Unit 10 Welcome to our home!（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-湘少版（三起）

Unit10Welcometoourhome!（教学设计）-2022-2023学年英语四年级上册-湘少版（三起）一、教学目标知识与技能知道家里不同的房间名称。能够熟练使用Thereis/are句型。能够理解并进行家具的描述。能大胆表达和询问家庭成员的居住情况。过程与方法通过图片和视频进行情境教学，帮助学生更好的理解。分组讨论模拟生活情境，训练学生使用英语表达的能力和信心。情感、态度和价值观帮助学生感悟家庭温馨，尊重家人和增强对家庭的归属感。引导学生通过家人和朋友的介绍，实现互相交流和了解。二、教学内容1.认识家庭房间和家具（Vocabulary）Livingroom,bedroom,kitchen,bathroom,sofa,TV,armchair,bed,closet,bathtub,sink,toilet等。2.Thereis/are句型（Grammar）句型为Thereis/are+名词。表示某地有某物。如：Thereisasofainthelivingroom.3.家人、朋友和居住情况（Communicativefunction）学生能够介绍自己和家人以及朋友居住情况，并询问他人介绍自己居住情况。如：Ihavealivingroom,abedroom,akitchenandabathroominmyhome.Whataboutyou?三、教学过程1.Warming-up（10minutes）通过图片和视频展示家庭房间和家具，引导学生讨论。T:Howmanyroomsdoyouknow?S:Iknowlivingroom,bedroom,kitchenandbathroom.T:Whatfurnituredoyouknowinthelivingroom?S:IknowsofaandTV.T:Great!Whataboutinthebedroom?S:Iknowbedandcloset.2.Vocabularybuilding（20minutes）教师通过图片、PPT、flashcard等方式进行单词教学。让学生利用单词构造句子，进行造句练习。同时，引导学生使用碎片时间进行单词记忆。老师可以根据学生实际情况酌情增减Worksheet练习。3.Grammarteaching（20minutes）回顾Thereis/are句型的基础知识。分析句型构成，进行例句的讲解和操练。同时教师可以制定多个活动、游戏来帮助学生更好的掌握此句型，如：识图填空游戏，放映学生图片根据句子进行归类，别名游戏等。指导学生进行模仿和造句。4.Practice（20minutes）教室分小组，仿照Unit10中的对话，让学生进行模拟和角色扮演练习。学生在角色扮演的同时，老师进行积极点评和指导，让学生更好的掌握语言和技能。5.Extension（10minutes）鼓励学生利用外部资源，如：电视节目，图书，网络等多种渠道，进行语言的探究和实践。6.ConsolidationandAssessment（5minutes）反复巩固本节课学习内容，并进行测评和异化判断。此外，教师也可以鼓励学生分享自己的学习心得，并让每个学生讲述一个对话。四、教学总结家庭是深刻的情感体验，家庭轻松愉快的英语学习过程可以帮助学生更好的理解、记忆和应用新知识。学习句型有一定的规律性，适当增加游戏和实战案例可以帮助学生更虚实用句型，增加记忆敏感度。学习单词也有一定规律性，在练习单