2023年科学教研组工作总结篇

2023年科学教研组工作总结篇科学教研组工作总结1

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教化教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素养。

新学期起先，我们学习了新修订的《科学课程标准（3-6年级）》，仔细领悟了《科学课程标准》精神，根据课标要求进行教学。现在的科学完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的变更，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每一次的教研活动，主动准时参与教研组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨，相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

为了提高我们科学学科的教化教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作安排，并组织老师进行集体备课，从而使各位老师相互取长补短，还可以将自己的教案发到网络上，使自己的劳动成果与他人共享，听取别人发表的看法，或给他人的教案发表看法，在沟通中提高自己的理论学问，不断汲取新的先进的教学理念，确立一些新的课改理念。

我们详细做法是：每个学期起先，将年级和课题分给详细负责的老师，各位老师要仔细钻研教材，形成特性教案，提前一周发到每个学校，供科学老师借阅、参考，科学老师再依据自己学生的特点，以及自己的教学特色，最终定出自己的教学设计。这样做的好处：一是可以缩短科学老师的备课时间，二是可以使老师之间相互取长补短，优化教学资源，提高老师教学水平。

三、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平。

为了提高我校的科学教学水平，先后进行了多次区内教研活动，每次活动都做到定课题、定时间、定地点、定人员，并留意突出重点，加强活动的针对性。每位老师打算教研发言稿。活动中，各位老师仔细听取他人发言，主动沟通，组长做好活动记录，另外大家共同探讨教学中遇到的问题，找寻解决方法，大家献计献策，实现资源共享，发挥好最大效益。

另外我们还主动提倡老师们主动撰写教研论文，实现老师角色的转变，由传统的`“教书匠”成为教化专家。

四、仔细辅导好科技爱好活动，丰富学生课余生活。

青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。我们成立了科学爱好小组。在本学期的科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小独创的实践。

为使学生全面发展，学有特长，依据县城学区中心校要求，我们科学组全体老师组织三至六年级学生，利用课余时间办科普手抄报这项活动。学生在活动中，不断发觉、不断探究和解决一些问题，培育了各种实力

当然科学教研组所取得的成果还得归功于学区领导和校领导的正确领导和鼎力支持，全体老师们的共同努力和主动协作。但也有很多不足之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的须要，只有这样才能跟上时代的步伐。

科学教研组工作总结2

本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，发展学生素养，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下：

一、担当、参与各类教学活动

1、担当县级科学学科教研活动开课任务。

20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探究宇宙”单元专题研讨活动在我校实行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：**

2、担当县级信息学科教研活动开课任务。

20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校实行。我组李辉老师作了题为《Scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《Scratch教学：迷宫探险》，蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动：收集和表达信息——我与青奥共成长》，受到听课老师好评。

详情见校内网报道：**

3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优竞赛中获二等奖。

二、扎实开展课题探讨

本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的探讨》顺当结题并获奖，撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培育学生科学实力的探究》获县二等奖，蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思索》获县二等奖。

市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》探讨已结束，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已打算就绪。我组蒋赟、李辉老师主动参与了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的探讨》的探讨工作。我组担当的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的探讨》正在顺当开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现。

溧水实小科学网：**

三、完成各项学生竞赛任务

1、科技创新大赛

在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职老师辅导的'学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被举荐参与江苏省其次十四届科技创新大赛。

学校科技创新大赛布置会议：**

南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖状况：**

溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖状况：**

2、金钥匙科技竞赛

依据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学老师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，刚好有效地完成了这项活动。

校内选拔赛学生获奖名单：**

县级我校学生获奖状况：**

3、市网络文明夏令营活动

暑期信息学科老师组织学生参与了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。

县级我校学生获奖状况：**

4、少儿NIT考级

本学期共有102名学生报名参与了今年的少儿NIT考级，信息学科四位专职老师分三个模块（操作基础、网络应用、动画制作）对学生进行辅导，12月份报名学生顺当地参与了考级，成果暂未公布。

