朱光潜《咬文嚼字》课件

咬文嚼字朱光潜微课堂魏国栋理清全文的脉络结构，把握作者的思想感情。学习本文的论证结构和论证方法。分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。培养阅读、写作要“刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言精练相吻合”的谨严精神。学习

目标是一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式；文艺随笔行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出;注重内容的知识性，注重逻辑和理论论证；选用富有趣味性的材料做铺垫;从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论;咬文嚼字歇后语打一成语学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。咬文嚼字的含义过分地斟酌字句形容强词夺理或狡辩形容卖弄才学1笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。

代表作：《谈美书简》《文艺心理学》《论诗》等座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”作者简介朱光潜倒涎

茗烟没镞

剥啄岑寂清沁

蕴藉俗滥

灞桥付梓王嫱尺牍锱铢必较xiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnjièlànbàzĭqiángdú字词解决“咬文嚼字”指的是什么？在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的严谨。在表面上只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说“推敲”。泛读感知第一部分（1—5段）文字与思想感情有密切的关系。第二部分（6—7段）文字联想意义的使用，有善用和误用两种。第三部分（第8段）结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。泛读感知文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。文章举了哪几个“实例”？说明了哪些“道理”？泛读感知小组合作演员替郭沫若改台词王若虚改《史记》“李广射虎”“推敲”的推敲《惠山烹小龙团》中两句的剖析“套板反应”泛读感知思维整理你是没有骨气的文人!你这没有骨气的文人!你这与奴才做奴才的奴才!精读鉴赏你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这……思考讨论

“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是”字句：

表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。

可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。(你是个好小子）精读鉴赏思维整理原句：你有革命家的风度。你这革命家的风度。不妥精读鉴赏举个例子举郭沫若的例子，为了说明什么？不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密切。精读鉴赏思考讨论“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”

——王若虚改句

广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。《史记》原句精读鉴赏思考讨论李广射虎的例子表明什么道理?说明：繁简不同，意味不同

精读鉴赏思考讨论

题李凝幽居

唐·贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧推月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。精读鉴赏思考讨论“敲”字将环境衬托得更为幽静;幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻;把诗人的心境表现得更为透明。精读鉴赏思维整理一般认为“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。精读鉴赏思维整理作者认为不同的字有时表现不同的意境；用什么字要看表现什么意境；推敲文字的实质，是推敲思想感情。精读鉴赏思维整理说明：字眼不同，意境不同不同的字有时表现不同的意境；用什么字要看表现什么意境；推敲文字的实质，是推敲思想感情。精读鉴赏思维整理说明：字眼不同，意境不同惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。精读鉴赏思考交流《惠山烹小龙团》三、四句的剖析联想不同，意蕴不同字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义难用。安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的“套板反应”。拓展交流套版反应弊端：套语滥调，全无新奇。拓展交流误用:“套板反应”美人：“柳腰桃面” 才子：“学富五车，才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。（宋玉《登徒子好色赋》拓展交流避免套板推陈出新写美貌这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。

(刘鹗《老残游记》)拓展交流避免套板推陈出新写眼睛——“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。拓展交流举个例子春风又到（）江南岸绿——着一“闹”字，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。拓展交流举个例子红杏枝头春意浓（）闹相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风

细柳”和“淡月

梅花”后，要各加一字，说出诗眼。拓展交流举个例子古典诗歌中的炼字练习

苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”。“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风摇细柳，淡月映梅花。拓展交流举个例子古典诗歌中的炼字练习

苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风舞细柳，淡月隐梅花。。拓展交流举个例子古典诗歌中的炼字练习陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。

——马南邨（cūn)《不求甚解》拓展延伸读书“不要固执于一点，咬文嚼字。理由朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