导和调整。教学结构与时间安排本单元分为4个课时，每个课时约45分钟。第一课：沙皇制度与国家现代化（1课时）第二课：革命武装推翻沙皇政权（1课时）第三课：苏俄的建立和内战时期（1课时）第四课：苏联社会主义革命的进展（1课时）总结在本单元中，教师可以通过各种手段，激发学生们的兴趣，让学生们了解到不只是俄国的历史，更要通过这一历史去诠释人