此外，由于上一学年信息学科老师辅导的学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导老师”。

20xx.1.9

科学教研组工作总结3

一学期在忙劳碌碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有缺憾，有胜利，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。

一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。

对于用全新思想观念锻造的新课程标准，老师在实施过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难达到预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，达到思想上通，观念上明。

关切新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了刚好获得与新课程有关的学问与信息，一些教化网站是我们们常常阅读的对象，如小学科学网、科学教化网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教化教学先进阅历，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进行教学上的切磋。教化理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教化理念，我们们组织读《科学课》杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发觉，多读书对于提高自己的写作实力的确很有帮助，本学期我们写的教学反思不再是简洁的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还主动参与各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，刚好学习和借鉴先进的教改阅历，从而富有成效的指导科学老师绽开教学探讨。

二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。

在目前的形势下，对于老师的要求越来越高，而课堂教学始终是老师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们仔细学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进行了思索，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

科学课必需以创新精神和实践实力为核心，注意探究过程，提倡让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进行一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在学问与技能、过程与方法、情感看法价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的.需求，想方设法让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来，留意视察学生的学习和探究方式，激励学生的创建精神；面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进行试验；当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手探讨解决。

三、抓好教学常规落实教学工作的基本点。

本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。学期初，我们刚好制定了教研组和个人教学安排并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应当说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新依据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本探讨思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思索解决策略；探在课堂将备课用于实践教学，依据学生的实际调整教学脚步，做到教为学服务；思在课后刚好将自己的胜利、不足记录下来，累积资源，为再次教学服务。

科学教研组工作总结4

本学期，我们科学教研组全体成员仔细学习20xx新出版的科学新课程标准及各年级学科的教学指导书，仔细钻研教材教法，主动开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，主动完成各项教研任务。一学期来，本教研组团结、主动、勇于探究，努力提高教研、教学质量。现就一学期的科学教研组工作简洁总结：

一、仔细学习20xx新课程标准，制定工作安排.

为了使这个学期的教学工作有安排、有目的地进行，在学期初，我们科学组成员一起依据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好本学期的教学工作、活动、学习安排，各位成员深化钻研教材，明确各单元的安排及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有安排、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养。

在制订好活动安排及教学安排后，本组在按安排进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案、作业本等，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的主动性，全面提高学生的各种实力和综合素养。

三、主动开展科普征文、科学社团等学生活动。

科学组主动发动学生参加校、学区、县举办的各种科学活动并进行辅导，取得肯定成果。

四、主动开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高。

我们科学组在这学年能按制订好的教学、教研活动安排进行活动。依据制定，陈盈盈老师上了教研课《月相改变》，细心打算的课堂和试验器材，为科学组成员搭建了一个探讨的平台，受到本教研组老师的一样好评。同时科学教研组成员主动参与学科竞赛，教研组郑丽娅老师获县基本功大赛一等奖。

回顾这个学期的科学教研组的'工作，有的只是平常的常规工作和琐事。我们体会到了工作“做实”“做细”的重要性。我们信任只有老师的素养的提高才能使我们的科学教化更进一步。因此，在今后的教学中，我们还得接着不断学习，争取使我校的科学教研水平上一个新台阶。

科学教研组工作总结5

本学期，我们科学组全体成员在学校领导的关切下，接着仔细学习科学新课程标准及各年级学科的教学大纲，仔细钻研教材教法，专心开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，专心完成各项教研任务。现就一学期来科学组的学习、教学工作做简洁总结如下：

一、仔细学习新课程标准，制定科组工作安排

为了使这个学期的教学工作有安排、有目的地进行，在学期初，我们科组成员一齐学习了上级有关部门的工作安排和学校的工作安排，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本状况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。依据学校提出的要求及要开展的教研活动，本科组制订好该学期的教学工作、活动、学习安排，各科组成员深化钻研教材，明确各单元的安排及须开展的活动的状况，使这学期的教学工作有安排、有目标、有层次地开展。

