小学英语教学工作计划

小学英语教学工作计划

学校英语教学工作方案

一、指导思想

仔细学习、深化贯彻第XX次全教会精神和颁布的《打算》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。

二、主要工作

学校英语教学在过去十几年的进展中，在各级领导、学校的关怀和重视下，取得了肯定的成果，骨干老师队伍基本形成，一批青年老师渐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃绽开，教学质量逐年提高。但是，本学期学校英语教学工作依旧形势严峻，任务艰难：师资紧，课时少，教学任务重,这就要求全体老师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。

（一）拓宽进展渠道，促进学科建设

1.连续提高对英语学科的重视程度。学校英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有足够的时间接触外语。深化了解学校英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在支配英语课程的教学工作时要敏捷、科学、合理.

2.加强中学校英语教学的连接。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。

（二）加强理论学习，更新老师观念

1.由于新课程试验从起始班级开头，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语老师有必要仔细学习课程改革的精神，充分熟悉课程改革的重要意义，关怀并参加当前的课程改革讨论；要熟悉到英语教学在整个素养训练中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为乐观可行的教学实践活动。2.细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要仔细通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。

3.进一步贯彻落实训练部《关于乐观推动学校开设英语课程的指导意见》和《学校英语课程教学基本要求》等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

（三）落实教学常规，提高教学效益

仔细学习《学校老师六仔细工作要求》，切实做好教学六仔细工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：

1.尝试集体备课。针对本市英语老师普遍年轻吧，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的状况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。

各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供应的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际状况，凸显老师共性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供应教案需有分析和评价及说明所做的调整。

2.改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究，⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用力量，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的绽开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的乐观情感体验。

3.加强评价讨论。学校英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和力量的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师"教'的角度转到同学"学'的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价在教学中的作用，也要讨论如何进行检测性评价。老师要加强对检测性试卷命题的讨论，既留意形式要符合年龄特点，也留意要求要依据教材，更留意难度要依据同学，以确保及格率，充分发挥检测的乐观作用，使同学学的好玩，学的自信。并准时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的引导。

英语教学本身并不是很难，难的是同学接受英语的程度，在不断的成长中，人民得到了许多的进步，这是始终以来我们不断的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟了许多，并不是像以往那样教学了，相信我们肯定能够做好，在不断的成长中，我们有了更多的进步，这都是始终以来进步的结果。我的英语教学也在渐渐的教学中取得了进步，相信我肯定能够做好！

学校英语老师教学工作方案

学期我将重点投入到就是以同学为主、由老师的教转移到同学的学为指挥棒的教学宗旨，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、同学状况

学校生思维活跃，仿照力量和记忆力较强，所以针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果；同学基本把握肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问需要连续深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分进展同学在生活中使用英语的力量和习惯。

三、教学目的、任务

1.提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；

2.发音精确     、朗读流利，精确     把握书中的重点内容；

3.能够进行简洁的日常用语的沟通；

4.能够用简洁的句子进行写作；

5.了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

6.强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

7.注意力量培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。

8.突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、嬉戏、任务、绘画等

9.重视双向沟通和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1．重点：

（1）提高课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清晰，语调正确，书写工整。

2．难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成果。

五、方法措施

1.仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2.创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3.创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得"其次语言'。做到"生活中有英语，英语中有生活'。

总之，本学期，首要任务是进展自己，使自己的专业不断地快速成长为首要学习任务，一切教学工作以同学为主体，进展同学的特长，让同学能够得到差异进展，扩展课堂的学问层次和元素，提高课堂教学效率。

学校英语教研组教学工作方案

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以区教研室的有关精神、本校训练教学工作方案为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和同学的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

以"我本管理，先学后教，当堂训练'的先进教学理念为先导；以同学为主体老师为主导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，"育德启智知行合一'，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。在学校工作方案的支配下，我们的教研工作要乐观发挥教学讨论、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是进展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养训练，为同学获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的基础。

二、工作目标

1、.深化学习《英语课程标准》，仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的讨论工作。.

2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

3、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

4、加强理论学习，搞好"后进生'转化工作。

三、本学期主要工作

1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

连续学习新《英语课程标准》，乐观开展教学改革实践活动，组织英语老师，加强教学业务进修，每月1次业务学习笔记。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位同学都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学方案。

教研组活动力求做到方案先行、科学支配、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。详细要求：

1.本学期每位老师有一次集体备课或达标课。

2.每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨。

3.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。

4.每学期至少写12篇教学课后记。

5.每学期每位老师出一套高质量的命题试卷。

6.用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地体现教材。

6.强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

指导检查老师的教学工作，特殊抓好"备课'、"上课'、"作业批改'、"作业复批'"课后辅导'等主要环节，鼓舞老师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。掌握作业总量，提高作业质量，规范作业批改。根据"有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠'的总要求，使作业制度改革不断深化，实现"减负增效'的目的。老师平常在备课本上记录同学易错题，每次出卷前供应给出卷老师。加强同学的听力训练，努力提高同学的听力水平。

7.做好培优补差工作，缩小"两极分化'现象。

（1）严格遵守英语教学规律，重视听、说力量的培育，同时，坚持精讲多练，为每位同学供应发言机会。培育同学养成自己整理错题集的习惯。

（2）结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，使每位同学都能预习好新课，听懂每一节课，回答好老师提出的每一个问题，做好每一道适合自己的习题，从而増强学习英语的信念，顺当完成教学方案。

（3）对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，急躁辅导差生，急躁解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。采纳"一帮一'优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位同学真正产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。

（4）每月与家长面谈或电访一次或以上，准时了解同学在家学习状况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与协作