2024-2025学年小学生道德选择与评估教学设计

2024-2025学年小学生道德选择与评估教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德选择与评估

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.道德判断与选择：使学生能够理解并分析道德情境，做出合适的道德选择。

2.批判性思维：培养学生对道德问题的批判性思考，形成独立判断的能力。

3.沟通与协作：学会在小组讨论中有效表达自己的观点，并与他人合作，共同解决问题。

4.自主学习与反思：鼓励学生主动探索道德知识，培养自我反思的能力，不断提升道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对道德观念和基本道德规范有了初步的认识，他们能够分辨简单的是非善恶，并在日常生活中尝试应用这些道德规范。他们也具备一定的批判性思维，能够在简单的情境中提出自己的看法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对实际生活中的道德问题感兴趣，尤其是那些与他们的日常生活密切相关的道德情境。他们具备一定的学习能力，能够通过讨论、角色扮演等方式理解和分析道德问题。在学习风格上，他们喜欢互动和参与，倾向于通过实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在面对复杂道德情境时，可能会遇到难以抉择的情况，他们的批判性思维和道德判断能力还在发展中，需要教师的引导和帮助。此外，学生可能对一些抽象的道德原则理解不够深入，需要通过具体的案例和情境来加深理解。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生在道德情境中提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。通过角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考道德问题，从而培养他们的同理心。此外，还可以让学生参与道德案例的分析，让学生在分析案例中提升道德判断能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示道德案例，让学生更直观地理解道德问题。同时，运用网络资源，为学生提供丰富的道德教育资源，拓宽他们的道德视野。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于道德选择与评估的内容。在现实生活中，我们总会遇到一些需要我们做出道德选择的情况，那么我们如何去判断和评估这些选择呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们需要明确什么是道德选择。道德选择是指在道德规范的指导下，我们对某一情境做出的有利于他人和社会的行为选择。那么，在面对道德选择时，我们应该如何去评估呢？

（1）看行为是否符合道德规范。我们要判断一个行为是否符合道德规范，就需要了解和掌握道德规范的要求，如诚实、正义、善良等。

（2）看行为是否有利于他人和社会。我们要评估一个行为是否有利于他人和社会，就需要从行为的结果来看，看它是否带来了正面的影响。

3.案例分析（15分钟）

下面，我们来看一个案例，大家一起来分析一下这个案例中的道德选择和评估。

案例：小明在回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围的人都过去了，没有人帮忙。小明心里很矛盾，不知道是应该去帮助老人，还是继续回家。

（1）请同学们思考一下，小明在这个情境中应该做出怎样的道德选择？为什么？

（2）请同学们思考一下，小明在做出道德选择后，应该如何评估这个选择？为什么？

4.小组讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，每个小组选一个案例，来进行讨论。讨论以下问题：

（1）这个案例中的道德选择是什么？

（2）这个案例中的道德选择为什么是正确的？

（3）在面对这个案例时，我们应该如何评估道德选择？

5.总结与反思（5分钟）

同学们，这节课我们就学习到这里，下节课我们继续学习。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）道德故事：可以通过讲述一些道德故事来丰富学生的道德观念，如《孔融让梨》、《愚公移山》等。

（2）道德电影：观看一些关于道德选择的影片，如《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等，引导学生思考影片中的道德选择和评估。

（3）道德名句：可以让学生收集一些关于道德的名句，如“己所不欲，勿施于人”、“人人为我，我为人人”等，让学生理解这些名句的内涵。

2.拓展建议：

（1）让学生在家中和父母一起讨论一些道德问题，如家庭成员之间的相互尊重、助人为乐等，让学生将所学的道德选择和评估运用到家庭生活中。

（2）组织学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，让学生在实践中体验道德选择和评估的重要性。

（3）鼓励学生阅读一些道德方面的书籍，如《小王子》、《哈利·波特》等，让学生在阅读中思考道德问题，提升道德素养。

（4）引导学生关注一些道德方面的新闻和事件，如关爱弱势群体、环保行动等，让学生了解社会中的道德问题，提高道德判断能力。课后作业为了巩固本节课所学的道德选择与评估的知识，同学们需要在课后完成以下作业：

1.案例分析：请选取一个你认为具有道德选择的案例，分析案例中的道德选择是什么，为什么是正确的，并思考如何评估这个道德选择。

2.道德故事分享：请选取一个你认为能够体现道德选择与评估的故事，将故事内容和你的感悟写下来，与同学们分享。

3.道德情景剧：请创作一个关于道德选择的短剧，通过角色扮演的形式展现道德选择的过程，可以是课堂上的一个活动，也可以是家庭中的互动。

4.道德名言收集：请收集五个关于道德选择与评估的名言，并简要解释名言的含义。

5.道德选择日记：请记录一周内你在生活中遇到的道德选择，并思考你是如何做出选择的，以及这个选择对你和他人的影响。

作业提交方式：请将作业内容以作文的形式提交，字数在800-1000字左右。

作业提交截止时间：下节课前。

请同学们认真完成作业，通过实践和思考，进一步提升自己的道德选择与评估能力。期待大家在课堂上有更多的分享和交流。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对道德选择与评估的理解程度，检查学生是否能够将所学知识运用到实际情境中。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、讨论情况和表现，了解学生在道德选择与评估方面的实际能力。

（3）测试：通过定期的书面测试，评估学生对道德选择与评估知识的掌握程度，以及学生的分析问题和解决问题的能力。

2.作业评价

（1）批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的写作质量、