二、仔细做好科学的常规教学活动，努力提高学生素养

在制订好活动安排及教学安排后，本科组在按安排进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位科组成员仔细备好每一节课、每一个试验及每一次活动，便于充分调动学生的'专心性，全面提高学生的各种潜力和综合素养。

三、专心开展教学、教研活动，使科学组成员的教学、教研水平不断提高

我们科学组按年段分为三个备课组，经过集体备课后，每位老师都开展一人一课，课后进行评课。我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的沟通和了解。大家相互帮忙，团结协作，以群众的力气完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。

身为科学教研组长，自己感觉教研工作的真正实效还未得到有效的落实，每项活动的预期目标总和实际达成的效果有着明显的差距。以前我们经常是边学边教、边教边学，从书上学，从网络等媒体中学，向学生和其他老师学。信任只有老师的素养的提高才能使我们的科学教化更上一个台阶。因此，在今后的教学中，我们还得接着不断学习，争取使我校的科学教学水平上一个新台阶。

科学教研组工作总结6

敬重的各位老师、敬爱的同学：

大家好！

今日，我们学校全体师生团聚一堂，在此召开期中总结暨表彰大会。新的学期，在全校老师辛勤的付出中、在同学们勤奋的学习中，华蜜的生活中又过去了一半。借此机会，让我和同学们一起向全体老师表示诚心的感谢！同时，也向勤奋学习、取得好成果的曹力等74名同学表示热情的庆贺！希望他们再接再厉，不断进步。

这次期中考试由县教研室统一命题，学校组织考试。对我校的学前班至六年级学生的语文、数学、英语三高校科进行了考试。这次考试，组织严密，考试严格。

1、2年级同学单人单桌，3-6年级同学交叉编排座位，老师交叉监考，学校统一阅卷、登分。整个考试过程，秩序井然，纪律严明，达到了预期的效果，考试结果真实。

今日，我们在此召开期中表彰大会，表彰在这半学期里，在学习生活中涌现出来的志向高远、勤奋好学、成果优异的学生和各班进步较快的同学。希望同学们以优秀学生为榜样，以优异成果为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成果。为了更好地提高我校教化教学质量,下面，我就我校教化教学取得的成果和期中考试进行一个小结。

一、教化教学取得成果

1、王校长获得扶风县优秀校长荣誉称号。

2、王海宁老师获得扶风县优秀班主任荣誉称号。

3、王校长、王亚妮等老师获得宝鸡市课堂教学改革优秀案例奖。

4、陈晨、杨丽萍、陈银娥、罗红英、王海宁、张瑞丽等老师获得宝鸡市“高效课堂”教化故事征文奖。

5、王校长、李小红、陈晨、李文梅、陈银娥等老师获得扶风县“校长、老师话课改”征文奖。

6、我校“双高双普”工作顺当通过县级初验，获得县局领导的一样好评，全县及我镇部分学校纷纷前来学习取经。

（二）期中检测主要成果

1、绝大多数同学学有所长、学有所得、学有所求，争做学习上的佼佼者。

（1）、勤于学习。俗话说：“天才来自勤奋”、“勤能补拙”、“一分耕耘必有一分收获”。像穆子豪、郑琳月、海宇晨、李可欣、杨欣、王博龙、曹力等同学他们学习努力，勤于思索，对于不懂的问题总是不厌其烦，非要弄个明白，所以他们的成果始终名列前茅。另外，强泽阳、杨晨露、张赋涵、史怡聪、杨晨光、窦晗烨等同学，课堂上思维灵敏，发言主动、表达精确，上课勤动脑、勤动口。老师一提出问题，他们就能举手回答，而且正确率高。还有像杨昊溢、丁碧媛、李文豪、陈悦、杜婉月、郑文凯等同学勤奋用功。他们上课没有完成的作业，下课后能主动利用休息时间完成，学习成果进步大。

