沪教版小学三年级语文上册《四我眼中的秋天》教学设计_第1页
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沪教版小学三年级语文上册《四我眼中的秋天》教学设计1.教学目标本节课的教学目标有以下三个方面：知识目标：学生能够朗读《四我眼中的秋天》这篇课文，并理解其中的基本语言要素和情感内涵。同时，能够根据书中描写的内容，简述自己眼中的秋天。能力目标：通过讨论和写作活动，训练学生表达和交流的能力，同时提高他们对于书中描写的事物特征的感知能力。情感目标：引导学生认识到秋天的美好和多样性，培养他们的赏识和感恩之情。2.教学重点和难点教学重点：通过多种形式的活动，加深学生对秋天的感知，并引导他们学会用词语表达自己的情感。教学难点：针对部分学生可能存在的缺少秋天感知经验和表达能力不足的问题，采用多元化的教学手段进行突破和应对。3.教学过程（1）课前准备理清课文内容，为教学过程做好步步准备并把握好时间节点。编写PPT课件，准备所需的课堂教具和课外练习材料。查找有关秋天的图片或音频资料，以此为切入口启发学生对秋天的感性认知。（2）导入引出主题：秋天是一个令人向往的季节，我们来看看书中是怎么描写秋天的。请同学们用自己的语言描述一下眼前的秋天。让学生看一幅描绘秋天的图画，让他们说说看感受如何。运用连词成句的方法，让学生说说秋天的特点，例如：秋天的天气变凉，风吹落叶，树变黄了等等。（3）课文学习读课文，师生一起参与，讲述小玲眼中的秋天。针对生字、陌生词、语言细节等进行特别解说。提出问题了解每位学生对课文的理解和感受，让学生自由讨论并提出问题。分组朗读和合诵，加深印象和交流。（4）学以致用引导学生阅读自己写下的眼中秋天小作文，并向同桌展示自己的作品。老师带领全班讨论，每组展示其成果和思考过程，并提出对同学组的作品的评价和建议。鼓励学生再次修改之前的作业，并听取老师的意见建议，最终提交自己的眼中秋天作品。（以上内容均视情况而定，可根据学生实际表现和状况，进行适当的调整。）（5）作业布置要求学生根据自己的实际经验，再写一篇小作文，表达自己眼中秋天的特点和所感。要求同学们按时间顺序将自己经历的秋天事件写下，并用词语描绘其特点和变化。鼓励学生在校园里寻找秋天的样本和特色，彰显自己的眼光和创意。4.课堂反思本课的主题是秋天。通过开课前集体讨论、重读、重点分析等方法突出课文内容，增强学生理解记忆。在教学过程中，我们积极运用图片、音频、互动等多种形式的教学手段，使学生在活动中探究，合作交流，自主学习。在练习课外写作过程中，老师重视从写作的思路引导学生写作，调动他们的感性情感认识，提高写作实践的效果。教学过程中的问题主要表现在部分无法给予

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