2019年人教版政治思品八年级上册第九课 心有他人天地宽复习特训十三

2019年人教版政治思品八年级上册第九课心有他人天地宽复

习特训十三A第1题【单选题】同学之间在交往过程中应该与人为善、平等待人、不凌弱欺生。这是因为( )A、只要这样做，就能在同学中树立威信B、大家在一起的唯一目的是把学习搞好C、每个人在经济和生活条件上是完全相同的D、人与人在人格和法律地位上是平等的【答案】：D【解析】：【分析】由教材内容可知,同学之闰在交往回程中r应该与人为舌、平等待人ʃ因为人与人在人格和法律地业上是平等的ʃDA错误，树立或信箱S;B⅛⅛法太绝对不符合或际，应排除ʃC错误,每个人在经济就生活条件上不可能是完至相同的.故答≡为：Dn【点评】本题考杳对人生而立等的M识r主要考看学生的理解能力..本题利用斫学知识r结合题文材料认直分析可直接选出正确的答案.A第2题【单选题】我们在对待残疾人或者弱势群体时应该( )A、忽视他们的存在B、对他们的关心就是对他们的侮辱C、尊重他们的权益与人格D、远离他们【答案】：C【解析】：［⅛Mfτ］人与人之间是平等的r逡料平等表现在人格和法律地位上，我们要平等的对待他人r尊重他人的人格r特别是对待弱势群阵r因此我们在对待残疾人BE渚弱势岩体时应战尊重他们的投益与人格,答案选1［点评］本题主要考查尊重弱势群体.A第3题【单选题】“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们( )A、己所不欲，勿施于人B、要做到尊重差异，谅解别人无心之过C、人际交往需要宽容，宽容才能和谐D、宽容就是学会谅解，善于与人交往【答案】：C【解析】：【分析】此题旨在考查学生对宽容的认识r主要考查学生的理⅛韩幼.相据所学r宽容是中华民士告狭笔德r是大√3⅛世的基本原则，材码中的观点表明,我们只有贲者他人r才8绢到他人的宽容,宽容有利于形成良好的人际关系r生酒需要觉客等r其中ABD不符合题意r所以正确答室选QA第4题【单选题】当同学冒犯、误解我们的时候，我们应该采取的做法是( )A、耿耿于怀，念念不忘B、以牙还牙，以眼还眼C、不要斤斤计较，真诚地表示体谅D、君子报仇，十年不晚【答案】：C【解析】：【分忻】在与人交往过程中双方出现谩金与茅盾都属于正堂现装r此时我们应学会理解对方r站在对方立场上做到换位思考r克曾也人的缺息与错误,应真诚地体谅他人f所以匚说⅛符自题息r其他选项都是不自理蟀与原谅对方的表现r是不舍看到真正的友谊的r应SF用r故选J【点评】本朋主要考查与人交往和沟通的技工5这一知识点f要明确应学会宽容他人n本题主要考查学生对W人交住和沟通技巧的认识与理解r在做题时关键是学会宽容他A,因此在分析时应围绕这方面进行相关的分阮A第5题【单选题】据调查，许多影响恶劣的校园欺凌行为起因往往是一些生活中的小摩擦、小冲突、小矛盾。针对这一事实，我们青少年应该认识到( )A、宽容之心，利人利己B、我们要一团和气，与人为善C、对待别人的冒犯我们要学会忍让D、我们要坚持原则，对他人的错误决不让步【答案】：A【解析】：【分忻】此题旨在考查学生对宽容的认识r主要考直学生的分析育幼,材料中校园欺凌行为发生的原因r是同学之间缺乏宽容的表现r所以我们要学会宽以待人,其卬BC□观点葩对,是错误的口正确答案选AnA第6题【单选题】李强有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到尊重。他的内心很痛苦，很希望克服这个缺点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( )①与同学平等相处，尊重对方的人格②宽容待人，学会关心和帮助别人③学会换位思考，体谅对方的情感④我行我素，一切顺其自然A、①②④B、②④C、①②③D、②③④【答案】：C【解析】：【分析】题干要求选出有利三同学间的团结合作的做?去，③②⑨分别从尊亘、宽容、换位思考的角度说明了同学间正确交往的方式r符合题意r正瓯④的做法消极r不利于同学间的团结合昨，应排除故晋集为：Ca【点评】本题辔查对尊重他人r竟容r搁立思考等交往品德的认识主要考亘学生的情感态度和价值孤r本题根据所学知识分析题肢诙项r可岫F除镯吴的选项r选出正确的答盍A第7题【单选题】下列说法中，能体现出宽容的有()①宰相肚里能撑船②忍一时风平浪静，退一步海阔天空③可怜天下父母心④人不为己，天诛地灭A、①②B、③④C、①③D、②③【答案】：A【解析】：［⅛Mfτ］题立中要求是体现宽容的r选项④®的意思都是教育我们要宽容对待他人的r因此答京先入选项⑨星孝敬父母的r与宽容无关.