（2）、擅长学习。学习也是一门科学，好的方法能让我们事半功倍。其实每个班都有一部分同学驾驭了科学的、高效的学习方法，所以他们才学得轻松、学得高效。例如，曹环萍、张文琪、唐孜欣等同学课余时间酷爱读书，并把美丽的词句敏捷运用到自己的写作之中。他们的作文，语言通顺，视角独特、别出心裁，小小年纪就写得一手好文章，文章语句活泼，感情丰富，条理性强。这和他们平常留心视察生活，专心体会是分不开的。

（3）、虚心学习。虚心使人进步，傲慢使人落后。取得一点成果后，感到骄傲是人之常情，但不能过分炫耀，从而放松自己的学习要求。在我们同学中就有一些虚心的同学，如：樊文超、郭伊蕾、田敏达、李依桐、赵美迪、梁玉涛等同学考试过后擅长反省自己，找寻考试中的过失，所以他们在学习上才会不断取得胜利。

（4）、细心学习。要想在学习中取得好的成果，做常胜将军，“细心”是必备的。例如：王蕊、张云娣、李朝阳、魏思甜、李梓轩、郑展航等同学作业字迹工整、清洁，无论是平常的作业还是考试都能仔细读题，细心答题。

2、另外，在我们的班级中涌现出很多主子翁意识强、工作负责的老师的小助手。

学校是一个大集体，单纯依靠老师的管理是不够的，必需依靠“兵管兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。像王斓谕、王千姿、穆苇彤、冯泽云王千驹、张源杰等同学，不仅本人成果优秀，而且能热心班集体工作，老师不在的时侯组织同学们学习，充当起小老师的角色，工作负责，大胆管理，班上的纪律能达到老师在与不在一个样，打扫卫生时班主任到场与不在场一个样。

当然，在我们学校拥有以上优点的同学远不止以上提到名字的同学，在这里就不一一列举了，是你们形成我们学校最美的风景！是你们谱写了我们宝塔中心小学蓬勃向上的美妙乐章，你们是同学们学习的榜样，是老师的傲慢!

（三）存在问题

与此同时，我们也看到了一些不和谐的因素，成果当然可喜，但我们也应当清晰现在还存在着很多的问题：

一是组织纪律较差，上课不仔细听讲。现在有部分同学在打了上课铃后不能够很快的进教室；有的在教室门口观望；有的才从厕所里渐渐出来；有的还躲在厕所里玩等等。有的班级学生在进了教室以后，不是在做上课前的打算，而是在教室里讲话吵闹，上课老师不来，教室里就总是不能宁静。上课时有的同学在静静的和别人讲话，做与上课内容无关的事，如撕了自己的书来折纸，编织玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同学上数学课，做语文作业或上语文课做数学作业；有的同学上课不守纪律，下课到处乱跑，不接受老师指责教化；有许多同学不能够仔细的做作业，做作业时总是拿别人的作业原来抄，或者干脆不交作业，老师布置的家庭作业也没有按时完成等等。全部这些都是纪律涣散、不仔细学习的表现。

二是行为习惯差。三至六年级部分学生在做数学时，不能口算，须要笔算时，到处都是他的草稿纸，课桌上、课本上、手上、作业本上，只要是空处的地方，就是他们算题的.地方，既不卫生，又简单出错。做作业时审题不仔细，有的看错数字；有的看错运算符号；有的连题目要求都没有看清晰，就在答题。这些都是行为习惯差的表现。

三是不能正确的处理好活动和学习的关系。下课非常钟的时间比较短，同学们可以利用这点时间上厕所，或短暂的休息一下，放松放松自己，也可以做点简洁的活动，然后是进教室做好下一节课上课的打算。不能做很猛烈的运动，假如你下课后做了这些猛烈活动，等上课时你是气喘吁吁，满头大汗，你怎么能够上好课？运动量比较大的活动只能在体育课上在老师的组织支配下进行。

