幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程

幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇一(一)建立疫情防控工作机制1、成立防控工作领导小组。各市(州)、县(市、区)教育局成立疫情防控工作领导小组，统筹领导和协调区域内学校疫情防控工作。幼儿园要成立防控工作领导小组，园主要负责人为第一责任人，担任领导小组组长，园领导班子成员、相关部门负责人为领导小组成员。2、防控工作领导小组职责。全面负责疫情防控工作的组织领导和督查督办，明确防控工作分工和工作职责，全园教职工服从安排，人人有责、人人负责、人人尽责。3、制定工作方案和应急预案。制定幼儿园新冠肺炎疫情防控工作方案、岗位工作责任制度(第一责任人、各部门、各班级、各老师)、防控工作流程、信息上报流程、家长沟通机制、应急预案、防控工作台账等，制度明确，责任到人，并进行培训和演练。4、做到疫情防控工作全覆盖。各市(州)、县(市、区)可通过集团园、教研指导责任区，指导、督促区域内幼儿园完成疫情期间的防控工作，确保公民办幼儿园全覆盖。(二)全员排查和全面消毒1、全员排查。全覆盖、无遗漏、精准摸排以下情况，确保信息的真实性。出现瞒报、错报、谎报情形的，要承担纪律责任和法律责任。(1)每日了解教职工及儿童健康情况，实行“日报告”、“零报告”制度，每天根据防控要求向主管部门报告具体情况。(2)教职工及儿童返园前有疑似症状，如发热、干咳、乏力等症状，需提供定点发热门诊出具的新冠肺炎排除诊断证明，治愈后方可返园，并由专人做好相关记录工作。(3)教职工和儿童及家庭成员、密切接触者、居住地是否有确诊病例、是否外出返回居住地后按要求医学隔离观察和居家隔离观察，如有上述情况之一者入园时需提供居住社区(村)开具的，解除居家隔离或解除医学观察等相关证明材料方可返园。(4)省外入黔返黔教职工生防控。对、入黔返黔教职工生，一律实行集中隔离观察14天，并在观察期间开展核酸检测和胸部CT检查。由各市(州)、贵安新区组织实施集中隔离观察，并做好相关管理服务，确保集中隔离人员情绪稳定、生活保障到位。对以外其他省(市、区)入黔返黔教职工生，全面掌握其来黔前14天内活动轨迹。属于疫点(指生活的小区、单元楼或工作的单位、企业发生确诊病例，由其本人进行申报和承诺)的教职工生，全部开展核酸检测和胸部CT检查，并根据检测结果由各地组织集中隔离观察或居家隔离观察14天;来黔前14天内有旅居史的教职工生，全部开展核酸检测和胸部CT检查，并由各地组织集中隔离观察14天;属非疫点的教职工生，要扫描快速登记程序、检测体温，登记流动去向，由所在社区(村)或单位按有关规定进行规范管理;来黔前14天内无旅居史的教职工生，要扫描快速登记程序、检测体温，登记流动去向，由所在社区(村)或单位按有关规定进行规范管理。(5)幼儿园领导班子成员提前15天到幼儿园组织开展防控工作。(6)教职工、儿童需在开学前返回幼儿园所在地连续居家观察14天，每天测量体温，并向幼儿园报告情况。2、卫生设施及消毒物品的准备(1)各园需及早摸清疫情防控物资(口罩、体温计或体温枪、肥皂、洗手液、手消毒剂、手套、消毒液、呕吐包、酒精、含氯消毒制剂、紫外线灯等)底数，在开学前做好防控物资采购储备工作，确保防控物资准备充足，并能正常使用。(2)洗手设施到位。开园前逐一检查洗手设施，能满足儿童及教职工洗手需求，确保流动水洗手。对下水道进行检修，确保排泄通畅。(3)远离教学楼设置相对独立的“疑似新冠肺炎临时隔离观察室”，用于儿童及教职工暂时留观，避免交叉感染。(4)园内设置有标识的专用废弃口罩加盖垃圾桶，废弃口罩须在社区集中处理，防止二次使用。3、卫生消毒工作要求(1)做好园内外大环境和户外玩具的清洁与消毒，彻底清除各类病媒生物孳生环境，不留卫生死角，清洁有质量。(2)做好教室、睡房、各功能室、办公室、隔离室、卫生间开窗通风和紫外线灯空气消毒工作，做好室内物品、教具、玩具的清洁消毒工作。(3)食堂保证内外环境整洁干净卫生，做好开窗通风，和紫外线灯进行空气消毒，厨具炊具及餐饮具做好清洁消毒，确保儿童及教职工的健康与安全。餐(饮)具应当一人一具一消毒，餐(饮)具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟;或采用热力消毒柜等消毒方式;或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。(4)园内厕所保持清洁卫生无异味，每日消毒。