小班歌唱教案7篇

小班歌唱教案7篇小班唱歌教案篇1

一、教学目标：

1、学问与技能：精确演唱歌曲，把握三拍子的强弱规律。

2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

3、情感看法与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的风俗。

二、教学重点：

精确演唱歌曲。

教学难点：

把握三拍子的强弱规律。

三、教学预备：

电子琴课件

四、教学过程：

〔一〕情感导入：

1、课件出示贺卡图片

教师提问：看到这些，你想到了什么？------新年〔元旦〕

2、谁能说说元旦是几月几日啊？

生：一月一日。

3、新年简介：

1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来庆贺即将到来的新年〔元旦〕。

〔二〕情感导学：

1、板书课题新年好

2、同学们先和老师读一遍歌词。教师依据节奏领读歌词，学生跟读

3、教师播放《新年好》动画，学生观赏。

4、教师教唱，学生学唱。

5、教师指导学生精确演唱《新年好》。

留意：把握三拍子的强弱规律。

(三)强化训练：

采纳不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组竞赛唱、男女竞赛唱、自我推举演唱等。

(四)审美创造：

1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。

⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？

⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

⑶大家把填好的词唱一唱。

2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜爱谁的动作，就学一学。

〔五〕合作学习体验创新

1、猜谜语：

〔1〕一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚〞声音脆。〔碰钟〕

〔2〕是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。〔木鱼〕

2、合作创编：

师生商量打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

〔六〕观赏《过新年》

师：刚刚我们特别投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。如今我们在家一起来观赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》

〔七〕教师小结。

今日我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

板书设计：

新年好

小班唱歌教案篇2

活动目标：

1、让幼儿在熟识歌曲《新年好》和把握了三拍子的基础上，学习自编简洁的身体动作。

2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培育幼儿的创造力和合作精神。

活动预备：

1、一些打击乐如：腰鼓，录音机，钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程：

一、复习

1、发声练习：

2、律动练习：

二、导入活动

1、教师让幼儿观看活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么改变呀？

幼儿：有灯笼和对联

师：为什么？我们怎样来庆祝新年的到来？

幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求幼儿有表情地演唱。

3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

四、启发幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？〔如拍一次手，拍两次脸：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等〕

2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

五、引导幼儿进行打击伴奏

1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏，如强拍敲击什么乐器？两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听《新年好》音乐打击乐器。

3、幼儿听《新年好》音乐，完好地演奏。

4、幼儿换乐器，听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带着幼儿一起完好的唱完《新年好》这首乐曲。

小班唱歌教案篇3

活动目标：

1、主动参与庆祝元旦的活动，体会节日活动的强烈和美妙。

2、了解人民迎接新年的不同方式。

3、会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

4、进展人际交往能力和创意，设计与制作能力。

活动重点：

主动参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的强烈和美妙。

活动难点：

了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

活动预备：

电脑、课件

活动方法：

观看法、商量法、表演法

活动过程：

一、引言书题：

小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。

二、活动步骤：

活动一：新年到了

1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？

2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？

3、展示人们过新年的活动图片。

4、美妙的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

5、看书上图画，大家商量今年我们可以怎样欢庆新年。

6、模拟新年联欢会情景，以表演的方式表达新年到来的喜悦之情。

活动二：我们做贺卡

1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。〔小组内展示、全班展示〕

2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。

3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝愿的话，献给老师和同学。

4、学生介绍自己制作的贺卡。

三、总结：

小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？

四、板书：

12、新年好

庆祝元旦

做贺卡

小班唱歌教案篇4

教学目标

1、了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。

2、感受新年带来的乐趣。

3、感知儿歌的内容，丰富象声词语。

活动预备

1、鞭炮。

2、鼓。

3、新年挂图。

活动过程

1、通过沟通，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。

如：友爱的小朋友，我想问一下，你们喜爱过年吗？〔幼儿作答：喜爱〕那如今老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？