四是有的同学思想品质较差，不能安心学习。有些同学由于缺乏家庭教化，或是父母亲长期不在家，形成了一些不良的行为习惯。如有的同学说话做事不诚恳，老师检查家庭作业时，问某些同学的作业，他总说家庭作业忘在家里，其实家庭作业他跟本没有做；有的同学不服家长和老师管教等。你想，这些同学怎么能把学习搞好呢？

以上这些问题，我们每一个同学要好好对号入座，做到有则改之，无则加勉。期中考试结束了，但这并不表示我们的学习任务结束了，并不是我们学习的终点。我们今日召开期中考试总结会，为的就是总结阅历，查找问题，在今后的学习中发扬优点，改正错误，克服缺点，向优秀的同学学习，激昂精神，今后更快地提高我们的成果和综合素养。会后，每个班级要好好的总结，在班上树立良好的班风和学风，每一位同学都要仔细反思，自我总结，确定成果，查找问题。通过总结，希望这次考好了的班级和同学不傲慢自满，更加刻苦努力，不断进取，恒久做好排头兵；没有考好的班级和同学也不要垂头丧气，在今后的学习中脚踏实地，从学习方法入手，从一点一滴做起，努力拼搏，力争在下次考试中考出你最志向的成果，赶上或超过你的学友！

同学们，斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。我坚信，你们的小学时间会因你们的不懈努力而多姿多彩，老师和家长会因你们的身心健康成长而感到欣慰和骄傲，学校会因为你们所取得的成果而增加光彩，社会和国家会因为有了你们这样的人才而加速进步！“少壮不努力,老大徒伤悲”,让我们行动起来!以这次期中总结表彰大会为新起点,从今日做起,在老师的指导下，勤奋学习，为实现自己的目标而坚韧拼搏吧！最终祝老师们工作顺当！祝同学们学习进步！

感谢大家！

科学教研组工作总结7

本学期，科学教研组在前期工作的基础上，进一步加强科学教化的实践活动，加强培育学生动手动脑和创建力方面的工作探讨，并对小学生科学素养的培育作了仔细思索，进一步明确了科学教学的基本内容和一般形式。现总结如下：

一、明确了在小学科学教化中培育学生较全面的科学素养。

１．重视培育小学生爱科学、学科学、用科学的爱好。

小学生科学素养最重要的一条是用科学的看法看待任何事物。我们科学教研组成员在开展科技活动时以培育学生对科学较深厚的爱好和使学生学会用科学的眼光看待问题作为最基本的目标，让学生主动学习科学学问、发展科技实力，最终达到尝试运用科学学问改造事物的目的。

期初，学校在各班中选择有科技特长的学生组成学校科技爱好小组（包括航模、信息技术、金钥匙竞赛等类别），每周定时在科技教室开展活动，由科学老师专职人员进行辅导，培育能够随时参与各项科技竞赛的优秀人才。

２．科学组的教学工作着力于开发学生的创建力。

小学生的创建力主要是指学生的超群表现和学生超越自我的实现。科学教学以它特有的优势供应了培育学生创建意识，发展创建性思维和提高创建力的机会。在相识到“创建教化”的重要性之后，我们教研组加强了“如何培育学生创建力”的探讨和实践，每月组织组内老师集体研讨、分析，提高自身的教学素养，拓展教学范围，把课从课内向课外延长，利用多媒体、录像，激发学生创建意识。本学期，学校还特地为科学组增加了一个新的'多媒体试验室。

此外，我们组充分利用学校的网络资源实现与信息技术的整合，便利组织学生参与各种实践活动，如在全校学生中开展电子小报制作、小试验、考察空气与水域污染、制作环保宣扬牌、编辑《我爱我家》科技小报等，同时还引导、激励学生参加小独创活动。首先引导学生学会探讨找寻解决问题的方案，其次要教会学生一些小独创的技法，如主体附加法、缺点列举法、功能聚集法等，最终激励、帮助、指导学生进行动手实践，制作完成“小独创”。通过学校实行的“校内科技节”活动，在活动中讲科学家的故事，撰写科学小论文竞赛等，培育学生的科学爱好。

