小升初数学应用题篇练习题及答案

#/4xx数学应用题篇练习题及答案对于小升初择校来说，数学绝对是重头戏，下面查字典数学网为大家分享数学应用题篇练习题及答案，希望大家认真做题哦！．甲乙两人在河边钓鱼 ,甲钓了三条 ,乙钓了两条 ,正准备吃,有一个人请求跟他们一起吃 ,于是三人将五条鱼平分了 ,为了表示感谢,过路人留下10元,甲、乙怎么分？答案：甲收8元，乙收2元。解：“三人将五条鱼平分，客人拿出10元”，可以理解为五条鱼总价值为30元，那么每条鱼价值 6元。又因为“甲钓了三条 ”，相当于甲吃之前已经出资 3*6=18元，“乙钓了两条”，相当于乙吃之前已经出资 2*6=12元。而甲乙两人吃了的价值都是 10元，所以甲还可以收回 18-10=8元乙还可以收回 12-10=2元刚好就是客人出的钱。．一种商品，今年的成本比去年增加了 10分之1，但仍保持原售价，因此，每份利润下降了5分之2，那么，今年这种商品的成本占售价的几分之几？答案最好画线段图思考：把去年原来成本看成 20份，利润看成 5份，则今年的成本提高，就是 22份，利润下降了，今年的利润只有 3份。增加的成本 2份刚好是下降利润的2份。售价都是 25份。所以，今年的成本占售价的。.甲乙两车分别从A.B两地出发，相向而行,出发时，甲.乙的速度比是5:4，相遇后,甲的速度减少20%乙的速度增加20%这样，当甲到达B地时，乙离A地还有10千米，那么A.B两地相距多少千米？解：原来甲 .乙的速度比是 5:4现在的甲：5X(1-20%)=4现在的乙：4X(1+20%)4.8甲到B后，乙离A还有：5-4.8=0.2总路程：10+0.2X(4+5)=45W．一个圆柱的底面周长减少 25%，要使体积增加，现在的高和原来的高度比是多少？答案为64：27解：根据“周长减少 25%”，可知周长是原来的，那么半径也是原来的，则面积是原来的。根据“体积增加，可知体积是原来的。体积碓面积=高现在的高是，也就是说现在的高是原来的高的或者现在的高：原来的高：1=64：27．某市场运来香蕉、苹果、橘子和梨四种水果其中橘子、苹果共 30吨香蕉、橘子和梨共 45吨。橘子正好占总数的13分之2。一共运来水果多少吨？第二题：答案为65吨橘子 +苹果 =30吨香蕉 +橘子 +梨=45吨所以橘子 +苹果 +香蕉 +橘子 +梨=75吨语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微 ,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,增强语言的感受力。久而久之这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。橘子+香蕉+苹果+橘子+梨一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也 ”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：今有不才之子•…师长教之弗为变“其师长”当然也指教师。这儿的师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。说明：橘子是 2份，香蕉+苹果 +橘子 +梨是 13份单靠“死”记还不行 ,还得 “活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来 ,摒弃那些假话套话空话 ,写出自己的真情实感 ,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评 ,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样 ,即巩固了所学的材料 ,又锻炼了学生的写作能力 ,同时还培养了学生的观