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文档简介

部编版七年级语文下册《逢入京使》教学设计一、教学背景《逢入京使》这篇古文是作家杜甫在唐朝时期写的一篇文言文，主要描写了一个官员逢年过节到京城上经商的故事，是一篇传统的节日赞美文章。这篇文章对于开展中学生古文阅读教育非常有意义，教学目的在于让学生了解古代的社会生活、体验唐诗、抒发感情和追求美。二、教学目标学生能够阅读并理解《逢入京使》中所表达的意思，掌握文化内涵和修辞手法；学生会用现代汉语对古文进行译释、注释和写作；学生能根据文中人物、情节和环境描写，具体描绘古代的风俗、地理和生活环境；学生通过学习古文，提高中文语言积累、文化素质和审美情操。三、教学步骤步骤一：导入向学生介绍古代的京城（即今日的北京），描述城市的位置、建筑物、文化背景等，引导学生进入《逢入京使》的世界。让学生谈谈他们去过的或者听说过的城市，和现代的城市比较古代的城市有什么不同，启发学生关注描述中的细节和修辞手法。步骤二：阅读教师先进行教师示范，朗读整篇文章，让学生听懂内容和感受语言韵律。给学生留出一定时间，让他们独立阅读全文或者分段，以便准确理解概括文章的主旨，把握文中人物情境和环境描写。和学生一起逐句读，让学生听懂每一句话的意思，详细解释一些生僻的词语和句式中的修辞手法。学生根据阅读的内容，回答下列问题：故事讲述了一个怎样的情景？给你留下什么印象？你喜欢这篇文章吗？为什么？步骤三：译释与注释教师对机构句、分句和生僻字进行解释和译释，帮助学生准确理解文章内容并适当扩展。教师指导学生玩转语言，比如猜测词义、寻找句子的核心，理解概念和文化传统。学生合作或个人完成文中生词、难句和修辞手法的注释和讨论，提高文化素质和语言表达能力。步骤四：情景演绎引导学生将文中人物、事情和环境描绘成图像、场景。进行小组或个人活动，让学生模拟文中人物、情节和细节，提高文学鉴赏和跨学科学习能力。学生可以扮演故事中的角色，展示自己的表演和口才能力，加强互动和对话的能力。步骤五：文本创作教师引导学生完成一篇续写或者书信，以此进行文本创作，开展作文训练和写作培养。学生从自己的角度出发，让他们讲述自己的故事并用文学艺术表达自己的情感和思想。学生可以互相交流，进行文本修改和意见交换，促进同伴互助和友好合作。四、教学反思经过教学，学生的阅读能力和古文理解能力得到了有效提高，学生对于古代文化和唐诗有了更深刻的认识，学生对于文化内涵和审美情操有了更高的追求。同时

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