二、确定科学组工作的基本内容和一般形式。

１．明确科学教研组的教学内容和形式。

对于各阶段的科学课，明确一方面用自然科学的配套材料，另一方面穿插自主的特色活动。教研组活动的形式以探讨、沙龙、论坛等为主，但也不受限制，使教研组全体成员得以在民主、和谐、轻松的氛围中全面提高、完善自我。

２．加强教研组课题探讨，以研促教。

随着教学的发展，对老师提出了更高的要求。为了适应时代的须要，组内成员在教研组大课题探讨的基础上，又确立了小组成员的个人子课题探讨，并刚好做好调查、记录，撰写探讨性论文及总结，真正做到“以研促教”，通过教学探讨来促进和提高老师的教化科研水平。

随着全国基础教化教学改革的不断深化，科学教化已越来越被社会各界所重视，科学教化的春天已经来临。我们科学教研组在各级教化主管部门的关切指导下，全体成员将接着发扬不断创新、与时俱进的精神，主动投身于科学教化改革的大潮之中，再创佳绩。

科学教研组工作总结8

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在教化局、学区领导和校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教化教学工作又上了一台阶，基本完成了学期初预定的目标与任务。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强理论学习，不断更新教学观念。

一开学，全组老师就仔细学习学校的学期教学工作安排。教研组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。本学期教研组多次组织了集体备课，公开课和讲座。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

教学常规的`落实，教学过程的管理影响着老师教学行为的改进和学生学习方式的转变，确定着学校的教学质量。为加强教学常规管理，提高课堂教学效率，我校教研组主要实行以下措施：一是实行定时检查和不定时抽查相结合的方法，全面检查老师备课、教学、作业批改、辅导状况，发觉问题马上指出，并督促老师刚好整改；二是开展公开课与集体备课。三是做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中、期末我们也组织了老师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了探讨，商议对策。

三、增加科研意识，提高科研实力。

老师们能够主动开展科研活动，撰写科研论文、案例、精品百课设计。

四、仔细辅导好科技爱好活动，丰富学生课余生活。

青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来。我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。本学期我们实行了为期一周的科技节活动。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日益完善。

科学教研组工作总结9

近年来，随着素养教化的不断深化和新课程标准的实施，我校不断加大科技教化力度，从资金投入，科技老师队伍建设着手，以点带面，科教兴校，成果显著。近几年，在科技教化中我校围绕以下几个方面绽开工作：

一、端正办学思想，把科技教化作为实施素养教化的重要途径

依照国务院《关于加强科学技术普及工作若干看法》的要求，仔细制定学校科技活动安排，开展相应科技教化活动。注意发挥学校、社会、家庭三方面力气，并结合当地实际状况，因地制宜，因时制宜，把科技教化列入领导班子、任课老师的年度考核目标，综合推动学校的科技教化。

二、加强对科技教化的领导

1、健全科技教化领导小组。学校把科技教化作为学校工作的重要组成部分，特地成立了科技领导小组，由分管校长负责，由专职科技辅导员代表和多个科技社团辅导员老师组成的校级青少年科技活动领导小组。我们制定了详实的《科技教化三年发展规划》，全校上下对其可行性和操作性作了多次的论证，最终送区、市审核，受到了相关教化部门的一样认可。

2、领导组组长定期组织小组成员，开展教科研工作，对科学课老师和科技辅导员老师定期进行业务指导。

三、创建基地，开展活动，推动科教

我们认为，落实科技教化的实质在于体现“全面、主动”，即面对全体学生，让学生主动发展。为此，我校花大力气在原有的种植园、蕾蕾果树园、盆景园、苗苗气象站、劳技室等实践基地的基础上，又开拓了一系列的科技社团：有航模制作社团、国际数棋社团、汉英模块社团、“小哥白尼”与“金钥匙”社团。并联系常绿高新农林园、常州市青少年科学艺术宫、新北长江污水处理厂、常州市气象局分局结成联谊单位，更开拓了科技活动的空间。

