学前幼儿园-1动一动真有趣教学设计学情分析教材分析课后反思

主题名称：快乐宝贝次主题名称：动一动活动名称：动一动，真有趣主要教学领域：健康设计意图：小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,也特别喜欢模仿小动物的动作。根据这一特点,我让幼儿探索让身体动起来的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领。同时通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。活动目标：1.愿意大胆探索身体上能动的部位。2.能根据儿歌内容做模仿动作。3.知道运动能使人健康重难点：重点：愿意大胆探索身体上能动的部位。难点：能根据儿歌内容做模仿动作。活动准备：篮球、沙包、沙锤、飞盘等玩具若干音乐《向快乐出发》、放松音乐活动过程：一、音乐热身，激发幼儿动一动的兴趣。教师带领幼儿一起随音乐做动作，依次活动头颈部、胸部、上肢、腰腹部、下肢。音乐停，围圈坐好。二、探索身体哪些部位可以动，感受运动的快乐。1.幼儿说一说、试一试身体能动的部位。鼓励幼儿说一自己的身体什么部位能动。幼儿分享完后教师带领全体幼儿动一动身体各个部位。头颈、手、胳膊、腿、脚、眼睛、舌头、手、指头、脚趾等。2.跟随音乐做全身律动。①教师播放音乐，请幼儿起立，全身动起来！律动内容：眨眨眼，动动手，打开胳膊，扭扭扭；点点头，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴！②鼓励幼儿跟随音乐自己创编动作。3.运用活动器材让身体动起来，知道运动的好处。①教师出示篮球、飞镖、沙包、沙锤等玩具，请幼儿自由选择器械，玩一玩。这些器械也会让我们的身体动起来，想不想试一试？那请小朋友听清楚规则：挑选一件你喜欢的器械，到一个碰不到别人的地方玩一玩，当音乐停止的时候就把玩具放回原处，明白了吗？小脚交叉，轻轻坐下来。②交流分享：运动能让我们身体更加健康，并让我们获得快乐，三、根据儿歌内容，模仿动物做动作，开开心心动起来。1、逐一呈现动物图片，学习儿歌《动起来》小朋友们很喜欢做运动，小动物们也非常喜欢，看，谁来了？逐一出示长颈鹿，小鸟，小象，小白兔，小花猫。2、根据音乐快速做出反应。小动物做运动，真有趣，我们再做一次吧？（好）这次我们跟着音乐一起做，音乐起，开始动；音乐停，我不动。3、模仿其他小动物。小朋友做得真棒，你还知道哪些小动物，它们是怎么动的？大老虎，你来学一学。小乌龟会爬，小乌龟今天也来了，我们像小乌龟一样爬起来。呀，小刺猬也来了。小刺猬会怎么动？（会滚）四、放松运动。跟随音乐请幼儿拍怕胳膊、腿部，并拉伸活动进行放松。《动一动，真有趣》学情分析《幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。小班年龄段正是喜欢模仿的时期，也是喜爱运动的时期，结合这两点，我选取生动的画面和活泼的音乐，为幼儿准备了一节有趣的运动模仿课《动一动真有趣》。《动一动，真有趣》效果分析本次活动较好地提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。幼儿习得身体动起来的多种玩法，学会各种运动的基本动作要领，体验运动带来的快乐，在游戏中获得了健康与快乐。本次活动结束后，幼儿能够关注到自己身体的各个部位，对自己的身体更加感兴趣。《动一动，真有趣》教材分析让幼儿健康快乐地成长是幼儿园工作的根本宗旨。快乐的情绪可以帮助幼儿建立自信、发展自尊，以积极的状态投入到各种活动中，获得发展各种能力的机会；而运动是增强幼儿身体发育、促进幼儿健康发展的重要手段。在“快乐宝贝”主题活动中，我从幼儿喜欢模仿小动物入手，设计这次健康活动。让幼儿探索让身体动起来的多种玩法,让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领。同时通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣。《动一动，真有趣》评测练习本次健康活动结束后，我利用户外活动时的热身及等待时间，带领孩子共同感受身体各个部位的运动，并且注意让孩子说一说运动后的心情与感受，较好地弥补了集体活动中孩子们对运动益处认识的不足。《动一动，真有趣》课后反思小班幼儿活泼好动，是喜欢模仿的时期，也是喜爱运动的时期，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的动物，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。本节课的活动目标是：愿意大胆探索身体上能动的部位；能根据儿歌内容快速反应做动作；知道运动能使人健康。在整个上课过程中，孩子们的积极性很高，愿体验运动的快乐。但是在引导幼儿体验运动使人健康这一目标时，只是由我简单介绍了运动的益处，孩子的体验不够深刻，应该让孩子从自身体验出发说一说感受，加深幼儿印象。《动一动，真有趣》课标分析《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“开展