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文档简介

沪科版拓展型课程《元素性质递变的周期性》教学设计1.简介《元素性质递变的周期性》是高中化学中的一个重要概念，也是化学领域中普遍存在的一个概念。本教学设计旨在通过讲授这一概念，培养学生科学的思维能力以及实验操作能力，加深对元素性质递变周期性的认知和理解。本课程选用了沪科版化学教材中的相关知识点和教学资源的整合，采取了主题导入法、情境化教学法等方式，以培养学生的兴趣和主动学习能力为出发点，设计了一堂充满趣味性和启发性的实验课。2.教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：理解元素周期表的组成和结构；掌握元素周期律的基本规律；研究不同元素及其化合物的化学性质，领会元素性质递变的周期性；学习化学实验的基本操作技能，并培养实验思维。3.教学内容3.1元素周期表的组成和结构元素周期表的组成和结构是本节课的第一部分内容。通过讲授元素周期表的组成和周期与族的概念，以及元素周期表阶梯状分布的特点，引出元素周期律的基本规律。3.2元素周期律的基本规律元素周期律的基本规律是本节课的重点内容。学生将接触到横向周期性、纵向周期性和四大类型化合物的性质，通过实验分析元素周期律的基本规律。例如，通过实验了解反应性周期性的变化规律或者物理性质周期性的变化规律等，领悟元素数量周期性变化的规律。3.3元素性质递变的周期性在概括元素周期律的基本规律后，本节课将进一步教授元素性质递变的周期性。学生将研究和讨论不同元素及其化合物的化学性质，领会元素性质递变周期性的特点和规律，并配合实验分析。4.教学方法为了提高本节课的实际效果，本教学设计采用以下教学方法：4.1主题导入法在教学开始前，通过一个生动而有趣的主题导入，介绍元素周期表和元素周期律的基本规律，引导学生对知识的学习进行预热。4.2情境化教学法通过创造情境和实验操作，让学生参与、亲身体验和感悟元素周期律的基本规律，提高学习的兴趣和参与度。4.3交互式教学法利用学生的知识储备、实验经验和思维反应能力，提问和互动，加深对元素周期律的理解和巩固。5.教学手段为了让本节课的教学更加生动和直观，本教学设计采用以下手段：5.1实验演示通过实验演示，让学生通过亲身实践认识元素周期律的基本规律，以及元素数量周期性变化的规律，更好的理解基础概念和分析方法。5.2PPT配合讲解采用PPT的形式在教学实践中辅助讲解，帮助学生深入了解和掌握元素周期表的基本结构、元素周期律的基本规律以及元素性质递变的周期性等方面。6.总结本节课的教学设计旨在培养学生科学的思维能力和实验操作能力，加深学生对元素性质递变的周期性的认知和理解。通过有效教学方法和手段的运用，我们相信学生

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