如为旱厕，需用漂白粉覆盖消毒，每日不少于三次。(5)分管领导参与开学前卫生消毒工作的准备与检查，督促各项清洁消毒工作按制度按流程执行，确保幼儿园开学前各项卫生消毒工作保质保量完成。4、预判教师返岗情况提前统计教师返岗情况，如幼儿园教师(特别是民办幼儿园)因疫情不能如期返园，教育局要提前做好人员调度安排，需临时招聘人员的，要对招聘人员进行严格体检和假期活动轨迹排查，确保开园后幼儿园整体工作正常开展。幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇二在幼儿教育的广阔天地里，每一颗幼小的心灵都如同初升的太阳，充满着无限的可能与希望。为了更好地呵护这份纯真，促进孩子们全面而有个性的发展，幼儿园作为孩子们踏上学习旅程的第一站，其教育质量与教师素养显得尤为重要。因此，实施幼儿园全员轮训制度，成为了提升教育质量、促进教师专业成长、构建和谐教育生态的关键举措。一、制度背景与意义随着教育改革的不断深入和社会对幼儿教育质量要求的日益提高，传统的教师培训模式已难以满足现代幼儿园教育的需求。全员轮训制度应运而生，它强调“全员参与、全面覆盖、轮流进行”，旨在通过系统化、常态化的培训，提升教师队伍的整体素质和专业能力，确保每位教师都能紧跟时代步伐，掌握先进的教育理念和方法，为孩子们提供更加优质、适宜的教育环境。二、制度内容与实施1.培训目标明确化全员轮训制度首先需明确培训目标，包括提升教师的专业知识、教学技能、儿童心理发展认知、家园共育能力等多个方面。通过设定具体、可衡量的目标，确保培训有的放矢，取得实效。2.培训内容丰富化培训内容应广泛覆盖幼儿教育各领域，包括但不限于儿童心理学、教育学理论、课程设计与实施、游戏化教学、信息技术应用、安全教育与危机处理等。同时，鼓励教师结合自身特长和兴趣，参与特色课程开发，实现个性化成长。3.培训形式多样化采用线上与线下相结合、理论与实践相融合的培训方式，如专家讲座、工作坊、教学观摩、案例分析、角色扮演、反思日志等，激发教师的学习兴趣和参与热情，提升培训效果。此外，还可以组织教师到优秀幼儿园交流学习，拓宽视野，借鉴经验。4.考核评估制度化建立科学合理的考核评估机制，对教师的培训效果进行定期评估和反馈。通过考试、教学展示、同行评价、家长反馈等多种方式，全面了解教师的成长情况，对表现突出的教师给予表彰奖励，对需要改进的地方给予针对性指导，形成良性竞争与激励机制。三、制度成效与展望全员轮训制度的实施，不仅提升了幼儿园教师的专业素养和教育能力，还促进了教师队伍的团结与协作，形成了良好的学习氛围和工作环境。孩子们在这样的环境中学习成长，将更加快乐、健康、自信。展望未来，幼儿园全员轮训制度将继续深化和完善，探索更多创新性的培训模式和方法，以适应新时代幼儿教育的发展需求。同时，加强家园合作，共同关注孩子的成长与发展，携手共创幼儿教育更加美好的明天。幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇三为了不断提高早教教师的整体素质，加强早教教师的整体水平，特制订本制度：一、早教教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一领域的突出特长。二、提倡互帮、互学，利用业余时间有丰富经验的教师学习，接受经验。按时参加举办各种培训班，并进行考核评比。三、坚持走出去、请进来的方针，每学期有一到两次到其他乡镇早教点进行学习交流。学习结束要写学习心得并就好的经验用于自己的工作当中。四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使早教教师不断获取新的信息，了解幼教发展动态。五、学习《幼儿园教育指导纲要》、《儿童学习与发展指南》。定期开展教研活动，进行教学反思、案例分析、经验交流、教法探讨等。幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇四为了加强我园师资队伍建设，促进教师专业化发展，提高教师的综合素质，我园积极鼓励教师参加高一层次学历的进修，并积极推荐骨干教师参加高一层次的业务进修，同时也为了相对稳定我园的教师队伍和骨干队伍，规范我园师资队伍的管理，现经教代会成员讨论，特制定如下教师学历进修培训制度：（一）以幼教《规程》和《纲要》为依据，结合幼儿园实际，参与制定教研计划，以及吸取园外幼教信息，交流改革额经验。（二）培养骨干教师在教科研中的"领头羊"意识，督促教师不断提升自己的理论修养及实践水平，在师德职德和教育教学方面发挥示范作用，并能指导新教师和年轻教师提高业务能力。