造项⑨是目秒的说法r是错误的n【点评】本题主要考言辨宽容的含义.A第8题【单选题】以下能够体现换位思考的是( )A、他的确太辛苦啦，让他多睡一会B、讲了那么多，你还不明白，真是太笨了C、等了那么久，他还不来，真不守信用D、只批评几句，他就哭个不停，真是没用【答案】：A【解析】：【分忻］懂位思考是人对人的f心理体验过程.将心匕外、设身处地是i⅛成理解不可域少的b®机制.它既是T理解,也是一种关差.因而A苻自题意.BCDtP没有老唐对方的侬，【点评】涣位思考A第9题【单选题】“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不愿意做的事，不要强加在别人身上，当你遇到挫折和委屈时，应该( )A、让好朋友来承担B、敢于放弃好朋友C、善于换位思考，保持良好的心态D、不管一切地发泄出来【答案】：C【解析】：[⅛Mfτl目已不愿意做的事r不要强加给别人r意思是做事情时r要求别人时f先要换位思考1＞当目己酹U挫折和委屈时r心里不高兴r如果按照自己的意愿随便对同学或殳母发火,这样就没有做到换位思考ʃ是错误的,故C正确；ABD说法错误.【点评】本题考查如何与A交往nA第10题【单选题】以下说法中，最能反映漫画核心含义的是( )A、公民在行使权利时，不得损害他人的合法权利B、尊老爱幼是中华民族代代传承的美德C、言谈举止彬彬有礼，是我们赢得他人尊重的前提D、换位思考、与人为善，利于形成和谐的人际关系【答案】：D【解析】：【分析】漫画中r年轻人和善年人都在辘让r这就说明了漫画的榛％含义息两代人旨缴位忠考、与人为善r利于形成和谐的人际关系，所以D符合^;灿C不符当题意r选项都没有优现出换位思卷与人为善的内容r应排除；故答案为：Dn【点评】本题善查对换位思考与人为善的认识,主要考查学生的理解肓劭,根据漫画回答问题r蔻要我们读置漫画的意思ʃ再联系所学知识r得出问题的结论nA第11题【单选题】生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷。在这种情况下，我们要( )A、学会换位思考，设身处地为他人着想B、坚决斗争，绝不让步C、避开是非，逃避生活D、用偏激的态度和手段进行报复【答案】：A【解析】：Γ⅛Mfτ］此题旨在考查学生对换校思考的认识r主要考查学生的理解运用.当狗由与他人发生矛盾时r建们要学会站?或历的角度考思问题r做到换位思考r与人为着r设身处地的为他人若想..其中Bs的做法不利于形成良好的人际关系r是错误的ʃ正确答案曲A.A第12题【单选题】“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在与人相处的过程中要做到( )A、理解至上，善待自己B、换位思考，替自己着想C、迁就他人，成人之美D、尊重他人，宽待他人【答案】：D【解析】：【分析】己斫不欲r加施于人r出自虹会语》.中国古代思想家教育家孔F的名言.解释为自己不希空他Λ对待自己的言行r自己也不要以另附言行对待他An如照我们能时刻注意并努为做到“己所不欲，如施于人”，入世间的掇纷就会大大减少ʃΛ与人的关系就会妥T海口谐与温萼r社会将更⅛丽调r文明程度将不断提高.故我们在与人相处的过程中要做到尊重他人,宽待他人【点评】对于比类试题,学生应把握.己所不欲r勿施于人π的内涵,明白其对与人相处的方面的一些要求.A第13题【单选题】在“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说，我们要把歧视的眼光和嘴巴贴上，把不歧视的字眼贴在心上。材料说明()A、现实生活中各种歧视现象依然存在B、每个人的人格都应得到平等的尊重C、平等待人就要做到真诚和发自内心D、要为被歧视者提供更多的物质帮助【答案】：C【解析】：【分析】作为人r每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追季幸福的权利。逵就意方着，作为人r每个人的人格都是平等的。平等的人格应该得到同样的尊尊。题干中臼岩松说把不歧视的字眼贴在心上「说明平等待人就要发目内心，做到真诚rC符合题意.AB观点不符合题意r题干材料没有体现.D观点脸,.排除。故答案为：C.