苏少版二年级上册美术第8课《小挂件》教案（共1课时）

PAGE1PAGE4苏少版二年级上册美术教学案教学基本信息课题小挂件主备人授课时间月日类型设计·应用课时1课时授课人教学背景分析教学内容：《小挂件》一课是以“设计·应用”为主的课型。本课是从前几课的平面制作过渡到设计·应用领域的立体制作。这对二年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。小挂件渗透着人们对生活美的追求与热爱，在民间广为流行，后来演化为对生活环境的美化。教学内容来源于生活，服务于生活，既关注了美术学习与文化背景的关系，又尊重民间文化特色。通过小挂件的制作学习，使儿童在宽松、活泼的美术活动中，充分感受分组合作学习的快乐，有效地激发他们参与美术活动的兴趣。学生可以根据兴趣运用多种材料、方法表现自己喜欢的小挂件，充分展示其个性与创造力。学生情况：在《小挂件》这节课里，教师要大胆构思，打破传统的教学模式，以开放的心态来对待这节课，创设了一系列竞赛游戏，让学生在“竞争”的过程中，以游戏的形式来开展学习活动，让学生积极联系生活进行创作交流，合作探索，使学生真正成为学习的主人。教师准备：各种材质的小挂件实物、纸制小挂件范作及废旧材料制作小挂件范作若干、教学课件、彩纸、剪刀、双面胶、针线等工具材料、课前收集各类废旧材料。学生准备：各种彩色纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、双面胶等工具材料及糖果、药瓶、瓶盖、纽扣、药片盒、积木、吸管、一次性纸杯、毛线等生活中常见的废旧材料。教学目标知识与技能目标：了解简单的立体制作方法，感受小挂件营造出的氛围，提高美术学习积极性。技能目标：安全地使用工具并对各种废旧材料进行简单组合和装饰。情感态度与价值观目标：引导学生学会欣赏小挂件的美感，培养美化生活的能力。教学重难点教学重点：让学生充分体验画画贴贴、剪剪接接、挂挂玩玩的小挂件制作活动。教学难点：用不同废旧材料设计有个性的小挂件，掌握用不同材质的小挂件串联方法。教学设计教学改进激趣导入。1.情景导入教师：小朋友，老师带来了许多漂亮的小纸片，你们看都是什么颜色？让我们一起来用这些纸片装扮我们的自己吧！揭题：瞧！这些漂亮的小纸片都变成了什么？学生——小挂件！2.欣赏挂饰教师：同学们，这些挂饰漂亮吗？你觉得哪里漂亮？深入学习。生活中的小挂件，了解小挂件的应用领域及文化寓意。小挂件，感知小挂件的制作方法和使用材质1.找一找教师：（课件出示图片）看，这是老师在公园拍到的照片，日常生活中，只要你稍加留意，你就能找到很多不同的小挂件。这些挂件在生活中不仅具有美化生活的作用，而且表达了人们对平安、幸福生活的一种向往。（结合幻灯进行解说）汽车中的“一路平安”挂件就表达了人们对平安的向往，过年时挂的一些红色的“小辣椒、中国结”挂件表示希望来年的日子能过得红红火火（出示实物挂件），相关的民俗还有很多，如大年初一吃团圆表示圆圆满满。2.看一看教师：其实，我们自己做的小挂件也很漂亮，在每一组同学的材料袋中，老师放了一个我自己做的小挂件，请你们一边观察一边讨论：这些小挂件用到了哪些材料？用哪些装饰方法？各队讨论，并回答。3.比一比教师：现在请各队把刚才观察的挂件挂到展示线上，我们大家看一下，这边的挂件的都是单个的，而哪边是——（成串的）？你觉得单个、成串的挂件比较，哪个容易制作些？现在你们看老师，我把纸对折多几下再剪（老师在实物投影仪上示范）会出现什么样的效果呢？（多个蝴蝶）这么多的小蝴蝶，我该怎么把它们串起来好看呢？谁愿意来帮助一下老师？尝试练习，学生创作。1.教师：瞧，这个“猴子捞月”也是用对称方法制作的，只不过老师把它的手、脚、脑袋折叠了一下，就成了一个立体成串挂件了。老师这儿还有好几串立体挂件，谁愿意来帮我找一找它们都用到了哪些材料？这是老师用家里的玩具积木和废旧毛线做出来的，这个呢？（课件废旧材料制作的小挂件图片出示）学生：钮扣、瓶盖、吸管……2.创作。展示交流1.自评。看看这是谁的作品？你是怎么想的？2.互评。欣赏一下同桌的作品，谁来夸夸同桌。3.教师点评。从材质、造型、色彩等方面来进行评价。4.总结拓展：同学们，