(三)坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。(四)鼓励骨干教师勇于承担各项教学和科研任务，每年度根据本园情况参与制定科研专题项目，教师则按本班实际水平，选好研究专题，期末进行专题总结。（五）积极参加幼儿园整理教育教学资料，每学期撰写教育笔记、专题总结、学期总结、论文、经验总结等，鼓励教师积极投稿发表。（六）教师要积极进行自我提高，形成在某一方面的教学特长。每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。（七）鼓励教师大胆进行教学创新，在公开观摩活动中积极展示自己的教学活动。每学期承担一次或一次以上园内外公开观摩活动。(八)聘用骨干教师担任各科各年级组长，负责专题教育工作，进一步锻炼其组织和科研能力。(九)积极参加学历进修，必须达到大专以上学历。按时完成继续教育任务，幼儿园定期安排教师参加园内外的各种业务学习。幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇五1、晨检：每天来园晨检时请家长如实告知保健老师或本班教师幼儿健康情况，各班教师要在室外认真进行自身和对幼儿体温检测筛查记录工作。各班教师上午8：30以前电话联系因病缺课未来园幼儿的身体情况并认真填写记录。2、午检：各班老师要在幼儿午睡前认真对幼儿进行体温检测筛查并做好记录。3、各班教师在上午8：30对因病缺课幼儿进行电话回访访，并于中午12：30前将回访情况、幼儿体温检测情况、各班全日观察情况及时上报保健医，然后幼儿园汇总当天情况如实上报教育局。4、由防控领导小组负责检查幼儿园甲型H1N1流感防控工作具体落实情况，并按规定程序上报信息。5、园长作为第一责任人随时抽查各班防控工作落实情况，及时记录并纠正违规操作行为。6、甲型H1N1流感疫情，实行逐级报告制度。各班如发现疑似病人，及时上报领导小组，由园长上报疾控中心和教育局。7、各班教师每天中午12：30，将有关因病（发热、咳嗽、咽痛、头痛）未来园幼儿的名单上报保健医，并做好全日观察工作。8、由保健医每天下午13：30点上报教育局。幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇六为了进一步提高我园教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我园教育信息化的进程，更好地提升教师信息素养，为幼儿终身学习奠定基础，特制定如下教育信息化培训制度。1、所有教师必须主动按时参加幼儿园组织的教师信息化教育技术培训学习活动并纳入到校本培训当中统一管理。2、所有教师必须自觉消化理解运用培训内容并有所创新。3、培训学习必须有学习笔记并做好相关记录。4、对无故不参加培训的教师幼儿园将给予批评并酌情与奖励性绩效挂钩。5、教师每学期要写出学习心得。6、幼儿园每学期对教师信息化教育技术培训学习情况进行考核，并把成绩列入教师期终考核目标管理。7、幼儿园鼓励教师参加上级教育行政部门组织的各种培训，竞赛活动每位教师必须拿到上级教育行政部门规定的相关考核证书。8、幼儿园鼓励教师参加教育信息化相关知识的自修、自学，对表现突出者幼儿园将给予适当的奖励。幼儿园园长,教师轮训工作制度及流程篇七一、凡经幼儿园园务会讨论决定，属于幼儿园指派的教师外出学习所产生的会务费、车旅费等方能纳入报销范围。二、经费报销实报实销，对于超出学习范围的教师个人活动所产生的费用由个人自行承担。三、教师公派外出学习的学习时间严格按照幼儿园规定执行，超出允许的时间范围而无正当的理由将按照考勤制度扣发当事人相应的结构工资。四、幼儿园为公派教师外出学习报销以下项目的经费：会务费、经幼儿园允许购买的资料费、住宿费、餐费、出发点至学习点之间乘坐火车、轮船、公共汽车等交通工具所产生的交通费。教师游玩期间所产生的住宿费、餐费、交通费、景点门票费由单位报销50﹪。五、乘坐交通工具限制：乘坐火车只报销硬卧及以下标准的火车票;乘坐轮船只报销三等舱及以下标准的轮船票，乘坐其它交通工具的费用视情况由园务会研究决定。六、市区范围内举办的各类研讨会、培训及观摩活动幼儿园只报销会务费、资料费、车费，特殊情况所产生的费用由园领导决定是否予以报销。七、公派外出学习的教师在经费使用上自觉坚持厉行节约的原则。八、外派学习的教师须遵守幼儿园的相关规定、园务会的相关规定和各种法律法规的规定，如因违反规定造成的经济损失幼儿园不予承担，如外出学习的教师有违法、违纪行为，幼儿园将不予报销任何费