部编版二年级语文上册《雪孩子》教学设计

部编版二年级语文上册《雪孩子》教学设计一、分析教学材料1.1教材内容《雪孩子》是部编版二年级语文上册的第三篇课文，主要讲述了小孩子在大雪天里玩雪人的故事，表达了对冬天的喜爱与神往心情，展示了冬天的美景，并培养了孩子们对听、说、读、写的语言交际能力。1.2教学目标本课是一篇记叙文。通过本节课的学习，学生应达到如下目标：1.能够读懂本文中最基本的意思，理解作者所表达的对雪天的喜爱，并在语境中理解一些简单的词语和句子。2.能够在老师的帮助下，口头描述一下从课文中感受到的美好，喜爱冬天的心情并且表达出来。3.能够学会一些动词的单词和说明动作，再加上一些讲述形容城市大雪天的形容词。4.能够懂得一些写方面的细节以及按照自己的有礼貌阐述意见的能力，不同的意点会有不同的观点。5.能够懂得如何坚定自己的观点，并且尊重别人的意见。二、教学方法本课程采用了任务驱动教学法，通过“学习-合作-实践-分享”四个步骤的结合使用，提高学生学习语言的交际能力。主要教学方法有：2.1听-说教学法通过定制的课程，让学生听故事，通过口语交流能力，自由表达叙述音频所描述的内容，唤起学生对雪天的感悟，纵使文字再间断，语境依然牢记在心中。2.2探究教学法根据学生对文本的理解程度不同，引导学生在文本中探索不同的表现形式，从而更好地理解故事中的意义。2.3分组合作学习法让学生组成小组，采取角色扮演的形式，在小组内部交流自己的认识和思路，讨论故事的意义，并分享所得到的体会和感悟。2.4观摩示范教学法在教学中，老师可以通过模仿故事中的角色和情境，并解释词汇的含义和语境，启发学生积极参与，提高学生的语言交际能力。三、教学步骤3.1热身（5分钟）根据小学生的身体和情感特征，可以在教学前巧妙地通过热身训练学生的感官和情感，让学生进入到学习语言的状态。可以选择以下内容：1.让学生在课堂中随意放松自己，放眼远方想象自己玩雪天里的样子；2.在教室中模拟雪地游戏，全体学生一起半闭着眼睛回忆自己的雪地游戏经历；3.播放一段短的雪景音频，引导学生感受大雪天气的美景。3.2讲解（20分钟）引导学生朗读和背诵课文，加深对课文的理解；教师为学生讲解生词、短语和句子，学生们模仿老师的发音读懂生词；指导学生理解文章的主旨，领悟文章的情感色彩，尝试写出自己的感触，丰富他们对文本的感知和认知；针对学生的理解程度，教师在演示语音的词语上，梯次上手开展重点指导，宽容和鼓励孩子们自主思考和表达。3.3合作（15分钟）将学生分为小组，每个小组讨论在雪天里的一些活动，学生们先讲自己的想法，然后分享自己的想法，小组内部交流自己的认识和思路，讨论故事的意义，并分享所得到的体会和感悟；审阅小组们的讨论后，每组代表提出一些有代表性的话题，老师和学生一起讨论探究。3.4练习（25分钟）学生们在用语练习单元中，在文本中寻找动词，并且模仿文本中的表现形式，根据自己的情感状态来描写自己所欣赏的雪景；学生们根据课文中提供的形容词和冬天活动的短语，以自己的形式再次组合重复表达，以便更好地理解和记忆；老师提出提高学生写作的训练，鼓励学生在写作中思考和表达一些思考和对冬天的感受，从而提高学生写作能力。3.5总结（5分钟）老师帮助学生总结和归纳今天课程中的所学知识，可以为学生提供一篇练习作品，以定向引导孩子们独立思考和创作，更好地巩固和提高所学能力。四、教学评估在教学中，老师要及时反馈学生的学习情况，可以进行以下方面的评估：###4.1必备知识可以通过学生读信和写字的能力以及对故事情节的掌握程度来评估学生必备知识的掌握程度。4.2独立思考通过学生自主思考以及组内合作的表现来评估学生是否具备独立思考的能力。4.3表达交流可以通过学生在小组内部的交流表达以及讲述和笔试的能力来评估学生的表达交流能力。4.4团队