部编版六年级数学上册《节约用水》教学设计

部编版六年级数学上册《节约用水》教学设计一、教学目标知道水资源的重要性，知道如何节约用水；理解分数的概念，能够运用分数解决实际问题；培养学生合作探究的意识，提高其团队协作和沟通能力。二、教学内容了解水资源的重要性；掌握节约用水的方法；学习分数的概念及其运算方法；运用分数解决实际问题。三、教学重点掌握节约用水的方法；理解分数的概念，能够运用分数解决实际问题。四、教学难点运用分数解决实际问题；培养学生合作探究的意识。五、教学准备课件软件；小组合作卡片；分数抽象练习纸；板书工具。六、教学过程1.导入（10分钟）教师介绍《节约用水》的主题，让学生了解到水资源的重要性，并能够掌握节约用水的方法；向学生展示几张世界各地的水资源极度匮乏的图片（如撒哈拉沙漠、非洲贫民窟等），引导学生体验水资源紧缺的现状，激发学生的社会责任感。2.学习分数的概念（20分钟）内容概括：引用教材中关于分数的概念和表示方法，并告诉学生，分数是一个表示部分与整体关系的方法；辅助教学方法：通过幻灯片呈现分数的概念和常见的分数表示方法，并通过手动画图与学生互动演示。3.感知水消耗量的分数（20分钟）内容概括：教师向学生提出如下问题：如果一个人一天喝两杯水，请问这个人一个星期内消耗了多少升水？教师先引导学生让他们算出一天消耗的水量，再让他们用这个结果乘以七天；辅助教学方法：在白板上画出一个含有100格的大矩形，并在矩形中填上一些格子，表示一个人一天需要消耗的水量。然后将矩形水平等分成七份，让学生观察每份中有多少格，从而发现并理解分数的概念。4.合作探究节约用水方法（30分钟）内容概括：将学生分成小组（3-4人），每组探究一个节约用水方法。教材中提出了以下7个节约用水的方法，每个小组探究其中一个：(1)安装花洒，减少用水的量；(2)收集雨水，用于植物浇水或者洗衣；(3)用盆装水来清洗果蔬；(4)关水龙头，避免水滴漏出；(5)使用节水冲水；(6)洗澡的时间控制在5分钟以内；(7)喝水的方式改为用杯子喝，不用吸管、奶瓶等。辅助教学方法：教师以PPT形式介绍每个节约用水方法，并向学生提出细节问题，例如：用盆装水清洗果蔬，不需要让水使用完全才能换下一盆，而是可以将使用过的水倒到浇花的盆里等等。这样，小组教学活动就被拆解成了7个独立的分组活动，学生通过小组合作探究节约用水方法，进一步加深了对节约用水的理解和应用。5.运用分数解决实际问题（30分钟）内容概括：教师提供一些舆情话题，比如“世界上许多国家都存在水资源不足的问题，你有什么节约用水方法推荐？”要求学生写出节约用水的方法，并且利用学过的分数知识，计算使用这些方法节约了多少水；辅助教学方法：教师在PPT中呈现具体的分数计算题，并要求学生在纸上列式子进行计算。6.总结（10分钟）教师对本次课的重点、难点及本次课学到的知识内容进行总结；学生下课前提交小组合作卡片，并做一分钟的小结。七、教学评价课堂教学评价：教师根据本次课学生表现及听课笔记评价学生；提交效果评价：考察全体学生提交的小组合作卡片，并提供相应的评价建议和学习资源。八、教学后思考总结本次教学的优缺点并自我批评；探究教育好处并分