习作七：我的拿手好戏 教案-语文六年级上册（部编版）

习作：我的拿手好戏教学目标：1.能按照一定的顺序会条理的安排习作内容。2.能围绕中心，恰当选材，做到详略得当。注意把重点部分写具体。3.初步学会在习作中融入自己的联想和想象。4.乐于分享自己的习作，享受表达的快乐。并能依据评价要求，互评或自评习作。教学重难点：

1.能够详细得当的安排习作内容，注意把重点部分写具体。2.初步学会在习作中融入自己的联想和想象。课时安排：两课时教学过程：第一课时授课时间月日总第课时谈话导入，激发兴趣1.同学们，俗话说“三百六十行，行行出状元”。每个人都有自己的拿手好戏，什么叫“拿手好戏”呢？2.总结：“拿手好戏”就是自己最为擅长的事情。我们这单元出现的人物都有自己的拿手好戏。你瞧，伯牙的拿手好戏是鼓琴，戴嵩的拿手好戏是画牛，贝多芬的拿手好戏是演奏钢琴。这节课，我们就来写一写我们自己的拿手好戏。（板书：我的拿手好戏）3.想一想，你的拿手好戏是什么呢？4.交流。二、明确习作内容及写作顺序1.真是十八般武艺，样样是好戏啊！如果把自己的拿手好戏写成一篇习作，可以写哪些内容呢？2.交流、总结本次习作的主要内容。（1）自己的拿手好戏是什么？（2）拿手好戏是怎样练成的？（3）关于拿手好戏发生了哪些有趣的事情？（板书：是什么怎么练趣事）。3.同学们，一篇好的习作一定是按照一定的顺序来写的，否则会显得凌乱，没有头绪。请大家说一说上述这些内容，哪些内容应该先写？哪些内容后写呢？4.交流、总结：在习作的开头可以明确交代自己的拿手好戏是什么，接着回忆一下自己的拿手好戏是如何练成的，为了增加习作的趣味性，可以写一到两件关于拿手好戏的趣事。总之，习作的材料要做到先后有序。（板书：先后有序）三、学猎提纲，注意详略1.这三方面的内容需要平均用力吗？哪些需要详写?哪些略写就可以了？（板书：详写略写）2.交流、总结：我们在习作时不仅要注意先后顺序，还要注意详略得当。最能直接、具体地表现文章中心意思的地方要详写。但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。（板书：详略得当）3.默读、仿照书上的《三招挑西瓜》的这个例子，为自己的拿手好戏也列一个提纲。4.教师展示部分同学的提纲，全班评议、完善。四、自主习作，下笔成文1.请根据本节课的习作要点，按照下列要求完成本次习作。（1）按照一定的顺序把习作写得有条理。（2）对习作材料的安排要详略得当。详略得当2.学生自主习作。详略得当先后有序板书设计：先后有序是什么我的拿手好戏怎么练（略写） 趣事（详写）第二课时授课时间月日总第课时一、名言激趣，复习写作要点1.出示名言，激发修改兴趣。2.齐读下列名言，你发现写好作文的一个诀窍是什么？（1）写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。工作认真的人，写东西写的比较好的人，大都有这种好习惯。——叶圣陶（2）作家最大的本领是善于删改，谁善于和有能力删改自己东西，他就前程远大。——陀思妥耶夫斯基3.交流总结。好文章是写出来的，更是改出来的，完成一篇习作后，更要善于修改。（板书：善于修改）曹雪芹对《红楼梦》“批阅十载，增删五次”，才有这部享誉世界的文学名著。这节课，我们来对照上节课的习作要求，进行交流分享，评改习作《我的拿手好戏》。谁能回忆一下上节课的写作要点？4.复习习作要点。二、评析例文交流意见1.2.小组互相讨论、交流，评点这篇习作好在哪里。3.组织交流，教师巡视。4.交流反馈。预设：叙述有条理，先写了“我”的拿手好戏是拉二胡，接着写“我”的拿手好戏是如何练成的，最后写了一次难忘的比赛经历。详略处理比较得当。略写了好戏练成的过程，详写了比赛的经历。语言丰富优美，首尾呼应。三、写出感受，善用联想、想象1.除了以上几点，这篇习作的作者还写出了自己的感受和想法。并且善用联想和想象。请大家默读这篇例文，说说哪些地方是小作者的感受和想法，用横线画出；哪些地方是他的联想和想象，用波浪线画出。2.交流反馈。（1）感受和想法。①每当我拉错时，老师就会提醒我改正，经过不断地练习，一首首连贯悦耳的曲子从琴弦下流出，我突然在喜悦中感受到一种从未有过的自豪感。②③少年的我，欣然享受着我的拿手好戏，也明白了任何一出好戏都离不了热爱和坚持。（2）联想与想象。①少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一个琴弦上的芭蕾舞者。②热烈的掌声仿佛一朵朵花开在我的心田。③这些悠扬圆润的音乐，如同在我的心中种下的种子，我小心呵护，不懈耕耘。瞧，它们已经发芽，长成了青翠欲滴的小禾苗。（3）总结：在习作中写出自己的感受和想法，可以让习作情感更加真挚；写出自己的想象与联想，则会让文章显得活泼生动。《伯牙鼓琴》和《月光曲》作者就善用联想和想象表现音乐的美妙。（板书：写出感受与想法善用联想与想象）3.出示《伯牙鼓琴》和《月光曲》的相关片段，齐读。四、互评互改，完善习作1.请同学们对照上述修改要点，在习作中适当的加入自己的感受和想法，并且运用联想和想象丰富自己的文章。