苏教版现代诗歌选读《这是四点零八分的北京》教学设计_第1页
苏教版现代诗歌选读《这是四点零八分的北京》教学设计_第2页
苏教版现代诗歌选读《这是四点零八分的北京》教学设计_第3页
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苏教版现代诗歌选读《这是四点零八分的北京》教学设计1.选课背景《苏教版高中语文》选修模块中，现代诗歌选读是必修内容之一。现代诗歌以其开放性、探索性、思辨性的特点深受当代青年学生的喜爱。其中诗人余秀华的作品《这是四点零八分的北京》构成教学重点，因其精彩的语言、深刻的思考、独特的艺术表现力深受师生的喜爱。2.教学目标帮助学生了解现代诗歌的特点、特色和创作背景，认识现代诗歌与传统诗歌的不同之处，提高文学修养和审美水平。培养学生的语言表达和思维能力，激发学生对文学的兴趣和热爱，以及对人生、社会和自身的思考和感悟。3.教学重点和难点通过本文学习，了解现代诗歌的特点和特色，理解现代诗歌与传统诗歌的异同之处。分析诗歌的结构、意象、语言及情感，领会诗歌中深刻的思想和情感。提高学生的语言表达和思维能力，使学生能够运用所学知识，深入解读诗歌，发现并表达自己的感悟和思考。4.教学方法和手段课前听课策略：让学生先听后看，打破对于诗歌解读的传统固定模式。通过语音输入音频设备，让学生以朗读的方式先感受诗歌的语调、语气、情感色彩和节奏韵律。讲解分析法：通过对诗歌的分析和解读，引导学生对整个文本的主题、内涵、结构和思想进行深入的思考和探究。同时，增强学生的语言表达和思维能力，提高阅读和写作的能力。课堂讨论法：通过集体思考、对话等形式，激发学生的思考和探究热情，提高学生的情感交流和思维能力。让学生自由发表自己的观点、情感及感悟，从而提升学生的主动学习和思考能力。诗歌朗诵法：通过学生的朗读和表演，让学生领悟诗歌的情感、内涵与艺术，提高学生的语言表达能力和感受细腻度。5.教学步骤步骤一：课前瞻读在开课前让学生先阅读全文本，领悟文学作品的魅力，提高学生对本文的兴趣和热爱。步骤二：诵读体验让学生集体进行古典诗歌的朗诵，让学生相互倾听，感悟诗歌的语调、韵律、语言与情感，提升学生的语言表达和情感体验。步骤三：学习分析介绍现代诗的特点，阐述现代诗歌与传统诗歌的区别。通过课上讲解，分析诗歌的结构、意象、语言及情感，让学生领会诗歌中深刻的思想和情感。突出“意象”分析，为后面的“诗歌创作”培养观察、想象和表达能力。步骤四：创作实践自由诗歌创作实践，要求学生参考本课学习的现代诗歌的特点，结合自身的情感、经验和感悟，用现代诗歌的语言轻松自如地表达自己的思想和情感。着重运用课前所学意象分析法。步骤五：朗诵交流学生进行课堂朗诵和表演，通过小组展示和全班交流，让学生及时的进行自我反思和总结，彼此分享和学习，提高学生的团队合作和思考能力。步骤六：评价反思在课堂结束时，让学生进行课程知识的回顾总结和自我评价，帮助学生发现不足之处和潜力，并不断提升自我。6.教学反思现代诗歌选读所涉及的艺术形式和思想内涵早已经丰富多彩，学生们对这种庄严的语言艺术有着天然的亲和力。如何促进学生们欣赏、抒发、共同创造的能力，更好的掌握现代诗

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