鲁人版唐宋八大家散文选读《伶官传序》教学设计

鲁人版《唐宋八大家散文选读《伶官传序》教学设计一、选文背景和意义“唐宋八大家”是中国古代文学史上最具代表性的文学大家之一，他们不仅是文学史上的名人，更是文化史上的典型人物。《唐宋八大家散文选读》是一部标志性的散文选本，其中包括了唐宋时期的8位文学大家的代表性作品。这部选本在中国的教育体系中被广泛使用，作为中学语文教材，是学生文化素养教育的基石。《伶官传序》是《全唐文》中的一篇文章，作者是唐代文学家刘勰。这篇文章是刘勰的《文心雕龙》这本著作的序言，描写了唐代伶官李建平的生平事迹。这篇文章的内容丰富，语言简练，是研究唐代音乐文化和文学史的一本不可多得的文献。同时，它也是《唐宋八大家散文选读》中非常经典的一篇文章，具有很高的文学和教育价值。本文旨在通过教学设计，探讨如何在中学语文课程中使用鲁人版《唐宋八大家散文选读》中的《伶官传序》，以提升学生的文化素养和阅读能力。二、教学设计教学目标了解唐代音乐文化和文学史，掌握《伶官传序》的作品背景、文学特点和艺术价值。提升学生的阅读技巧，培养学生的阅读兴趣和能力，增强阅读理解能力。抓住散文的文体特点，理解文言文的表达方式，在语文学习中提升学生的语文素养。通过对散文的解读和欣赏，感受文学的魅力与人文价值，增强学生文化素养。教学重点和难点理解文言文的表达方式，把握散文的文体特点和语言风格。掌握伶官李建平的生平事迹和唐代音乐文化的背景知识。理解《伶官传序》的文学特点和艺术价值。分析散文的构思和写作手法，探究文化内涵和人文精神。教学策略多角度解读：通过讲解、讨论、演讲和写作等方式，从不同角度解读《伶官传序》的主要内容和核心思想，使学生全面理解和掌握文章的精髓。分层导读：通过逐句理解、段落解析、篇章剖析等方式，帮助学生逐步理解文章的写作技巧和文化内涵，提高阅读和分析能力。情感体验：通过小组讨论、朗读和欣赏等方式，引导学生深入感受文章的情感和人文精神，增强学生的文化素养和阅读能力。互动交流：通过多种教学形式，如课堂讲授、学生互动、作业辅导等，建立学生与教师之间的互动交流和有效教学反馈机制，提升教学效果。教学步骤第一步：导入教学简要介绍唐宋文学史和唐宋八大家的代表性作品。引导学生注意阅读散文的重要性，介绍鲁人版《唐宋八大家散文选读》的主要特点和选材依据。第二步：散文欣赏全文阅读和欣赏：分段逐句解析，理解文章的整体情感和人文价值。分层导读和策略引导：逐步分析文章的结构、语言、修辞和文化内涵，帮助学生深入理解文章的主旨和亮点。点拨阅读技巧：引导学生发现关键词、对比句、排比句、修辞手法等，拓展阅读技巧，提高阅读水平。第三步：情感交流分组讨论和合作写作：引导学生发现文章的情感表达和人文精神，自由讨论并合作写作小记叙文。朗读和欣赏：学生自由朗读小记叙文，并分享自己的感受和思考。第四步：课堂总结点评小组讨论和合作写作的成果。总结全文的主旨和核心思想以及阅读体验。作为作业，让学生发表500字的对《伶官传序》的读后感想。三、教学效果本教学设计的实施，可以取得以下教学效果：提高学生文化素养和阅读能力，了解唐代音乐文化和文学史，掌握《伶官传序》的作品背景、文学特点和艺术价值。培养学生阅读兴趣和能力，增强阅读理解能力，掌握文言文的表达方式和散文的文体特点，提高语文素养。帮助学生分析散文的构思和写作手法，探究文化内涵和人文精神，进一步提高阅读能力和历史文化素养。让学生深入感受文章的情感和展现的人文精神，增强学生对文学的魅力和人文价值的认识和感受。四、总结唐宋八大家是中国古代文学史上的代表人物之一，他们的文学作品和思想影响了后来的文化和学术发展。《唐宋八大家散文选读》是一部优秀的文学选本，其中包括了典型的散文代表作，具有很高的文学和教育价值。《伶官传序》作为其中的代表作之一，是一篇文学名篇，描写了唐代伶官的生平事迹和音乐文化背景，它的文学特点和艺术价值不仅受到文学爱好者的青睐，也是中小学语文教育中难得的教材。在教学设计中，我们通过多种教学方式和策略，帮助学生深入理解《伶官传序》的文