人教版选修3《电磁感应现象的两类情况》教学设计_第1页
人教版选修3《电磁感应现象的两类情况》教学设计_第2页
人教版选修3《电磁感应现象的两类情况》教学设计_第3页
人教版选修3《电磁感应现象的两类情况》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版选修3《电磁感应现象的两类情况》教学设计一、教学目标了解电磁感应产生的两种情况：运动导体在磁场中感应电动势和磁场变化产生感应电动势。理解法拉第电磁感应定律和楞次定律在实际问题中的应用。能够运用所学知识分析、解决相关问题。二、教学内容1.运动导体在磁场中感应电动势导体在磁场中运动会感应出电动势，称为运动电磁感应现象。本部分教学内容包括：运动导体在匀强磁场中感应电动势洛伦兹力和楞次定律运动导体在非匀强磁场中感应电动势切割磁力线产生感应电动势2.磁场变化产生感应电动势当磁场发生变化，会在周围空间中产生感应电场和感应电流，称为静电磁感应现象。本部分教学内容包括：磁通量和法拉第电磁感应定律磁场变化产生感应电动势自感和互感现象三、教学方法本课程内容较为抽象，需要进行多元化教学来激发学生的学习积极性，提高教学效果。教学方法包括：1.演示法通过课堂演示，向学生展示运动电磁感应现象和静电磁感应现象，激发学生的感性认识。2.组织讨论组织学生在小组内进行问题讨论，加深对本课程的理解和掌握。3.实验探究组织学生进行实验操作和探究，加深理论知识的实际应用。四、教学过程1.导入（5分钟）通过提问的方式，向学生介绍电磁感应现象和本课程内容，激发学生的兴趣和主动性。问题：你们在生活中是否遇到过电路短路或灯泡烧毁的情况？这是怎么回事呢？（较少回答）这实际上与电磁感应现象有关，今天我们就来学习电磁感应现象的两种情况。2.运动导体在磁场中感应电动势（40分钟）2.1运动导体在匀强磁场中感应电动势教师通过演示、视频等形式向学生讲解运动导体在匀强磁场中感应电动势的原理，并通过教材上例题的讲解巩固学生的理解。2.2运动导体在非匀强磁场中感应电动势教师讲解运动导体在非匀强磁场中感应电动势的原理，并通过教材上例题的讲解巩固学生的理解。2.3切割磁力线产生感应电动势教师通过实验探究的方式向学生演示切割磁力线产生感应电动势的原理，并通过教材上例题的讲解巩固学生的理解。3.磁场变化产生感应电动势（40分钟）3.1磁通量和法拉第电磁感应定律教师通过演示、视频等形式向学生讲解磁通量和法拉第电磁感应定律，并通过教材上例题的讲解巩固学生的理解。3.2磁场变化产生感应电动势教师通过实验探究的方式向学生演示磁场变化产生感应电动势的原理，并通过教材上例题的讲解巩固学生的理解。3.3自感和互感现象教师向学生讲解自感和互感现象的原理，并通过实验探究巩固学生的理解。4.结语（5分钟）教师向学生总结本节课内容，强调重点和难点，并布置课后作业。五、教学评价学生的兴趣和主动性：通过问题导入、多元化教学等方式激发学生的学习兴趣和积极性。学生的理解和掌握：通过讨论、实验探究等多种方式加深学生的理解和掌握程度。教学效果：通过演示、实验探究等多种方式提高教学效果，达到预期教学目标。六、教学反思本节课程内容较为抽象，需要通过多元化教学方法来激发学生的学习积极性和提高教学效果。在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论