【点评】本题主要考查学生对平等待人的认识,主要考查学生的分析和理解能力，本题解题的关键寻睥题意主旨,排除不符台题意的选项r可以选出正确的答案.A第14题【单选题】你想对下面漫画中辱骂清洁工的人说（）①每个人在人格和法律地位上都是平等的，要做到平等待人②要自尊自爱，不要做有损他人人格的事③要学会换位思考，与人为善④你的做法无可厚非，可以理解A、①②③B、①②④C、②⑧④D、①②③④【答案】A【解析】：【分析】解答漫画型材料题,要注意认真观察漫画及漫画中的文字，通过对上述要素的现集可以看出,这名女士认为清洁工的命都不如她的狗口这种想法⅛绝对错误的r损害了清洁工的人格尊严，也说明她目己不值得另认垂.根据所学知识,人生而平等r因此这名女士应做到平等待人r不以职业的不司歧视他人①②②的说法正确且符舍题意r应入i生④的漪去是高≡的r这名女士的做法是不道德的,也侵^了清洁工的人格尊严权，故替玄无I：A.［点评】本题考一寸尊重他人r平等待人换位思考等知识的理解,主要考查学生的分析和理解韧R对于漫画题关健是从漫画的文字信息中找到漫回的寓意主旨,不靛选出正确的答案1>A第15题【单选题】据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是()①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命②加强立法，就能避免未成年人意外伤亡事故的发生③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力④提高自己的思想道德素质，学会宽容理解，学会体谅尊重A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：B【解析】：我国仅15岁以下未成年人r每年日二各种原因造成的意外伤亡人数接近50万——这给我们的警示是人最宝贵的是生命,应珍惜自己的生命；由须加强自我俣护意识r提商自我保护自初；受盲自己的思想道德素质r学会党看理癣r学会诙谅尊重；加强立法r■维能未成年人意⅛曲亡事故的发生——逡种说法与题意不符r斫以阳圣民【点评】本题考查全面提升目身素质nA第16题【单选题】生活中，各人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点都不同。为此，我们与人交往时应该( )A、真诚坦率，善于聆听B、乐观幽默，热情大方C、尊重差异，平等待人D、恃才傲物，目空一切【答案】：C【解析】：【分析】艰据斫学r我们要学会尊重他人，平等对尚也人对斫有人要一视同仁，不能以家庭、身体.智能、性别等原因而轻视歧现他人C/题意r正确.AB不符合题意r扫除D错误r恃才檄物，目空F是不懂得尊重他人的表现r做法不可顼.故膂素为：Cn【点评】本卷著重寸尊重他人和平等待人的认诅r主要考查学生的分析和理解菖如r本题相据斫学知识分析题意主旨,可以选出正确的誉集口A第17题【单选题】对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”的内容，理解正确的是()9心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④【答案】：B【解析】：【分析】同学之间应互相萼亘、理解、竟蓉r只有以宽广的胸怀接纳他人r对他A案T!θ≡解r局宜之花才会绽放得更加触丽r但竟答应价原则f行清正确与错误；要理躅fflʌrM≡Ar只有尊篁他人的rm源得fffiΛBSJ尊重r战①©④选质正确1且符含题意.②选项观点错误，所以替宓选丸［点评］本题"交友原则及竞誉、理解与尊重的相关知识.A第18题【单选题】关于与人为善的叙述，下列说法不正确的是（）9自己不愿干值日，却吩咐别人干②买东西自己不愿付钱，却让别人付③体育比赛阻止其他同学报名参赛，说有很大的风险④在救困扶弱、维护正义的情景中与邪恶和错误作斗争A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：A【解析】：【分析】倏位思考、与人为善r就易设身处地的替他人若想r即短人所想、理解之上1＞观点③是第⅛责任的表现r并不是与人为善；观点,是目私的表现,也没有体现出与人为吞；观点合也不是与人为善的表现；所以观点①©③S睡前与人为善的不正确的认识.观点竭承担社会责任、葬期他人和社会r是与人为善的表现;所以本题图秒。［点评］本题考有与人为善的表现.A第19题【单选题】)“坐、请上坐；茶、泡茶、泡好茶”这幅对联启示我们(①要平等待人②尊重他人应以貌取人③尊重要出自真诚④尊重要学会虚伪客套A、①②B、②③C、③④D、①③【答案】：D【解析】：【分析】题干描述“坐、语上空;茶泡茶泡好咨启示我们要平等待人尊重他人;尊重要出自真诚；④因符舍题意;②

