沪少版七年级美术下册《线的立体构成》教学设计_第1页
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文档简介

沪少版七年级美术下册《线的立体构成》教学设计一、教学目标1.了解线在构成立体形态中的作用；2.掌握在平面上通过线的描绘而呈现出的立体形态；3.培养学生的立体想象力及手眼协调能力。二、教学内容1.什么是线的立体构成；2.线的种类及其在构成不同立体形态中的运用；3.学习通过素描的方式来表现线的立体构成。三、教学方法1.讲授法：通过讲述相关理论知识及实例分析，让学生们了解到线在构成立体形态中发挥的作用，从而培养起学生的立体想象力及手眼协调能力等相关素质。2.实践法：通过安排相关绘画任务，让学生们进行实践操作，从而更深入的了解线在构成不同立体形态中的运用。四、教学重点和难点教学重点：线在构成不同立体形态中的运用。教学难点：培养学生的立体想象力及手眼协调能力。五、教学过程第一节什么是线的立体构成教学方法讲授法活动设计1.首先介绍全文教学目标和内容，并询问学生们对于线的立体构成是否有所了解；2.然后，老师根据教学大纲中的相关知识理论，向学生简要地介绍线的立体构成的相关概念；3.在最后，老师通过实例的形式，让学生们更加深入的了解何为线的立体构成。第二节线的种类及其在构成不同立体形态中的运用教学方法讲授法活动设计1.首先，老师向学生们介绍线的种类，并分别介绍不同线条类型对于构成立体形态的影响；2.接着，老师通过实例的方式，让学生们快速了解线在不同立体形态中的具体运用情况；3.在最后，让学生们通过绘画的方式，进一步地加深对于线条的种类及其运用情况的理解和掌握。第三节学习通过素描的方式来表现线的立体构成教学方法实践法活动设计1.给学生们提供一些具有立体感觉的画面，并让他们进行观察和分析；2.先用简单的线条，进行素描的基础演练，让学生们逐渐掌握表达线条立体感的技巧；3.最后，让学生们绘制自己的作品，并针对学生的作品进行批评和指导。六、教学评价1.对于学生的素描水平进行综合评价；2.通过学生对于线及其立体构成相关知识的掌握情况，以及其作品质量进行评价；3.对于学生的立体想象力及手眼协调能力，进行课后作业及课堂表现评价。七、教学资源1.教案、课件及其它相关资料；2.素描工具及宣纸等所需工具。八、教学延伸1.组织学生进行户外描绘实践，增强学生的绘画技巧及观察能力；2.邀请当地艺术家进行授课或讲座，丰富学生的相关知识；3.利用网络资源，让学生了解更多与线条及其立体构成相关的知识。九、课后反思本节课通过简要的理论讲解及实践操作的方式，让学生们逐渐明白线在构成不同立体形态中的作用，并培养了学生的立体想象力及手眼协调能力，但本节课的时间还是稍微有些紧张，到最后，学生们的绘画能力还需要进一步提高。希望在后续的教学中，能够更加注重实践

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