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文档简介

浙人美2011版二年级美术下册《我们画我们评》教学设计一、教学目标1.知识与技能了解不同材料和工具的绘画效果熟悉不同画笔的用途学会简单的色彩组合掌握初步的构图和造型技巧2.情感态度价值观认识传统文化的价值培养学生对美的鉴赏力和审美能力通过分享和相互欣赏，提高学生的爱心和团队合作意识3.学习策略与方法通过教师讲解和示范，加以学习通过仿制和创作，加深对知识的理解和掌握通过分享和交流，提高学生的绘画水平和自信心二、教学内容本次教学主要内容包括：1.传统文化绘画通过比较国画和西画，让学生了解中国传统文化和西方艺术的不同特点和表现形式。教师可运用幼儿教育教学手段，帮助学生观察周围事物的形态和颜色，能较好地体会并掌握绘画的基本手法。2.人物结构的学习通过熟悉人物的基本结构，让学生初步掌握简单人物造型的方法。形象生动的讲解和生动形象的教学图，能使学生对人物的基本结构形成深刻印象。3.家庭大比拼以家庭成员为主题，让学生自由发挥，表达自己对家庭成员的感情和理解。学生们模仿教师的示范，通过色彩、形态的组合，创作出自己的作品，让教师评定出最美作品。三、教学过程1.传统文化绘画让学生比较国画和西画的不同之处，回答有关颜色、形态、构图等方面问题。教师通过多种事例，让学生提高对中国传统文化和西方艺术的辨析能力。分别给学生讲解和示范国画和西画的基本手法，并请学生观摩示范。让学生画出自己的作品，并以班级为单位，每人展示自己的作品并进行简单评定。2.人物结构的学习通过树人、花人、草人等不同的造型和画法，让学生掌握人物造型的基本手法。让学生观察身体的基本结构，了解身体各部分之间的比例关系。分别给学生讲解和示范人物的基本造型方法，并请学生观摩示范。让学生画出自己的作品，并以班级为单位，每人展示自己的作品并进行简单评定。3.家庭大比拼教师从学生们生活中选出一二个素材，之后学生们模仿教师的示范创建一个作品。相应的时间段，让学生依次讲解自己对家庭成员情感的理解，并展示自己的作品以期“最美作品”的评定。教师评定作品，最后进行简要的评论。四、教学评价教学评价分为：量化评价和定性评价。1.量化评价在教学中，需要教师准确记录学生答题及作品表现情况以便教师积极地提供必要的帮助。比如学生对各种颜色及各种颜色的结合是否理解，对建筑造型是否掌握、合理布局等。2.定性评价定性评价侧重考察学生在认知、感性及实际运用等方面的优劣状态。为表扬各个班的表现突出的学生，可设置各类奖项，如：最佳创意、特别颜色、特别组合、最具创造性等。五、教学反思本次教学活动，由于学生对美术的基本知识掌握不够扎实，导致学生在学习中遇到困难。在以后的教学活动中，教

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