谢焉误r尊重他人不能以貌取人；④®述错误r霞真诚r不等于"虚伪客套"；故进口【点评】本题辔查的主要知识点为平等待人尊重他A.平等是指任何公民ʃ不分民族、种族、性职业、家庭出身、琪教

信仰、致苜程度、财产状况、居住哪艮，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利ʃ也都平等地履行宪法和法律斫规定的文

第r人人生而平等r没有高彳旗贱之分ʃ每外入都应当享与彼尊重的权利口解答说题帚要正碓理解平警特人，尊重他人的Pg

瓯A第20题【单选题】公共汽车上：“你挤着我了！”一乘客大声抱怨。“挤着你又怎么样？”另一

乘客毫不相让。“把心放宽就不挤了！”画外音。这则电视公益广告启示人们

( )①宽容可以解决所有矛盾②要善于宽容别人无意的过错③宽容可以带来心灵的安宁④宽以待人利于改善人际关系A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：D【解析】：【分析】对待朋友不肓肆全麦务，对于别人无意的过错要善于克窖n学会大度和宽容可以隹自己拥肓一个融洽和谐的人际环境口因此②｝国④是对的n①中的"可以解决所有矛盾’说的太绝对了n故选Dn【点评】本题辔宣的是宽容，学会大度和变春可以使自己拥有一小融治和谐的人幽环境n选项中说的太艳对的选项Tw地下都和gA西A第21题【单选题】有人说：“吃糖的是穷人，尿糖的是富人；耕种土地的是穷人，买卖土地的是富人；种稻的是穷人，种草的是富人；养猪的是穷人，养狗的是富人。”下列对这段话的理解恰当的是（）①是对社会不平等现象的一种讽刺②体现了人们对平等的追求③体现了人们对平均社会的追求④实现人类不懈追求的理想一平等，任重而道远A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：D【解析】：【分析】题立林H中的话体现的星社会上存在一些不平等的顼嫖r是对社会不平等现金的T4W,体现了人们对平等的追家，表明实现人类不懈追求的理想——W,任重而道限①■2©符台题意,.E璐.③观点*r平等不是平均，应排影故答案为：Dn［点评］本题善查对公平和平等的认识，主要考查学生的分折和理解肓劭I本题根据所学r分析题技选商r可I认排除错误的蜘京，从而做出正用的邮nA第22题【单选题】对于青春，我们充满了好奇。我们可以通过同学间的相互交流，共享成长的体验。交流过程中我们必须遵循的基本准则是( )A、不分彼此B、彼此宽容C、彼此尊重D、彼此依靠【答案】：C【解析】：【分忻】用据激枷识，进λ⅛若期r我们在交往中必须遵帮的基本准则易彼此尊重r其中ABD不符合题意r所以正确答宓选Cn【点评】此题旨在考查交往艺术的认识r主要考查学生的识记官匕KA第23题【单选题】善良的行为必然不图回报。如果怀着一己私利去做一些看上去善良的事情，那就不是真正的善良。这表明( )A、与人为善就要是非分明B、只有伟人才有善良之心C、善良是无私的D、帮助他人能体验生命的快乐【答案】：C【解析】：换位思考,与人为善f善良是取玄的【点评】考宣⅛位思考.A第24题【单选题】尊重、理解身有残障的人，并为他们提供力所能及的帮助，因为（）9每个人的人格都是平等的②每个人在法律地位上都是平等的③尊重他人也是对自己的尊重④歧视他人，既不道德，也是严重违法的A、②④B、①③④C、①②③D、①②③④【答案】：C【解析】：【分析】尊重,是现"立啊的基石n茸亘他人r将得里他人的尊重，人与人之间的平等ʃ笺中表现在人格和法律地1立上的平等r所以•◎②选项是对的I雷他人就是雷目己r③也是正确的f歧视他入，是不道德的，但不TM⅛才巳罪，因此④观点错层r故排赊r所以答安应为C.［总评］本题老意我们要尊篁他人人格ʃ平等对待他人，A第25题【单选题】尊重他人最基本的表现是()①对他人的缺点错误绝口不提②对人有礼貌③尊重他人的劳动④尊重他人的人格A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：C【解析】：【分析】用据教材知识,在日常生活中r茸重他人磔本的表现r就是对人有本幽r涯他人的劳动r尊重他人的人格A②©④观点正蛹r对于他A的缺除缺点r我f口不⅛纯臭和歧视r我们要学会用恰当、管理的方式指出对方的缺点、错误ʃ因为尊重可以使入悔过n①观点是错误的，所以本戴里匚答安，［点评］本题考查尊重他人最基本的表现，A第26题【判断题】真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然流畅，才能建立和发展真挚的友情。