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文档简介
小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思活动目标
1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2、能用简洁的仿照动作表现儿歌,体验表演的乐趣。
3、情愿分角色表演简洁的故事情节。
4、参加阅读与争论,体验故事的奇怪与幽默,初步了解故事中仆人公的性格特征,进一步激发阅读图书的爱好。
活动预备
1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2、能用简洁的仿照动作表现儿歌,体验表演的乐趣。
活动进程
一、老师带领幼儿听音乐,仿照各种小动物。
1、听音乐,师生共同自由表演。
2、老师提问幼儿刚才你表演了什么动物?你喜爱谁?它是一只什么样的小动物?二、老师请幼儿看手偶表演,学念儿歌。
1、老师边叙述儿歌情节,边演示图片,关心幼儿理解儿歌。
2、老师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。
3、老师表演,幼儿跟老师一起念儿歌、学儿歌。
三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
1、以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
(1)、请小伴侣说说看,刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)(2)、真
棒,那你们有没有看清晰小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。
(3)、小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(4)、最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。
(请幼儿边做动作边学念叽里咕噜滚下来)2、老师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。
老师念到小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。
时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。
老师念到喵喵喵,猫来了时学小猫走。
3、启发幼儿想想叽哩咕噜滚下来应当做什么动作?老师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。
4、幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。
(1)鼓舞幼儿随音乐自由的做仿照动作。
(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。
四、老师和幼儿一起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。
1、幼儿扮老鼠,老师扮猫一起表演。
2、幼儿扮老鼠或猫一起表演。
活动延长
幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》
教学反思
幼儿特别喜爱听故事,一听老师说要讲故事,都悄悄地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都盼望快一点听老师讲故事。
在完整的观赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,老师让孩子们相互说说自己对故事的看法,给幼儿创
设了自由表达的空间,幼儿都乐观发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段观赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
小百科老鼠(俗称耗子),哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。
其主要特点是身体呈锥形、无犬齿,门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、
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