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文档简介

人教四年级英语上册2011版四年级英语上册《Lesson12》教学设计一、教学目标掌握本课的单词和短语，如：breakfast,lunch,dinner,fruit,egg,noodles,rice。熟悉本课的句型结构：“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?”和“Ihave…”，并能够正确运用。提高学生听、说、读、写英语的能力，增强学生运用英语的信心和兴趣。二、教学重难点重点：本课的单词和短语、句型结构。难点：运用句型结构进行听、说、读、写英语的能力。三、教学准备教材：《人教版英语四年级上册》第十二课。工具：幻灯片、录音机、实物/图片。四、教学过程1.热身（Warm-up）用幻灯片或实物展示各种食物，让学生逐一说出英文名称，如：apple,banana,egg,noodles,rice,等等。2.新课讲解（Presentation）展示幻灯片，介绍今天的主题是“吃饭”（Eating）。引入新单词：breakfast,lunch,dinner,fruit,egg,noodles,rice等，放录音，让学生跟读。让学生看教材的图片，教唱歌谣“Yummy,Yummy”，并加上手语动作（歌谣内容和手语动作见课本）。3.练习和记忆（PracticeandMemorization）观看课本P67的图片，以“Whatdoyouhaveforbreakfast?”为例，老师先问学生“Mybreakfastis…”，然后学生跟读“Allmyfriendshavedifferentbreakfasts…”。让学生两人一组，用“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?”和“Ihave…”进行对话练习。4.知识输出（Application）让学生互相展示自己的早餐/午餐/晚餐。让学生用正确的句型进行口头作文，如“Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/dinner?”和“Ihave…”。让学生写一篇关于自己的早餐/午餐/晚餐的英文小作文。五、课后作业（Homework）背诵本课的单词和短语，掌握本课的句型结构。回顾一天的饮食，写一篇英文日记，其中包含早餐/午餐/晚餐的内容。六、板书设计（Blackboarddesign）BreakfastLunchDinnerEgg(s)Noodle(s)RiceToastRiceFishMilkSaladMeatFruitSoupVegetable七、教学反思教学过程中幻灯片和录音等教具的使用对学生的学习效果产生了积极的帮助；学生对于“吃饭”的话

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