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人教版必修5语文《装在套子里的人》教学设计一、教材简介《装在套子里的人》是人教版必修5语文中的一篇课文，作者是俞平伯。课文故事发生在清朝末年，描写了一个由于战乱而失去祖辈遗产的贵族家庭，家庭主人为了维持一统门面，利用虚伪的面具实现了自己的统治。二、教学目标了解清末时期的社会背景和士族文化的特点；感受社会人情的冷暖；能够理解角色扮演的含义；能够通过音乐和舞蹈等形式，理解文学作品中的意蕴。三、教学内容1.课文剖析理解文本中的人物形象与情感内涵；探究文本中词语、句式和篇章结构等语言形式及其内涵。2.清末文化浏览了解清朝末年的时代背景；探究当时的文化特点，了解当时对身份地位认识及其表现。3.音乐与舞蹈欣赏和分析音乐节奏、曲调与歌词的情感表达；学习基本舞步，了解舞蹈的构成要素及特点。四、教学重点与难点1.教学重点理解文本中的人物形象与情感内涵；探究清朝末年的文化特点，了解当时对身份地位认识及其表现；学习音乐节奏和基本舞蹈步伐。2.教学难点理解文本中的隐喻性语言；理解清朝末年的文化，包括文化特点和对身份地位的认识；学习音乐节奏和舞蹈步伐。五、教学方法讲授法；角色扮演法；分组讨论法。六、教学过程1.课前准备整理课本，确保备课充足；确定学生需要在此课时掌握的知识和技能。2.教学过程第一步：导入教师首先介绍本文的作者、篇名和社会背景；向学生展示相应的图片；向学生提出问题：什么是虚伪的面具？我们常见的虚伪现象有哪些？此时，学生可以开展分组讨论。第二步：分组阅读将学生分为小组，让学生自行阅读文本；每个小组分别讨论一下文本中涉及的人物形象和情感内涵；让小组代表汇报各自小组的讨论结果并互相交流。第三步：角色扮演预备尽心：请学生自愿参加，安排角色，明确任务，提供时间和道具；模拟情境：请学生穿戴相应的衣服和小道具，营造氛围；确定表演对象：请学生表演中模拟的角色，在装束和演技方面达到比较好的效果。第四步：音乐与舞蹈播放相关音乐；跟随音乐节奏，学生学习和跳一些基本的舞蹈动作。第五步：反思教学教师回顾课堂所学知识，向学生提问；采取互相评价形式，让学生为自己的学习表现、小组和同学的表现打分；学生用自己的语言描述，对教学效果和自己的得益有一定的评价。3.教学扩展对于一些喜欢写作文或者讲故事的学生，可以要求他们以这篇课文为背景，写一篇一千字左右的作文或者讲述一个故事。七、总结通过本课的教学，学生能够更好地理解《装在套子里的人》中的隐喻意义，了解清朝末年的美德和文化背景；通过角

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