北师大版3年级数学下册2.3《平移和旋转》第一课时〔教学设计〕_第1页
北师大版3年级数学下册2.3《平移和旋转》第一课时〔教学设计〕_第2页
北师大版3年级数学下册2.3《平移和旋转》第一课时〔教学设计〕_第3页
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文档简介

北师大版3年级数学下册2.3《平移和旋转》第一课时教学设计一、教学目标了解平移和旋转的基本概念；能够通过绘图和实际模型制作体现平移和旋转的作品；能够灵活运用平移和旋转的知识解决实际问题。二、教学重点和难点教学重点：平移和旋转的概念及其基本性质；教学难点：平移和旋转的概念的理解。三、教学内容和时间分配1.教学内容平移和旋转的概念及其基本性质；平移和旋转的区别和联系；制作平移和旋转的模型。2.时间分配时间内容15min导入：引导学生认识平移和旋转25min给出定义，通过例子对平移和旋转进行讲解30min练习：制作平移和旋转的模型20min展示、讨论和总结：展示作品，讨论归纳平移和旋转的知识合计60min整个课程四、教学方法和手段1.教学方法活动导入法；反思发现法；合作探究法；展示评价法。2.教学手段PPT；实物模型。五、教学准备PPT展示软件；实物模型（比如建筑积木）；活动准备、作品展示准备。六、教学过程设计1.导入创设情境，引导孩子们进入课堂氛围，吸引学生兴趣，热身活动。“小朋友们，你们家里的房子、花园、树、汽车等会动吗？动得是怎么动的呢？”2.学习观察活动：教师通过PPT图片或现实物品，要求学生们进行观察。提问：图片或现实物品是如何变化的？是否变形了？它和原来的位置没有变化吗？慢慢引导学生，理解平移和旋转。那么，什么是平移，什么是旋转呢？定义：讲解“平移”和“旋转”，学生自行或教师给出定义表述。示范：教师用图片或实例进行示范。可以用绘图工具或幻灯片来说明平移和旋转过程。练习：分组或小组内分配，开始制作平移和旋转模型。模型物品可以是建筑积木，让学生自由发挥想象力和创造力，参照模型进行制作。3.讨论和总结讨论：把每个小组的平移和旋转模型展示出来，同学们围绕作品模型交流和讨论。反向引导他们对于平移和旋转的认知。总结：反思整个学习过程，进行总结讨论。归纳讲义中提到的性质，以及新掌握的一些知识点,回答问题:“你想知道，到底哪个更有用?”七、教学反思和评价本次教学中，我通过活动导入和真实情境的引导方式，让学生们理解了平移和旋转的概念及其基本性质。通过制作平移和旋转的模型等活动，让学生们能够应用所学的平移和旋转知识解决实际问题。同时，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，可以增加更多的实例，让学生们更好地理解平移和旋转的概念。此外，在展示作品的时候，可以根据学生的实际情况进行差异化评价，让每一个学生都能有所

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