浙人美2011版二年级美术上册《淘气堡》教案及教学反思_第1页
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浙人美2011版二年级美术上册《淘气堡》教案及教学反思一、课程背景本次课程的教学对象为浙人美2011版二年级美术上册，教学主题为《淘气堡》。通过开展本课程的教学，旨在让学生了解不同于现实生活的想象世界，并通过自己手绘的方式将之呈现出来。从而促进学生的想象力和创造力的发挥，培养学生的美术兴趣爱好，提升学生的审美能力。二、教学目标学生能够吸收、理解、运用孙康军老师《淘气堡》这本书的画面想象，并运用到自己的创作中。学生能够完成美术创作任务，使自己的作品符合本次教学要求。学生能够使用线条、颜色以及构图的方式表现想象中的世界。学生了解现实与想象的区别，并在绘画创作中区分。三、教学过程1.导入环节（5分钟）通过这个环节，可以创设出符合情境要求的氛围，调动学生兴趣。例如：教师可以说：“同学们，今天老师请你们来到了世界的大门口，让我们一起探索一下美妙的想象之旅吧！”2.观察描摹环节（20分钟）让学生观察讲解孙康军老师画的《淘气堡》这本书，并注意角色的造型，建筑的颜色等，让学生得到想象的启发，并引导学生对画面进行描摹。例如：教师可以说：“同学们请仔细观察画面，看看图上的人物之间有什么不同吗？建筑的颜色用了哪些颜色呢？大家拿起笔，一起来描绘一下吧！”3.讲解教学环节（25分钟）通过教师与同学们讨论孙康军老师的作品，让学生了解到分层构图、色彩运用等美术常识。并且教师通过书中的篇章内容，以及细节进行讲解，带领同学们进入这个课程的主题征程。例如：教师可以说：“通过这个故事，我们可以看到这个想象世界跟现实世界的不同之处。比如说你们看，他们住的城堡是不是很漂亮，我们可以看到里面有很多的细节，比如说窗户上的玻璃等，这些细节很重要了解它和想象它。”4.创作环节（30分钟）让学生自己动手去创作，利用自己的想象，画出自己脑海中的“探险记”。例如：教师可以说：“现在老师把空白的画纸发给大家，请你们把自己对淘气堡世界的想象，画出来吧！”5.收尾环节（5分钟）在收尾环节中，教师可以要求学生自评或交流自己的作品，以此来检验学生对课堂内容的掌握程度。通过这种形式，既可以检验学生的理解能力，也可以让学生更好地形成对美术艺术的兴趣和爱好。例如：教师可以说：“时间有限，你们自己检查一下自己的作品是否符合要求，我们互相交流一下吧！四、教学反思通过本次课堂，我发现有很多学生对想象的想法很自由、很有意思，但表现手法还显得有些幼稚。这可能多少跟印象中美术要素的认识不够有关。在教学中，要注意对学生进行综合技能的培训，再引导学生进行自我表达，加强学生分析能力的同时加强手绘技术，尽可能帮助学生提高画作的技巧和素养。此外，在教学的过程中，以学生为中心的教学思想也是很重要的，可以让学生在不能表达自己的时候更容易接受。在教学过程中，采用小组讨论、游戏、自

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