五年级上册英语教学设计-Unit 7 At weekends 第三课时Cartoon time 译林版三起

五年级上册英语教学设计-Unit7Atweekends第三课时Cartoontime译林版三起一、教学目标词汇动词短语：watchTV，playcomputergames，listentomusic，playbasketball，readbooks，cleantheroom。名词短语：cartoonshow，interestingcartoons，enoughtime，myfavoritecartoon，alotoffun。形容词短语：funny，interesting，exciting，boring。名词：weekends，Sunday，Saturday，cartoon。语言知识初步了解现在进行时态。了解动词短语的用法：playcomputergames，watchTV，cleantheroom，listentomusic，playbasketball，readbooks。会用英语表述自己的周末生活。语言技能能够介绍自己周末做了什么。能够运用现在进行时表述自己正在做的事情。能够听懂他人的周末安排并做出简单交流。二、教学重难点教学重点动词短语的用法：playcomputergames，watchTV，cleantheroom，listentomusic，playbasketball，readbooks。了解名词短语：cartoonshow，interestingcartoons，enoughtime，myfavoritecartoon，alotoffun。学习如何运用现在进行时表述正在进行的事情。教学难点运用英语表述自己的周末生活。能够进行简单的日常对话。三、教学准备Unit7Atweekends课件。小黑板、彩色粉笔、电视、电脑、收音机、篮球。四、教学过程Step1Revision通过上一节课的复习，提醒学生上一节课的学习内容。Step2Presentation1.教师出示卡片，上面写着“playcomputergames,watchTV,cleantheroom,listentomusic,playbasketball,readbooks”，并带领学生学习其中的动词短语。2.教师出示卡片，上面写着“cartoonshow,interestingcartoons,enoughtime,myfavoritecartoon,alotoffun”，并带领学生学习其中的名词短语和形容词短语。Step3Practice1.教师通过图片、实物等方式，引导学生进行词汇练习。例如：出示一张卡通图片，让学生描述图片中的情节，引导学生运用动词短语，或者出示一个长卡片，上面写着一些简短的英语句子，让学生用拼音或图片的方式进行朗读练习。2.通过角色扮演、小组合作等方式，让学生进行对话练习。例如：A:“Whatareyoudoing?”B:“IamwatchingTV.”A:“Whatdoyoudoatweekends?”B:“Ioftenplaybasketball.”等。3.引导学生进行句型转换和填空练习。Step4Production让学生根据自己的周末生活编写一篇小短文，并向全班介绍。让更多的学生参与到交流中，进行互动交流，共同探讨如何用英语描述生活。Step5Homework让学生认真复习本课的内容，并完成相应的作业。五、板书设计unit7unit7六、课后反思本节课主要学习了关于周末生活的相关词汇，引导学生了解动词短语和名词短语的用法，学习如何运用现在进行时来表述正在进行的事情。通过不同形式的练习，让学生更