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文档简介

小班游戏活动——头发肩膀膝盖脚教案头发肩膀膝盖脚教案

小班音乐嬉戏活动头发肩膀膝盖脚教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在活动中能乐观思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们，幼儿能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐，适合幼儿园老师们上小班嬉戏活动课，快来看看头发肩膀膝盖脚教案吧。

活动设计背景

以国家教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为精神，以促进幼儿身心进展为宗旨，提高幼儿素养为提点。

在活动中，依据0一3岁幼儿的年龄特点与自身进展规律。

在这一阶段特殊是幼儿的留意力还没有进展到肯定的水平。

因此，我在引导幼儿熟悉自己的身体的同时，提高幼儿的有意留意。

然后让幼儿思索动手操作、说、表演。

最终在嬉戏中结束。

真正做到玩中学，学中玩。

活动目标

1.在活动中能乐观思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。

2.幼儿能乐观主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。

3.能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。

4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

重点

幼儿乐于参加活动。

依据音乐做动作。

熟悉自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。

难点

在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。

活动预备

小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔

活动过程

一、直接导入，激发情趣。

（一）老师“小伴侣，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）

（二）出示人体卡通图片。

老师“小伴侣，刚才呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按挨次，但每标出一个后要先请小伴侣说说其作用，并怎样爱护它。

）

二、基本部分。

（一）老师“小伴侣，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”

（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。

（三）跟着音乐一起做一遍。

（四）请部分幼儿表演。

三、拓展。

玩指身体部位的嬉戏。

教学反思

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。

做到了玩中学，学中玩。

在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌

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