人教三年级英语下册2011版三年级英语下册《Lesson6》教学设计

人教三年级英语下册2011版：Lesson6教学设计一、教材分析本节课是人教三年级英语下册2011版的第六课——《Lesson6》。这一节的话题是“Whosebagisit?”，主要内容是围绕着描述物品归属的语言表达展开。本节课主要有以下两个重点：学习新的出现在课本中的单词和短语；通过真实场景练习口语交流，让学生在实践中掌握新学的语言点。在本节课中，学生将会在老师的引导下完成听、说、读的训练，巩固和提高他们在语言方面的表达能力和沟通能力。所有的课程内容都是根据新的英语教学大纲精心编写而成，在教学过程中，老师应根据学生的实际情况和英语能力进行调整。二、教学目标1.知识目标掌握新单词、短语的基本含义：coat,backpack,pencilcase,ruler,whosebag/backpackisit？能够理解并使用句型：“Whosebag/backpackisit？”以及回答：“It’shis/her/mybag/backpack。”2.能力目标发展学生的听说能力：能准确理解和回答有关这些单词和句型的问题，通过语言的表达，让学生自信地在语言方面表达自己。提升学生的交际能力：通过学习，让学生学会如何用英语进行交流，并在教学中提高他们的例举能力和寻找问题的能力。3.情感目标：学生可以充分发挥自己的想象力，增强他们对语言的兴趣和学习英语的积极性。在团队合作和共享的氛围中，让学生感到快乐乐学英语的乐趣。三、教学策略采用直观、感性、合作的教学方式，通过多种方式激发学生的学习动力。采用自主、探索的教学方式，让学生在教师的指导下自主寻求知识，积极发挥自己的思维和创造能力。采用因材施教的方式，通过掌握不同学生的实际情况和需要，采取不同的教学方法和策略，让学生在体验中掌握知识。四、教学步骤1.热身活动（3分钟）教师与学生互动问候；学生在教师指导下进行简单的口语交流，使得学生平稳过渡到课程学习状态。2.自主预习（5分钟）学生在教师的指导下，自主查看Lesson6的内容，学生可以看到学习的单词、短语及其对应的图片；学生可以通过听教师读单词、短语、查看图片等方式对新学习的知识有所理解和巩固。3.呈现新知识（10分钟）教师向学生呈现包括单词、短语在内的新知识，并对其进行解释和举例；教师通过图片、实物等形式展示学习内容，以帮助学生理解、掌握并形成联系；学生跟读和模仿教师进行练习。4.语言巩固（10-15分钟）教师出示图片或实物，用“Whosebag/backpackisit？”的句型让学生进行问答练习，让学生尽可能的使用新学单词和短语；问答完毕，让学生进行连线练习，将所看到的学习内容配对，并进行点名检查。5.情境交际（15-20分钟）教师模拟语言交际，让学生在模仿教师的情景中进行简单的对话练习，学生可以自己扮演不同的角色，向同学、教师展示他们对新知识的理解和掌握；学生可以运用他们所学过的语言进行对话练习，以提高他们的活用能力。6.辅助性作业（2-3分钟）在课堂上为学生布置家庭作业，以巩固他们在教学中所学的知识；教师对语法和标点符号进行讲解，为下一课的学习做好铺垫。7.练习和反思（5分钟）学生可以在课后进行练习，并对课程中出现的问题进行反思和总结；教师对学生课堂表现进行评价和指导。五、教学评估教学评估是教学的重要组成部分。教师需要对学生在学习过程中的状态进行实时观察、掌握其学习情况。在学习的过程中，可以通过学生的眼神、口头表达、书写速度、态度等方面进行评估。评价目标：检测学生是否理解本节课所学的主要内容。评估形式：教师可通过课堂练习和作业的方式来检测学生的学习情况。下面是具体的评估方案：为学生设计一份简单的选择题，考察学生对所学单词和短语的掌握程度；让学生进行口语交流，考察学生对所学语言的口语表达、听力理解能力。结语本节课的教学设计旨在通过互动游戏、角色扮演和情景