北师大版高中高二语文必修4《前赤壁赋》教学设计_第1页
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北师大版高中高二语文必修4《前赤壁赋》教学设计一、教学目标1.1知识目标通过本课教学，学生将：熟悉赵嘏《前赤壁赋》这篇历史名篇的文学魅力；个别学生能够解读《前赤壁赋》中所涉及到的历史背景、社会背景及文学形式、语言表达等；学生能够运用《前赤壁赋》中的语言、文学艺术手法等，对自己感兴趣的事物表达出自己的感受和概括性说明。1.2能力目标提高学生的阅读理解和写作能力；增强学生的文化素养；培养学生运用文学知识和人文艺术素养进行文化创新的能力。1.3情感目标增强学生对于中国古典文学和历史文化的热爱和尊重；培养学生珍视自然、敬重历史、热爱生命的人文精神。二、教学重难点2.1教学重点揭示《前赤壁赋》文学价值和历史价值；分析《前赤壁赋》的语言、文学艺术手法及其对读者产生的美感效果。2.2教学难点分析《前赤壁赋》中的典故、历史典故和文化现象，并深刻理解其所背后的历史文化内涵；运用《前赤壁赋》中的语言、文学艺术手法等，进行文学创新，并在个人作品中运用。三、教学过程3.1导入（5分钟）教师用简洁的语言，介绍《前赤壁赋》的历史背景和作者赵嘏的生平，让学生对这篇文章有一个基础的了解。3.2上课前的准备工作（10分钟）请学生预习《前赤壁赋》这篇文章，并尝试进行初步的文本理解。3.3教学内容展开3.3.1文本解读（30分钟）（1）请学生们逐句阅读、理解和翻译《前赤壁赋》的语言文字。（2）分析《前赤壁赋》的史学价值和人文价值，尤其是对于中国文化史的重要意义，以及对于中国一些文化元素的反映。3.3.2语言创新（40分钟）（1）探究《前赤壁赋》中的语言表达和文学艺术手法以及所产生的美感效果。（2）请学生进行文学创新，要求他们在熟悉《前赤壁赋》的前提下，运用其中的语言、文学艺术手法等进行创新，并在个人作品中运用。3.4课堂互动教师可以请学生进行分组，进行《前赤壁赋》的个别阐述或者是以小组的形式进行批判式讨论等。3.5课堂总结通过课堂的阐述、讨论和研究，《前赤壁赋》这篇文章的语言和文学艺术手法以及其所产生的美感效果都得到了很好的理解和掌握。3.6作业布置请学生再次阅读和理解《前赤壁赋》的语言、文化背景等；要求学生在尝试自己创新作品的过程中，应用文章中的语言、文学艺术手法，并为学生提供良好的创作平台和创作环境。四、教学评价学生阅读能力与作文能力的提高；学生文化修养的加强；学生文学创新思维的发

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