三位数除以一位数-问题解决（教学设计）西师大版三年级下册数学_第1页
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文档简介

三位数除以一位数—问题解决（教学设计）一、教学目标本教学设计主要围绕“三位数除以一位数”这个数学问题展开，旨在帮助学生掌握此类问题的解决方法和技巧，并能够熟练地运用所学知识解决相关题目。知识目标：能够正确理解和运用除法的定义和相关概念；能够掌握三位数除以一位数的解法及其运算规律。能力目标：能够运用所学知识解决三位数除以一位数的相关问题；能够独立思考，独立解决数学问题。情感目标：培养学生的数学兴趣和自信心，提高自学能力；培养学生的观察、分析和归纳能力。二、教学重点与难点教学重点理解三位数除以一位数的解法及其运算规律；掌握三位数除以一位数的解法；熟练运用所学知识解决相关问题。教学难点配对除法的概念和符号表示；理解借位算法，掌握解除含有借位算法的除法问题。三、教学方法本节课的教学方法主要为探究式教学和讨论式教学。通过授课、分组练习、答疑解惑和小组展示等环节，让学生在合作、探索和分享的氛围中，形成对知识的深入理解和掌握。四、教学步骤步骤一：导入（15分钟）1.1彩虹车站法让学生回忆关于除法的概念是什么，包括：被除数、除数、商、余数。导出三个数的商应该是什么样子的？1.2接下来，学生介绍3-4个用彩虹车站的方法计算出来的除数的答案。引导学生思考，计算器的商怎样表示？“/”表示什么？1.3引导学生探究一下：如果除数是个位数，该怎么做？步骤二：发现问题（15分钟）2.1让学生到黑板前演算3位数除以个位数，先让学生自己思考，有了答案以后再进行对答案。看看有哪些同学演算出结果不一样，研究一下其差异。2.2教师给学生出几道题，尽量涉及到小组内每位同学。每道题让学生先自己思考，然后让同桌一起想，并最终交换讨论成果。步骤三：解决问题（35分钟）3.1组织学生探索如何解决之前出现的差异问题。3.2教师针对不同的问题，介绍借位算法等解决问题的方法。步骤四：巩固与拓展（20分钟）4.1组织学生分组交流，展示组内自己研究的问题解决方法4.2给学生布置练习作业，通过练习检验自己对今天所学知识的掌握程度。五、教学评估通过课堂练习、小组讨论、个人练习等多种方式，对学生的学习情况进行评估。包括但不限于：学生解题的正确率和解题能力；学生在小组讨论中表现出的合作精神；学生在个人学习过程中的自我调节和自我纠正能力。结语本章节主要围绕“三位数除以一位数”这个数学问题展开，旨在帮助学生掌握此类问题的解决方法和技巧，达到熟练应用所学知识解决相关题目的目的。通过

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