( )A、正确B、错误【答案】：正确【解析】：【分析】尊重、克诚是交往的重要前提n莒重代表著人忘交往中的平等关奈,尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求.只有真诚相待,彼此尊重r交往、相处才会自然疏畅r才灌立和发展第的友情r所以题干说法正确n故答案为：正确.【点评】本题主要考查∙⅛λ⅛林和沟通的技巧r交右的原则逵TI正点.要明确直诚彗宣星委住的前提本题主要考查学生对与A交往和沟通的技巧,交友的扇贝!1的认识，要分析时f可给台教材所学知识r从交往的前提这个角度出发进行分析.A第27题【问答题】阅读故事，回答问题。美国前总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解，林肯说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不明事理的人。”从平等待人的角度分析故事蕴含的道理。【答案】：A⅛而平等r这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等，人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人的现实基配ʃ自己的某些优翦不是自傲的资本.我们要看强平等意识、平等对待他入ʃ特别是要平等对待—不利地位的人.【解析】：【分析】回琴比题是要从平等恃人的原因和他去两个方面来组织答安，林肯的做?去体现了他⅛醐臣「平等待人.每小人尽管在家境相辄智力等方面存在着较大的差异r但每个人在A格和法律地mz等的n我们要做到平等待人，MflfiA,不盛气凌人r也不卑躬屈膝.【点评】本题考有平等待人的相关知识，A第28题【辨析题】青岛市民崔延平在医院等电梯时，手机被抢救病人的医护人员碰掉在地并摔碎屏，他默默捡起手机，没找医护人员理论。判断： ；理由： 。【答案】：【第1空】正确【第2空】他宽容待人r与人为善,尊重、关爱他A生命【解析】：［分忻】此题目在考查学生情感态度和侨值殂!目标的落实楮况r难度值T.“手机蒯⅛在地并摔碎屏r也蜩捡起手机,没找医护人思里诂"说明崔延平自缰解他人r竞看待人；医护人员因为抢救病人ʃ导致手机被碰r崔延平没有因为手扪I的损坏而耽误救治病人r也说明崔延三是T尊重关爱他人生命的人.因此崔廷平的做法^正确的.A第29题【辨析题】背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5864名中小学生的调查结果显示，32.5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级同学欺负。浙江大学有关调查显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。【答案】：C1）上述观点显不正确的，C2）④同学之闰以强糜之不司程度的暴力行为等ʃ与其不良行为习惯有密切关系.您平等、尊重和友善行人是公民道德的尊本要求r也是社会主义核IIwa观的重要内容.以强欺弱、不卮腥度的暴力行为严重违背了公民道理基本要求r是三E正义行为,应受到道德奥诒的⅛≡t∙⑤生命健康权是公民最根本的人身根利,是公司勘口一切⅛⅛⅛动.享有具也一切根利的基础r人格尊严权题乍为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利.以强欺弱.不同桂亮的暴力行为是侵^他人生前健康权和人格尊严权为违法行为r其中,不同程度的暴力行为中,轻则是一去行为ʃ≡则禺巳罪行为ʃ要追完刑事专任.C3）同学间要相互茸量r平等相待，同学间发生溟会和矛盾时要学会冷靛处≡r搔位思著r宽智、友吉特人口要喟强法®意识,用道德和法1聊范目己的行为L【解析】：【分析】本题著查学生擀别是三眉劭.同学之间以强耿君、不同程度的暴力行为等，与箕不良行为习惯肓整切关票.以强欺弱、不同程度的暴力行为违背了公民道德的基本要求r是非正义行为，应受到道德舆论的是责;侵犯