在校内文化的建设中，校广播站每周一、三推出的“异想天开”栏目受到了同学们的欢迎，每周都有很多学生主动投稿；芽芽电视台每天中午推出的科技教化片受到了大家的宠爱。另外，学校网站、宣扬窗、班报等，都为学生供应了学科学的活动舞台。

四、将科技节活动列入学校传统项目

除了保质保量上好每一节科学课，综合实践活动课以外，学校将“放飞科学之梦”科技节活动列入我校的传统项目，至今已胜利开展四届。在科技节中，我们将实践考察、科技小报竞赛，科技小独创、科技小论文、创新方案设计、科学幻想绘画竞赛、国际数棋竞赛、航模竞赛、七巧科技竞赛、汉英模块竞赛等活动融入其中，全方位地拓展了学生科技活动的时空，赐予学生动手动脑，勇于探究实践的最佳平台。

五、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

2、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的'教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3、主动开展其次课堂活动

这学期，我们科学组三位年轻老师分别带了一个学生社团活动，分别是：航模和金钥匙社团、国际数棋社团、七巧科技社团。平常抓紧训练，并取得了很多优异的成果。如：金钥匙社团一名学生获江苏省特等奖，多名学生获省二等奖和市一、二等奖；在今年7月份，我校国际数棋社团参与全国数棋大赛获团体二等奖的好成果后，十一月份，又参与常州市第三届国际数棋大赛，成果虽还未网上公布，据悉成果比较好，有望获团体一、二等奖；七巧科技是新兴项目，但有了一个良好的开端，张志伟老师辅导特别卖力。

此外，我们还在今年十月份胜利举办了百小第四届“放飞科学之梦”科技节活动，取得了良好的效果；另外，我们科学组仔细组织参与其次十一届省、市、区青少年“创新大赛”，作品量居全区第一，质量较好，信任在创新大赛中定能取得骄人的成果。

五、科技教化成果

近几年来，我校加强组织管理，以“请进来，走出去”的方式，加强对科技辅导员的培训与指导，提高其业务水平，我校倪卫国老师先后被评为常州市首届“教坛新秀”，第三届“教学能手”，“第八批市骨干老师”。在各级各类科技类竞赛中，我们力争做到“有赛必参，有奖必得”，成果斐然。另外，我们加大力度发展校内外科普基地，最大程度上拓展学生探究空间，还主动担当市、区等重大科技活动项目，以自己的行动推动学校科技特色教化的发展。

科学教研组工作总结10

一学期来，科学教研组落实学校工作要点和科学教研组的工作安排，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与和开展各种教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的科学教学质量做出了肯定的努力。现总结如下：

1、坚持理论学习，不断更新教学观念。

学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师常常自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。

2、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神

我们科学教研组共有4名成员，没有专职老师，还兼任不少工作，给开展教研活动带来了诸多不便，但常常聚在一起探讨在教学中遇到的各种问题。这种开放式的教学探讨活动，大大增进了彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的'运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

平常仔细落实常规教学的各项任务，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期李瑞杰老师参与区科学课堂教学评比中获三等奖，为教研组取得荣誉，为学校争光。

我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，努力提高科学教研组建设。

科学教研组工作总结11

这学期，我们三年级语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的教研安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进老师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。

1、开学初，要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在年级上听课或参与培训或自主学习，在多次的学习培训中，我组语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平

1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组得到发扬。由于我校语文老师来自于四面八方，老师的教学水平和教学实力也是参差不齐，这样在全组范围的.相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。1

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师开展“如何提高学生学习成果的方法”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习安排、复习教案和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。

四、主动开展课题探讨

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个课题实施探讨工作，在探讨过程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、主动性不高。

3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

4、教研组缺乏创新实力和创新意识。

六、下一步工作的措施

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

科学教研组工作总结12

风和日丽，鸟语花香。惊慌而又繁忙的一学期已经结束。本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下，本着用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教化观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提升科学常识师资整体素养为核心，以发展学生科学素养，培育学生创新精神和实践实力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教化工作新局面。现就我校科学教研组工作总结如下：

