部编版三年级语文下册第20课《肥皂泡》(公开课)教案

《肥皂泡》教学设计（公开课）教学目标：1.在动词之间学会使用连接词2.用联系生活经验、结合上下文、结合书上插图等方法感受泡泡的美丽3.感受作者奇妙的想象以及童真童趣教学重点：动词之间学会使用连接词教学难点：运用多种方法理解文中难句子教学过程：一、谈话导入，感知文章1.同学们你们喜欢吹泡泡？我国著名国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样，也喜欢吹肥皂泡。今天就让我们走进这篇文章，走进冰心奶奶的童年世界。2.出示生字词。文章的生字都认识了吗，师生交流。个别读，男女生赛读。3.作者主要写了关于肥皂泡的几件事？请同学读课文，归纳总结为做泡泡——吹泡泡——想泡泡。【设计意图】通过谈话拉近与学生的距离，解决字词，为课文学习扫清障碍。从整体上把握课文，便于下文展开。二、学习做泡泡1这么美丽的泡泡作者是怎么做出来的呢？出示内容“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它溶化。然后用一支竹笔套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。”

我们回过头来再看，由做到吹再到提。这三个句子是怎么连接在一起的呢？大家看看接头处。提示：然后和再这样的词叫连接词。你还能想到哪些像这样的词？首先、其次、然后、最后用连接词可以把句子有顺序地连接在一起。我们一起来试一试，训练：选词填空“再、然后、先、最后”植树时，我（）挖一个坑，（）把小树苗放进坑里，（）埋上土，（）浇上水，一棵小树就种好了。【设计意图】让学生明确动词之间使用连接词，表达起来更流畅明晰。选词填空的训练比较基础，目的是让学生学会知识迁移。三、感受吹泡泡肥皂泡很美呢，大家看这个句子。肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”吹起来的1.A“这生读句子五色的浮光轻清透明到底是什么样子的呢？结合我们的照在泡泡上呈现的颜色，颜色会在边看插图一生活实际，想想自己吹泡泡的时候，阳光泡泡上移动。结合书上的图片，出示图片。让学生一边头脑中想象肥皂泡在阳光下飞起的样子，光在肥皂泡上流动。B肥泡皂要想玩得好，还需要“扇”。“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”想象加图片。将课文内容和我们的生活经验相结合，可以帮助我们了解文章内容。扇泡泡也很有讲究。时吹得2.找出描写泡泡的词语轻清透明玲珑娇软脆薄

3.让我们带上这些词，感受泡泡的轻柔特点4.对于描写泡泡的词语，你还能想到哪些？能够看出冰心对泡泡的喜爱之情。这些词我们现在并不常用，这也是冰心自己特有的语言风格——清新隽永。冰心奶奶用细腻的语言，主要表达了对自然和童真的热爱。给我们留下了许多清新的文章，本文的《肥皂泡》，以及《只拣儿童多处行》、《小桔灯》都是这样。不同的作家有着自己独特的语言风格，也因此塑造了许多不同的有趣形象。《剃头大师》选自小说《开心男孩》，我给小表弟剃头的故事，诙谐幽默。《男生贾里》《女生贾》梅都从儿童的视角，写出了趣事。【设计意图】让学生通过想象、结合插图以及自己的生活经验理解难懂的句子，通过一些具有时代感的词语，感受冰心奶奶清新隽永的语言风格。四、想这梦幻般的肥皂泡是我们起.......它们会飘到哪里去呢？“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，到一个熟睡中的婴儿的头发上......”象泡泡的去处小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞小心地轻轻吹起的，落1.个别读，指导轻轻地吹起轻轻地飞起2.同学们自己小声读3.生配乐读4.同学们闭上眼睛想象画面，老师也来读5.他们还有哪些美丽的去处呢？哪些地方、哪些人需要送去温暖光明和希望呢？假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪草原溪流花园文中这一串串泡泡寄托了作者的快乐、骄傲和希望！儿？

冰心先生的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》等，大家可以找来读一读