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文档简介

四川省广元市成考专升本2022年教育理论历年真题汇总及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是()。A.加里宁B.苏霍姆林斯基C.巴格斯基D.陶行知

2.构成一个人的思想感情及行为的特有模式称作()

A.性格

B.气质

C.能力

D.人格

3.世界上最早的一部教育著作是()。

A.《论语》B.《大学》C.《礼记·学记》D.《理想国》

4.“近朱者赤,近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对于人发展的影响()A.A.环境B.遗传C.教育D.社会活动

5.教学的特殊形式是()。A.课堂教学B.复式教学C.个别教学D.分组教学

6.人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是()A.后像B.知觉C.表象D.感觉

7.“学而时习之”、“温故而知新”体现了()。

A.巩固性的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

8.遗传素质在人的发展中的作用是()。

A.生理前提B.制约作用C.主导作用D.动力因素

9.注意的两个基本特点是()。A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

10.俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于()。

A.激情B.应激C.心境D.热情

11.教学工作的中心环节是()。

A.备课B.上课C.考试D.作业

12.俗话说:“上行下效。”与这句话相关的德育方法是()。

A.实际锻炼B.陶冶教育C.榜样示范D.品德评价

13.根据与动机相关联的需要起源划分,成就、交往、威信、赞誉等属于()。A.生理性动机B.社会性动机C.远景性动机D.近景性动机

14.行为主义学习理论包括()。A.人格结构理论B.经典条件反射原理C.自我理论D.性格的ABC理论

15.当一个人的外表具有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称为()。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

16.在教育日的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的()

A.社会效益论思想B.教育无目的论思想C.社会本位论思想D.个人本位论思想

17.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年

B.1958年

C.1966年

D.1985年

18.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()。

A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格

19.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构

20.通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是()。

A.榜样示范B.陶冶教育C.自我教育D.生态教育

二、填空题(20题)21.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。

22.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解,把识记分为______和______。

23._______是以学科为中心设计的课程。

24.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

25.课的类型主要有两大类:单一课和______。

26.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

27.义务教育具有普遍性和_______的特点。

28.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

29.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。

30.制约课程的基本因素是______、______和学生。

31.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

32.在斯坦福一比奈智力量表中,计算智商的公式是:智商等于__除以__再乘以100。

33.表象是从_______到_______的过渡阶段,是_______过程中的重要环节。

34.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

35.艾宾浩斯研究发现:遗忘进程是不均衡的,呈现出________的规律。

36.按活动领域的不同,可以把能力分为_______和_______。

37.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

38.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。

39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

40.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。

三、简答题(2题)41.简述气质类型及其主要特征。

42.上好一节课的基本标准是什么?

四、论述题(2题)43.根据知觉规律,如何灵活运用直观教学的方法?

44.根据知觉规律,如何灵活运用直观教学的方法?

五、辨析题(2题)45.教育与社会政治经济同步进行。

46.望梅止渴、谈虎色变这类反射活动属于无条件反射。

六、(0题)47.由刺激物本身的特点引起的注意是()

A.随意注意B.随意后注意C.不随意注意D.不随意后注意

参考答案

1.A教师是“人类灵魂的工程师”,深刻地体现了教师的工作性质和付出艰辛,这句教育名言,是前苏联教育家加里宁提出来的。

2.DD

[解析]本题根据这四个名词的概念即可知答案。

3.C我国春秋末年出现的教育文献《礼记·学记》是世界上最早的一部教育著作,论述了中国奴隶社会的学校制度、教育目的、教学原则、教师的作用等,尤其以教学原则的总结最突出。

4.A

5.B复式教学是班级教学的特殊组织形式,它是指把两个或两个以上的年级的学生编在一个班里,由一个教师在同一个教室的一节课内,分别使用不同的教材,交叉地对不同年级的学生进行教学。

6.B

7.A巩固性原则是对中外教育经验的总结,如孔子主张,“学而时习之”、“温故而知新”;乌申斯基也提出,“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。

8.A遗传是指人们从父母先代继承下来的解剖生理特点。遗传素质是人的发展的生理前提或物质前提。

9.B

10.C

11.B

12.C

13.B

14.B

15.B社会心理学的有关效应较多,容易出选择题,应了解每个效应的含义。

16.C

17.B

18.A此题可以举一反三,要了解主要人格理论的主要观点和代表人物。

19.AA

[解析]A课程设置,这是制定教学计划的首要问题。而B课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。

20.B

21.社会问题社会问题

22.意义识记机械识记意义识记,机械识记

23.学科课程学科课程

24.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

25.混合课混合课

26.评比操行评定评比,操行评定

27.强制性强制性

28.学生集体学生集体

29.独立性新颖性独立性,新颖性

30.社会知识社会知识

31.生活化生活化

32.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

33.感知思维认识感知,思维,认识

34.稳定,统一

35.先快后慢先快后慢

36.一般能力;特殊能力

37.德育内容,德育方法

38.随意运动克服内外困难

39.识记保持

40.社会家庭

41.(1)胆汁质:精力旺盛,反应迅速,情感体验强烈,易冲动,但平息也快。

(2)多血质:活泼好动,反应迅速,思维敏捷,情绪发生快而多变,但情感体验不深。

(3)黏液质:安静、稳重、反应较慢,思维、言语及行动迟缓,注意较稳定且不易转移。

(4)抑郁质:感受性高,善于观察别人不易觉察的细微小事,反应缓慢,体验深刻和持久,但表情很少外露。

42.一节好课的基本标准可从教和学两方面分析。从教师教的方面看,评价标准有:目的正确,内容正确,结构合理,方法恰当,语言艺术,板书有序,态度自如。从学生学的方面看,基本标准有:学生注意力集中,思维活跃,积极参与,个别学生得到照顾。

【解析】该题要点较多,不容易记住。要注意它们是从两个方面说的,特别是第二个方面是新增内容,要注意。

43.(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质,正确地运用直观性原则,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉,从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握,提高教育、教学的质量。

(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。在教学中,教师应按照知觉的组织原则,正确地组织直观,才能提高学生的感知效果。

(3)教会学生观察的方法,养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。教师应引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文;同时,还应引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察素养。

【解析】此题要联系实际或举例说明。

44.(1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质,正确地运用直观性原则,可以激发学生的学习兴趣和热情,引起学生对教学内容的选择性知觉,从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握,提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点。在教学中,教师应按照知觉的组织原则,正确地组织直观,才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务,是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法,是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果,在分析研究的基础上,写出观察报告、日记或作文。同时,还应引导学生开展讨论,交流并汇报观察成果,不断提高学生的观察能力,培养良好的观察品质。

45.错误。教育受社会发展制约,但又具有相对独立性。其独立性表现之一是:教育与社会政治经济发展不平衡,具体地讲,教育可能暂时落后于一定的社会政治经济发展水平,也可能暂时超前于一定的社会政治经济发展水平。解析:该题考查

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