2、出示鞭炮，仿照点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。

3、教师小结：啊，刚刚老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除了放鞭炮，我们还怎么样做呢？〔幼儿商量〕哦，除了鞭炮，我们还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜爱新年呢？〔幼儿回答：喜爱〕

4、出示新年挂图，引导幼儿观看新年的过法。

如：小朋友们喜爱过新年，那我们来看一看还有谁喜爱过新年？他们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们是怎么过新年的，好不好？

5、一边让幼儿观看画面，一边引导幼儿朗读儿歌。

6、分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的主动性。

7、进行接说的游戏，引导幼儿朗诵儿歌。

如：教师说：“大钟撞一撞。〞小朋友们说：“当--当---当当当，教师说：“小鼓敲一敲。〞小朋友们说：“咚--咚--咚咚咚，教师说：“鞭炮放一放。〞小朋友们说：“啪—啪—劈劈啪。〞教师说：“新年真喧闹。〞小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。〞教师说：“小手拍一拍。〞小朋友们说：“啪—啪—啪啪啪。〞教师说：“小脸亲一亲。〞小朋友们说：“吧—吧—吧吧吧。〞教师说：“小脚跺一跺。〞小朋友们说：“咚—咚—咚咚咚。〞教师说：“大家新年好。〞小朋友们说：“哈—哈—哇哈哈。〞

8、请个别幼儿朗诵儿歌。

9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

10、引导幼儿集体背诵儿歌。

11、教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了，我信任你们的爸爸妈妈会特别高兴，亲亲你们的脸蛋，夸你们是好孩子的，小朋友们，最终让我们为新年一起欢乐起来吧。

小班唱歌教案篇5

活动目标：

1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界全部小朋友的节日。

2、幼儿能发音清晰有表情的朗诵儿歌；

3、初步学会和同伴一起开心的庆祝自己的节日。

4、体验明显的季节特征。

5、感受到节日的欢乐。

活动预备：

小朋友庆祝六一节的画册；欢快的乐曲；

活动过程：

1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节；

“今日上午，小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗？〞

2、观赏儿歌：《“六一〞到》

“今日老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的？〞

告知幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容；

观赏儿歌《六一到》〔配乐和图片进行诗朗诵〕

提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情？〞〔请幼儿运用诗歌里的语言进行描述〕

3、幼儿学习儿歌《“六一〞到》

①教师分句教授，留意引导幼儿吐字清晰和发音正确；

②请个别幼儿朗诵，教师适当提示；

③集体不同形式朗诵儿歌，留意有表情的朗诵。〔分组、分段，加入表演的动作。〕

小班唱歌教案篇6

一、活动目的：

1、在看图讲解并描述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

2、能正确发出：“摘〞、“啥〞。

3、进一步激发参加六一活动的兴趣。

二、活动预备：

图片三幅，每个幼儿一片“彩云〞。

三、活动过程：

一〕依据图片内容讲解并描述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最秀丽？为什么？

出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的.？帮助幼儿发准：“摘〞。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一〞的？纠正“啥〞的发音。

二〕学习儿歌。

1〕老师完好朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2〕幼儿学习儿歌。

3〕分组和个别幼儿朗诵。

三〕创编儿歌。

1〕给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2〕先请个别幼儿示范。

3〕每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4〕请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家互相学习。

5〕同伴间互相朗诵自己创编的儿歌。

四、延长活动：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

五、活动反思：

由于有相应的图片内容，加上老师的问题比较有针对性，所以，幼儿能比较自然、而又主动地理解儿歌的内容，并在此基础上学习儿歌。活动中，给每个幼儿一片彩云，更激发起了幼儿创编儿歌的兴趣，从他们创编的状况看，孩子们不仅学会了原来的儿歌，更是结合了自己的想象和愿望，创编了一首首好听的儿歌。整个过程幼儿兴趣高、学的主动、仔细。

小班唱歌教案篇7

【活动目标】

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天宠爱的情感。

【活动预备】

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观看。

【活动过程】

一．韵律活动：《春天》

1、带着幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物；

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回