人教版三年级语文下册《画杨桃》教学设计_第1页
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文档简介

人教版三年级语文下册《画杨桃》教学设计一、教材解析1.教材内容《画杨桃》是人教版三年级语文下册的一篇课文，主要讲述了小女孩在画画时，突然发现了杨桃。在老师和同学的帮助下，她终于成功地画出了杨桃。本文既能培养学生的绘画艺术兴趣，也能让学生学会感知周围的事物，提升学生的观察能力。2.知识点本文主要涉及以下语言知识点：-感知能力-描写技巧-助词“地”和“得”二、教学目标1.教学目标学生能理解文中的情节，并表达自己对文本的理解。学生能通过分析文本理解新词汇，如“杨桃”等。学生能模仿描写杨桃的词语，表达自己对杨桃的感受。学生能运用教材中所学的知识点，分析文本，做到感性认知与理性认知的结合。2.教育目标通过教学，达到以下教育目标：1.培养学生创新能力，发展学生的美术绘画兴趣。2.帮助学生提高观察能力，锻炼学生的细节观察能力。3.加强班级合作意识，让学生有良好的教学积极参与意识。三、教学内容与教学策略1.教学内容综合以上教育目标和学习目标，我们可以确定教学内容：1.结合杨桃的形状和颜色，让学生尝试描绘出杨桃的感觉，锻炼细节观察能力和表达能力。2.引导学生理解文中描写杨桃的语言，感知情节，理性认知学习知识。3.帮助学生在合作中培养创造力，设计做出自己的杨桃图案。2.教学策略课前采用班级讨论的形式，引导学生描述杨桃的形态与颜色，利用学生的想象，对杨桃进行简单的感性描绘，让学生在自由绘画中锻炼表达能力。通过分析文本引导学生思考如何描述杨桃，加深学生对文本的理解，同时增强学生的语言表达能力。以手工制作为形式，引导学生通过对毛线的处理与摆放来创造出自己的杨桃图案，培养学生创新能力和美术绘画兴趣。四、教学过程与课时安排1.教学过程课时教学内容教学策略第1课时课前讨论，感性描绘杨桃班级讨论第2课时分析文本，理性认知杨桃课文分析第3-4课时手工制作，自由创作杨桃图案手工制作2.课时安排第1课时的班级讨论时间约为40分钟，第2节课时课文分析时间约为60分钟，第3-4节课时手工制作时间时间约为80分钟。五、课堂实施效果评价1.评价方式分课堂小组讨论和个人表现两个方面来进行评价。小组讨论方面主要考虑合作能力和创造力发挥情况。个人表现方面主要考虑学生理解能力和表达能力的表现。2.评价标准小组讨论方面，主要看学生在参与讨论中的表现，包括积极性、参与度、团队合作等方面。个人表现方面，主要看学生在画杨桃过程中的理解程度和表达能力，特别是对杨桃描写的特别之处。六、课后作业鹅卵石点字生字词的书写练习。杨桃描写的文章的写作，加以丰富细节，刻画形象。讲述一件自己所看见的有特色事物的描述并画出图。七、教学总结通过这堂语文课，学生通过观察杨桃和课文学习，综合运用了感性认知和理性认知相结合的方法，既锻炼了学生的各项综合素质，又增强学生对绘

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