一.加强集体备课，改善教研活动方式

加强参加性和实效性以教研组为活动平台，变更传统的教研活动方式，定期开展教研活动。一方面采纳参加式教材分析的方法，针对《科学》教材中的每个单元，明确提出若干问题，让老师们先在小组中合作思索、再相互沟通探讨;使老师在亲身介入的活动中了解教材，深化地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点，敏捷地创建性地处理教材，全面实现课程的三维目标。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参加、贴近学生生活实际的主题活动和探究任务;并针对老师们在教学中遇到的`疑难问题，组织中心组老师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提升老师结合学生的实际状况，构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施特性化的主题活动和探究活动的实力。另一方面，让老师亲历科学过程，推动教改实施。

二.主动开展教学探讨活动，推动老师发展

对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律，强调要让学生亲历探究活动的全过程。这要求老师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维实力的教学方案。在中心组教研活动中，每小组选择一个单元，小组中的每位老师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内沟通、评比，修改。为学生创建了自主发展的空间，变更了学生的学习方式，学生主体得到了较好体现。

三.主动探究有利于学生发展的科学评价方法

评价改革是科学课程改革的一个重要方面，本学期科学课程评价改革的主要工作是接着探究和改善科学学科考试方法，重视在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。同时更关注过程性评价，把指导学生建立成长记录袋作为评价改革工作的重点。成长记录袋作为一种物质化的资料，在显示学生学习成果，尤其是显示学生持续进步的信息方面有不行替代的作用。在众多的评价方式中，指导学生建立成长记录袋评价体系是全面、有效地对学生进行评价的方法之一。

四.展课题探讨，深化教学改革

本学期，科学教研组以课题探讨加强理论学习，推动老师提升，带动教研教改。定期学习沟通，明确分工，相互研讨。要求课题组成员结合自己的教学实践，围绕设计科学探究活动的策略、探究活动的目标、探究活动的评价等方面进行有益探究，细心设计科学探究活动，形成有价值的课例与论文。

五.协作科学课，开展科技活动

为提升学生动手实践和创新实力;普及科学学问，弘扬科学精神，引领孩子们学科学、爱科学、用科学，加强学生对科学的学习爱好，本学期教研组组织学生参与了各类科技手工制作竞赛。在实践中还存在一些问题，值得进一步探究和探讨：

首先是新课程理念与老师传统教化观念的冲突，教学教程中，老师往往忽视情感看法和价值观的培育。

其次是科学师资队伍不稳定，且都是兼职老师多、因此静下心来探讨课题的时间较少。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。在今后的教研工作中，我们将进一步加强学习、深化探讨、在实践中不断摸索和改善教研方式，

力求不断解决问题，深化推动课程改革。为科学教研组的建设掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结13

一、指导思想：

以更新科学教化观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素养为核心，以全面发展学生科学素养，培育学生创新精神和实践实力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教化工作新局面。

二、教研组建设方面：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一起先，全组老师仔细学习学校本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。常常进行相关的理论学习，绽开探讨，提高相识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《江苏教化》等杂志，自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念、完善自身学问结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动热情探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。

2、加强了教研组凝合力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的沟通和了解，亲密了联系，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

3．本学期的教研活动及成果。

（1）参与了市小学毕业班综合学科命题总结会。

（2）参与了海州区的科学课堂教学观摩课。

（3）在县视导中，潘红建老师开了一节《声音的产生》探讨课。

（4）汇编了一套科学复习题集。

三、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的学问动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿。我们开了一些细心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

四、反思与改进

反思我们组的教学和教研工作，我们也发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的`制定和详细步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是许多，这对老师视野的开拓有很大的限制；

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学常识教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

科学教研组工作总结14

本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，树立老师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学老师的业务水平和实践实力，本教研组在本学期也开展了一系列的活动，下面我对本学期的活动做如下小结：

一、加强理论和教材课程标准的学习。

1、学期起先，我们仔细学