北师大版二年级上册数学教学设计-第6单元第2课时 课桌有多长_第1页
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文档简介

北师大版二年级上册数学教学设计-第6单元第2课时课桌有多长一、教学目标掌握课桌长度的测量方法和单位；发展观察、实验、思考和解决问题的能力；培养学生的好奇心和钻研精神；提高学生的数学素养和实际生活应用能力。二、教学内容学习使用尺子或其他测量工具测量课桌长度；理解长度的单位和相互换算；通过实践感受物体长度和常用物品的长度。三、教学重点学习使用尺子或其他测量工具测量课桌长度；理解长度的单位和相互换算。四、教学难点发现长度单位的规律，理解长度单位的换算关系；培养学生的实际测量能力，减少误差。五、教学方法观察法：通过观察认识微观世界和宏观世界之间的联系；实验法：通过实验了解科学和数学知识；解决问题法：通过解决实际问题提高学生数学素养。六、教学过程1.导入环节老师先示范并让学生跟着自己的尺子测量学生自己的课桌，然后让学生自己试着测量自己桌上的物品（例如铅笔盒）。2.知识讲解与练习环节讲解长度单位的概念和种类；讲解长度的测量方法；给学生涂上不同颜色的卡纸，用尺子测量它们的长度并记录下来；带领学生实际测量课桌、椅子、门卫室门口等物品的长度，并让学生得出一些有趣的结论。3.练习活动环节学生利用手中的尺子测量课桌或教室中物品的长度；学生利用白板等媒介，比较两种长度单位之间的换算关系；小组合作，讨论在家中能找到哪些常用物品，测量它们的长度并合计记录下来。4.总结归纳环节回忆并检查本节课所学知识点；学生分享在练习活动中的所得与体会。七、教学评价给予学生课堂表现、作业完成与考试成绩等综合评价；老师在教学过程中观察、记录学生的表现，并及时找出存在的问题和改进方法；在每节课结束后，让学生填写个人学习反思表，体现对知识点的掌握、对教学形式的反思和对学习方法的改进。八、教学反思通过本节课学习，学生初步了解了长度单位和长度测量方法，并且能够通过实践中发现长度单位之间的关系，提高了学生的观察能力及实际生活应用能力；同时在教学过程中，老师注重学生实际操作能力的培养和感性认识

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