粤教版戏剧欣赏《喜剧正剧》教学设计_第1页
粤教版戏剧欣赏《喜剧正剧》教学设计_第2页
粤教版戏剧欣赏《喜剧正剧》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

粤教版《戏剧欣赏《喜剧正剧》教学设计一、教学目标知道什么是喜剧与正剧，知道二者的区别和联系。看懂《喜剧正剧》这个剧目，并了解其中的核心人物，情节及发生的冲突点。理解剧本中力图表现的社会道德观和价值观，认识到人物的内心矛盾冲突、性格特点和环境因素的作用。提高观察能力和分析思考能力，用戏剧语言表达理解和感受。二、教学重难点教学重点：理解剧本中的核心人物和情节，串联起整个剧情，领会作者的写作意图。教学难点：对于较为简单的情节，如何引导学生发现其中的深意，读懂作者的心理描写和人物台词之间的关联。三、教学过程1.导入环节（10分钟）学生集体观看一段喜剧片段，例如《笑傲江湖》中的虚竹和段誉的相见过程。教师带领学生发现其中的笑点，并引导学生分析为什么会有这样的笑点，发散思维。2.学习任务1：快速了解《喜剧正剧》(30分钟)学生阅读《喜剧正剧》的剧情介绍与人物介绍，了解故事背景和主要人物，先使学生对整个故事有一个初步的了解，创设预习氛围。3.学习任务2：逐场剖析，解读人物情感（60分钟）第一场：介绍暨《大道》（20分钟）

学生观看音视频《大道》片段，老师讲解《大道》的历史背景和当时社会的道德风尚，引导学生体会戏剧对于当时社会的深刻寓意。老师还可以请学生发表自己对《大道》的看法。第二场：见面（10分钟）

学生分组表演，重点表现主人公情感和角色性格。教师要求语言表述准确，并帮助学生提高表演的技巧和方法。第三场：穿鞋（10分钟）

学生结合表演，探究人物性格年龄特点及隐含信息。第四场：兔子干好事（20分钟）

教师带领学生发现喜剧与正剧的异同点，通过表演情节创造出一种异和幽默的效果，并引导学生表达自己的感受。4.学习任务3：整体把握剧情（40分钟）学生通读全剧，将故事梳理为以下三个部分：第一、第二场为人物关系的破裂和失意，第三到第五场是情感和工作丰收的心路历程，第六场再次出现失落和重新获得满足的挽回。学生以小组为单位，进行故事之间性质贯通的讨论，做到故事情节的整体梳理。5.学习任务4：剧目演绎（巩固学习成果）（60分钟）教师组织学生表演自己改编的一段对话或情节，要求结合故事线索和人物关系，以合乎情理的方式演绎出最真实的场景。6.课堂点拨（20分钟）教师根据学生表演的情况做一些针对性的点拨，帮助学生深化对情节的理解，并扩展学生的想象力和创造力。四、教学评价教学设计测验，考查学生是否能够准确理解剧本中的情节和人物，是否把自己的理解和感受清晰地表达出来，给出评分。观察学生在课堂上的表现，包括学生阅读、思考、提问和交流的能力，提供正反馈。学生把学习到的理解写成一篇影视剧评论，课后提交，教师将对所提交文章进行评分，以检测学生的学习成果。五、教学反思本课授课过程非常注重课堂活动设计、课堂氛围营造，以使学生对剧情的了解更详细

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论